高考政治一轮总复习 第四部分 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观课件

复习 纲要 考点 考情 1.唯物辩证辩证 法 考情：(全国卷3年 0考) 考点：唯物辩辩 证证法的总总特征 唯物辩证辩证 法的 实质实质 与核心 2.唯物辩证辩证 法的联联系 观观 考情：(全 国卷3年3考 ) 考点：联联 系的普遍性 联联系的客 观观性 联联系的多 样样性 3.用联联系的 观观点看问题问题 考情：(全国 卷3年3考 ) 考点：整 体和部分的 关系 系 统优统优 化方法 复习 纲要 考向分 析 1.从内容上看，联联系的客观观性和普遍 性、整体和部分的关系、系统优统优 化的 方法是历历年高考的重点 2.从形式上看，往年高考中，既有大 量的选择题选择题 ，也有相当比例的非选择选择 题题。选择题选择题 以漫画、古诗诗文以及热热点 材料为为考查查背景，非选择题选择题 往往以热热 点材料为为考查查背景 提纲 挈领 1个概念 什么是联联 系 2种关 系 整体与部分的辩辩 证证关系；系统统与 要素的关系 3个重要 观观点 联联系的普遍性；联联系的客观观性；联联系 的多样样性 唯物辩证法的总 特征 联联系的观观点和发发展的观观点 唯物辩证法的实 质与核心 矛盾的观观点是唯物辩证辩证 法的根本 观观点。矛盾规规律即对对立统统一规规律 是唯物辩证辩证 法的实质实质 与核心 唯物辩证法 与形而上学 的分歧 唯物辩证辩证 法主张张用联联系、发发展、全 面的观观点看问题问题 。形而上学用孤立 、静止、片面的观观点看问题问题 。根本 分歧：是否承认认矛盾，是否承认认矛 盾是事物发发展的源泉和动动力 项目普遍性客观性多样性 含义义 任何事物 都处处在联联 系之中 是事物本身所 固有的，不以 人的意志为为 转转移 事物的 联联系是 多种多 样样的 表现现 任何事物都与周 围围其他事物有着这这 样样或那样样的联联系。 每一事物内部的 各个部分、要素之 间间是相互联联系的。 世界是一个普遍 联联系的有机整体 自在事物的 联联系和人为为 事物的联联系 都是客观观的 直接联联系和间间 接联联系、内部 联联系和外部联联 系、本质联质联 系 和非本质联质联 系 、必然联联系和 偶然联联系等 方 法 论论 用联联系的观观点 看问题问题 ，反对对 用孤立的观观点 看问题问题 要从事物固有的 联联系中把握事物， 切忌主观观随意性 根据事物固有的 联联系，改变变事物的 状态态，建立新的联联 系 善于分析和 把握事物存 在和发发展的 各种条件。 一切以时间时间 、地点和条 件为转为转 移 类别整体部分 区别别 内涵全局和全过过程局部或发发展的各个阶阶 段 地位 功能 整体居于主导导地 位，整体统统率着 部分，具有部分 所不具备备的功能 处处于被支配地位，部 分服从和服务务于整体 联联系相互 依赖赖 整体由部分构成，离开了部分，整体就 不复存在；部分是整体中的部分，离开 了整体，部分就不成其为为部分 联联 系 相互 影响 整体的功能状态态及其变变化会影响到部分；部分的 功能及其变变化也会影响到整体的功能，关键键部分 的功能及其变变化甚至对对整体的功能起决定作用 相互 转转化 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转转化： 整体相对对于比它更大的场场合，它就成了部分；部 分相对对于比它更小的场场合，它就成了整体 方法论论 我们应们应 当树树立全局观观念，立足整体，统统筹全局， 选择选择 最佳方