九年级历史下学期第二次学情调研 试题

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线江苏省江苏省大丰市2017届九年级历史下学期第二次学情调研试题一、选择题(本大题共20小题，每小题1分共20分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的)1.某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组。它们所反映的原始居民的生产生活情况属于2.炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。下列内容跟黄帝不相关的是A.车船B.官室C.衣裳D.医药3.秦始皇焚书坑儒和汉武帝罢黜百家，独尊儒术的共同点是为了A.巩固大一统的格局 B.加强王权 C.加强思想控制D.削弱诸侯封国势力4.有人曾经中肯地评价科举制：“自隋罢外选，招天下之人，聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”科举制从隋朝的诞生到唐朝的完善、清朝的废除，历时1300多年，对中国历史产生了重大的影响。科举制度在隋唐时期的影响是权贵子弟无论优劣都可以做官促进了教育事业的发展促进了文学艺术的发展改善了用人制度，读书人可以凭才学做官A. B. C. D. 5.现在在世界上一些国家有唐人街“，还有外国人把中国人称为唐人”，你认为其原因应该是A.中国人是唐朝人的后代B.唐朝在世界上享有较高的威望C.唐朝时中国对外交往活跃D.唐朝时中国经济发达6在现代社会中，刷卡消费已经成为一种时尚，但是纸币仍然在流通领域发挥着重要的作用。纸币最早出现于A.北宋前期安徽地区B.南宋后期山西地区C.北宋后期河南地区D.北宋前期四川地区7.右图是某同学所记录的一节历史课笔记(部分)，这节课内容所反映的历史时期是。A.十九世纪四五十年代B.十九世纪六七十年代C.十九世纪末期D.二十世纪初期要8.2017年1月教育部下发的关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函中明确要求，凡有八年抗战字样，一律改为“十四年抗战”。你认为“十四年抗战”的说法是从那一事件算起的A.九一八事变B.西安事变C.卢沟桥事变D.南京大屠杀9.提示历史的内在联系是历史学习的重要方法。下列历史事件或现象之间没有直接因果关系的是A.中国共产党的成立中国革命面貌焕然一新B.遵义会议的召开一红军长征取得胜利C.西安事变的和平解决苏联出兵中国东北D.十一届三中全会的召开开放的中国走向世界10. 下表是解放战争时期某一战役“作战计划”的最初方案与“批示”。据此判断该战役是阶段作战力量进攻目标中共中央军委批示第一阶段苏北兵团淮阴、淮安、宝应、高邮以歼灭黄（百韬）兵团为目标第二阶段三个纵队海州、连云港在徐州附近歼灭敌人主力，勿使南窜A.辽沈战役B.平津战役C.淮海战役D.渡江战役11.从甲图到乙图，表明A.先进习俗必然取代落后习俗B.某些生活习俗的改变具有深刻的政治意义C.专制王朝由强大走向败落的历史命运D.专制与民主的斗争是一个漫长的过程12.城镇人口数量的变化能够反映一个国家经济发展的状况。下图中从E点到F点我国城镇人口增加非常快，其主要原因是A.一五计划推动B.大跃进运动开展C.人民公社化运动掀起D.实行了改革开放13.国家主席习近平2016年11月14日祝贺特朗普当选美国总统。习近平表示，中美建交37年来，两国关系不断向前发展，给两国人民带来了实实在在的利益。下列事件跟中美建交时间最接近的是A.欧盟成立B.尼克松访华C.建立深圳等四个经济特区D、香港回归14.外交家顾维钧在回忆录中说：“我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国。我很愤怒，你们凭什么把中国的山东省送给日本.”。他回忆的是A.巴黎和会B.华盛顿会议C.慕尼黑会议D、雅尔塔会议15.下列符合20世纪30年代的苏联情况的是A.重工业由外国资本家经营B.市场经济繁荣C.经济危机严重D、基本实现社会主义工业化16.1944年6月6日，美英盟军在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。这个第二战场是相对于下列哪个战场来说的A.苏德战场B、北非战场C、太平洋战场D.中国战场17.学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列表述中，属于观点的是A.1917年11月，俄国十月革命胜利B.1949年北大西洋公约组织成立C.一超多强之间既是朋友又是对手D.雅尔塔会议通过在战后成立联合国的决议18.下列哪一项不属于第三次科技革命的成果19，今年4月，金砖国家(巴西、俄罗斯、印度、中国、南非)领导人第三次会晤在中国海南三亚举行。在国际政治格局不断变化的今天，金砖国家已成为推动 的主要力量A、世界多极化B、世界共同体C.社会信息化D、亚太经合组织发展20.下列国际性组织的徽标图案中属于“世界贸易组织”的是二、材料解析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.(10分)在中央电视台一套节目播放的电视连续剧大秦帝国，吸引了无数观众去了解秦朝的历史。材料一 大秦帝国2：纵横讲述了商鞅变法后日趋强大的秦国,惠文王任用张仪，再一次君臣携手，纵横捭阖，一次次突破外交困局和险局，奠定了泰国强大的基础。材料二 启良先生在中国文明史中说：秦朝建立后，实现了“海内为郡县，法令为一统”。郡县是相对于分封而言的，二者之不同，既是中央对地方控制方式之不同，亦为王权的大小之不同。根据所学知识回答下列问题(1)公元前356年泰孝公任用商鞅，”君臣携手变法的历史背景是什么?(2分)(2)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否会支持商鞅变法?为什么?(2分)(3)对商鞅变法的评价，黄鹏同学和刘芳同学产生了分歧(见下图)，两位同学评价商鞅变法的侧重点有何不同?(2分)应该采用怎样的方法评价历史上的改革与变法? (2分)(4)材料二中两种政治制度在”中央对地方控制方式”上有何不同。(2分)22.(10分)近代以来，中国在沉沦中饱受屈辱，在屈辱中抗争探索，并一步步走向伟大复兴。阅读下列材料，回答问题。材料一如下图他们传统的准则和政策，他们的对策是所谓的“自强”运动。在19世纪60年代，通过移植西方的机械制造来保护中国的文明。 -斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三民国早期采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。 一一徐中约中国近代史请回答(1)材料一的三幅图片见证或刻画了近代中国的屈辱历程。图一战争后签订的条约，在割地方面是如何规定的?(1分)哪场战争后条约的签订表明清政府成为西方列强的扯线木偶?(1分)图三缠满绷带的病躯所反映的信息，表明当时中国社会性质最终发生了怎样的变化?(1分)(2)材料二中的“自强运动是指哪一重大历史事件?(1分)他们掀起”自强运动创办了哪些近代军事工业?(2分)(3)材料三中这场思想革命是指哪一重大历史事件?(1分)该事件后期，宣传内容发生了什么变化?(1分)(4)依据材料二、三，概括中国的近代化历程是如何一步步深入的?(2分) 23.(10分)经济是一个国家综合国力的基础。阅读下列材料，回答问题。材料一我们也学会了至少是在一定程度上学会了革命所必需的另一种艺术：灵活机动，善于根据客观条件的变化而迅速急剧地改变自己的策略。如果原先的道路在当前这个时期证明不合适，走不通，就选择另一条道一路来达到我们的目的。列宁十月革命四周年材料二1929年初，美国似乎日趋繁荣10月，股票市场价格跌到了最低，世界范围的经济萧条随之而来，而且萧条的强烈程度和延续时间的长久都是空前的。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三： 美国、西欧、日本不同时期在世界工业生产中比重的变化图材料四二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展，把世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动，摘编自世界历史教师教学用书请回答(1)材料一中的另一条道路指的是什么?实施后起了什么作用?(2分)(2)为应对萧条“，罗斯福颁布了哪一法律加强对工业的调整？该法律体现了罗斯福新政怎样的特点?(2分)(3)材料三的图示反映出西欧、日本二战后工业生产在世界上所占的比重呈现怎样的变化趋势? 结合所学知识说明变化的共同原因。(4分)(4)材料四反映了世界经济发展什么趋势?(1分)(5)上述国家(地区)的经济发展给经济崛起中的中国带来什么启示?(1分)历史参考答案一、选择题(20分) 题号1234567891011121314151617181920答案DDCCBDBACCBDCADACDAB二、材料解析题(30分)21（1）背景：铁农具牛耕大量使用，生产力发展；新兴地主阶级力量壮大。（2分）（2）支持。因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。 (2分)（3）一位着眼于商鞅变法的历史作用；一位着眼于变法者的个人命运。(2分)采用生产力标准和实践标准；着眼于变法(改革)是否顺应历史发展潮流，推动社会的发展。(注：持不同看法但言之有理，可酌情给分。) (2分)（4）中央对地方控制方式：分封制：分封诸侯，世袭统治；郡县制：由国君直接派官吏治理。 (2分)22（1）规定：割香港岛给英国。（1分）战争：八国联军侵华战争。（1分）变化：完全沦为半殖民地半封建社会。（1分）（2）事件：洋务运动。（1分）军事工业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局。（2分）（3）事件：新文化运动。（1分）变化：以宣传马克思主义为主。（1分）（4）历程：从学习西方的技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。（2分）23（1）另一条道路：新经济政策；（1分）作用：促进了苏俄（苏联）国民经济的恢复和发展。（1分）（2）国家工业复兴法 国家加强对经济的干预和指导（2分）（3）变化趋势：西欧、日本所占比重不断提升。（1分） 原因：美国的援助；采用先进的科学技术成果（或采用第三次科技革命成果；重视发展科技教育）；制定恰当的经