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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 五大领域教案大班 茄子河中心幼儿园教学活动设计 茄子河中心幼儿园教学活动设计 茄子河中心幼儿园教学活动设计 幼儿园大班社会教案:表情与心情 一、活动目标 认识基本的表情特征:高兴、悲伤、生气、害怕。遇到实际情况能说出自己的心情,提高语言表达能力。 制作小图书,增强动手操作能力。 养成基本生活习惯:洗脸、漱口、穿衣等,做一名开心宝贝,微笑宝贝。 二、活动重难点 活动重点:让幼儿观察表情小人的特征,动手 制作表情小图书。 活动难点:知道幼儿理解不同表情下,不同的面部表情特征,及与心情的关系。 三、活动准备 镜子、图片、小白纸、铅笔 四、活动过程 1、实景和谈话导入环节,以幼儿园新来的小朋友为背景。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 2、展示环节 做游戏可爱的表情小人。出示镜子,让幼儿扮演笑脸,哭脸等,启发幼儿观察自己的表情的变化,并说出自己的表情有什么特征。 教师发问:小朋友们你们仔细观察过自己的表情吗?那么怎样才能观察到自己高兴时的表情,生气时的表情? 3 观察思考环节 让幼儿观察图片中表情小人的特征,老师指导。 板书简笔画表情小人,边画边问小朋友,表情小人有什么特征,点名幼儿回答。 引导幼儿观察面部,眉毛,眼睛,嘴巴等处的明显变化。 制作表情小图书环节。给幼儿每人发三四张小白纸,指导幼儿一起做表情小人小图书。看哪位小朋友做的最好,奖励教育结合,鼓励幼儿养成动手习惯。 课外扩展环节 1、听老师讲故事,让幼儿猜猜故事中主人公的心情,翻出自己相应的小图书。 例: a、小明每天上课都做的端 端正正,每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明心情? b、一天,豆豆起床后,不喜欢洗脸,刷牙,被妈妈批评了一顿? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 2、鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。 五、活动总结 本次活动紧贴教材,来源生活,依据幼儿身心发展设计,创设以幼儿为主体的理念,在观察中,思考中、探讨中、动手中,穿擦幼儿正确的日常生活习惯养成教育,培养了幼儿动手、动脑、语言表达等能力。 茄子河中心幼儿园教学活动
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