专业人才需求调研报告.doc

专业人才需求调研报告（主要分为五个部分，各专业请参照统一的格式，结合各专业的特点设计专业人才需求调研及可行性报告）一、调研目的与对象（一）调研目的：教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。为彰显职业教育的特色,通过本次调研收集和分析类专业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对类专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势，为专业的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高人才培养质量及毕业生的就业质量。（二） 调研对象：主要包括行业企业及职业学校两类主体。通过企业调研，主要反映出相应行业的人才结构现状、行业企业人才需求状况、企业岗位设置及对人才结构类型的要求、岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求。 通过学校调研，了解现行专业教学情况、学生就业去向、学生继续学习的要求与培养现状、企业对现行专业教学的要求与建议等，为制订中等职业学校专业教学标准提供比较全面、客观的依据。（根据专业需要，列出调查组成员名单，调研时间安排。调研对象主要为本地区及周边地区相关大中小企业相关生产岗位、人才服务中心、历届相关专业或相近专业毕业生。）二、调研内容（一）调研范围和内容：以所承担的专业为主，重点调查相应的岗位或岗位群。1.行业发展研究相关行业发展规划要求（以国民经济和社会发展“十二五”规划为依据）。相关行业发展现状（行业经济增长方式转变及国际化发展趋势）、行业人才结构现状及需求，中高等职业教育供求状况。 相关行业文化、职业道德素养状况2.企业调研重点调研相关企业技术变化（工艺、设备、材料等）；运营方式变化（商业业态、分销系统发展、服务类型）；劳动组织变化（流水线、小组工作、岗位轮换、一人多岗等）等内容，重点研究上述三个方面变化提出的专业培养目标变化要求，以及岗位职业能力的变化情况，要求列出专业能力和非专业能力各不少于10项。（根据选用的调研方法列出详细的调研内容，内容要包括1.用人单位的岗位需求情况。2.专业岗位职业能力。3.专业岗位知识能力。等等）3.学校调研现行专业教学计划的实施情况（专业教学计划的执行情况、存在问题、课程结构比例等）；学校生源状况；就业与升学情况（专业就业率、对口就业率，升入高一级学校的比例及对口率）。4.毕业生调研对本专业课程设置、职业技能训练等教学过程与效果的意见和建议。（二）调研方法：（列举介绍本次调研的形式，包括访谈、调查问卷、电话访问、电子邮件、实地参观等任选）三、调研分析（要与目的相对应，关键内容要用数据支撑）主要包括：（一）行业发展对本专业人才需求的趋势（1.简述全国主要发达城市及各省人才需求情况；2.我市及周边地区对本专业人才需求趋势；3.预测未来三年的毕业生就业情况。）（二）企业对本专业人才的需求情况（人才需求量；人才需求结构中，低中高专业技术人才的需求比例情况；学历需求情况）（三）岗位需求分析（对专业人才素质、能力要求情况）1.素质要求：1、良好的心理素质和职业道德2、要有较高的政治素质3、业务素质：（重点介绍）2.能力要求：1、较强的实践能力2、更新知识的能力3、较强的社会活动能力四、调研结论行业的人才结构现状、行业企业人才需求状况、企业岗位设置及对人才结构类型的要求、岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求。现行专业教学情况、学生就业去向、学生继续学习的要求与培养现状、企业对现行专业教学的要求与建议等。从产业、专业调研出发，分析工作任务和职业标准，确定职业能力，填写任务与职业能力分析表。培养目标、教学方式方法等工作任务与职业能力分析表工作项目工作任务职业能力11.11.1.11.1.21.21.2.122.12.1.1五、关于专业的思考与建设：（应该注重产学研结合，在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。）例如：校企合作，制定和优化培养方案。加强实习实训方面的合作，培养学生的实践技能。加强校企合作，共享人力资源。六、调研基本要求调查企业数不少