四年级语文练习册上第四单元.doc

第四单元第13课一、看拼音，写词语。Zhng zhng l shng tu jng ( ) ( ) ( )j li Tng ru sh hu( ) ( ) ( )pq yn sh( ) ( )二、比一比，组词语。姿（ ） 厉（ ） 躺（ ） 遵（ ）资（ ） 历（ ） 倘（ ） 蹲（ ）三、根据所学内容填空。鹅的高傲，更表现在它的 、 和 中。鹅的叫声，音调 ，似 。鹅的步态， 。鹅需要三样东西下饭：一样是 ，一样是 ，一样是 。先吃一口 ，再 ，然后再到别处去吃一口 。四、阅读短文，完成练习。刚出世的小黄鸭跟小鸡一样，都像蓬松松毛茸茸的绒球，放到地上，像嫩黄和灰黑的毛绒团在滚动。细长的脖子上顶着只有铜钱大的小脑袋，黑亮的小眼睛不时好奇地眨动着，红褐色的脚蹼显得十分柔嫩。到了夏天，小鸭长大了，变成了一只只漂亮的麻鸭。全身大部分的羽毛就像麻雀一样的颜色。背上是深黑、浅灰、墨绿的颜色组成的乌黑发亮的颜色。真漂亮！1.这段文字讲了鸭 。2.关于刚出世的鸭子，文章主要写了它的 、1 、 、 、 ；关于长大了的鸭子，文章则主要写了它的 。3.抄写文中的一个比喻句。1 11 1该名把 比作 。4.找出表示颜色的词，写下来。1 11 1五、日积月累。本文作者是丰子恺。请你阅读作者的有关资料，然后完成下面的问题。丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他的散文和他的漫画，风格神韵极其相似。绘画上他力求用形状色彩来代替语言文字，写作中则注意语言文字状物绘形，表现视觉色彩。他写散文，选取自己熟悉的生活题材，把自己的所感用最质朴的文字坦率地表达出来。在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股炽烈而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。丰子恺最负盛名的是他的 作品。他写散文，总是选取自己 ，把自己的所感用 的文字坦率地表达出来。第14课一、把一列名点字的音节补充完整。腔调 o 忧虑l 率sh 领厮 打 勾当d 主宰 i二、本文对鹅的描写生动有趣，请你找出几个句子体会一下。1 11 1三、按要求完成句子。1.小王第一个首先发言。（修改病名）1 12.明天下雨。明天不去春游了。（用关联词将两句话连成一句话）1 13.我国的人口是世界上最多的国家（修改病句）1 14.造句。非不可 无论也1 11 1四、阅读文段，完成练习。有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。1.关于选文，以下说法正确的是 （ ）A、作者觉得鹅很霸道，行为放肆，令人讨厌B、这是作者调侃的话，之所以这样写是出于幽默C、作者对鹅的放肆很生气，恨不得杀了它2.这段话中的两破折号的作用是 （ ）A、表示注释说明 B、表示声音延长C、表示话题转移五、我来比较一下白鹅和白公鹅在表达上的异同之处，并体会这两篇文章的语言特点。相同之处： 11 11 1不同之处： 11 11 1第15课一、看拼音，写词语。Xng g tn wn jn zh zhu yng（ ） （ ） （ ） （ ）Go zh ci jio yn mi hu （ ） （ ） （ ） ki p（ ）二、比一比，组词语。念（ ） 撞（ ） 乖（ ） 彩（ ）贪（ ） 幢（ ） 乘（ ） 踩（ ）耍（ ） 控（ ）要（ ） 腔（ ）三、用“”给加点的字选择正确的读音。1.可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽（jn jn）职。2.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zh sh）花落。3.它的胆子越来越大，逐渐开辟（b p）新的游戏场所。四、关联词填空。非不可 无论也 任凭也 就是也1.当猫玩得高兴时，（ ）你怎么叫它，它（ ）不理你。2.要想取得好成绩，（ ）得下苦功（ ）。3.它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。4.可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，（ ）遇上蛇（ ）敢斗一斗。五、按要求完成句子。1.这么可爱的猫，我非常喜欢。（改成反问句）1 11 12.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）1 11 13.看它那生气勃勃、天真可爱的样子，我怎么会不喜欢呢？（改成陈述句）1 11 1六、阅读短文，完成练习。知错就改的小白兔一只小白兔，常常借了别人的东西忘了还。鸡妈妈的小花盆、猪弟弟的小花伞，小白鹅决定想办法拿回自己的东西同时帮助小白兔改掉这个不好的习惯。这天，他们三个来到小白兔家，对他说：“小白兔，你的新自行车能借我们骑一会吗？”小白兔虽然有些舍不得，可还是把车交给他们说：“这是新车，你们小心一点骑啊。”“放心吧，我们一定小心的。”三个朋友齐声说。一天过去了，两天过了，他们没有来还车。小白兔想我还是自己去取吧。小白兔去库房取他的旧自行车。哇他发现借的鸡妈妈、猪弟弟、小白鹅的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢？小白兔脸红了，他赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。1.小白兔有一个不好的习惯，是什么？谁帮助他改正了这个坏习惯？11112.你喜欢小白兔吗？为什么？11113.短文第二自然段的主要内容是什么？在正确的意思后面打“”（1）鸡妈妈向小白兔借来了自行车。 （ ）（2）小白兔和鸡妈妈、猪弟弟、小白鹅是好朋友。（ ）（3）鸡妈妈、猪弟弟、小白鹅向小白兔借自行车，小白兔虽然有些舍不得，但还是借给了他们。 （ ）4.鸡妈妈他们帮助小白兔改正坏习惯的办法好不好？谈谈你的看法。1 11 11 1第16课一、看拼音，写词语。Fn kng q w c i q cn（ ） （ ） （ ） （ ）K w xn k chng j hn xn（ ）（ ） （ ） （ ）二、给下面的多音字组词。 s（ ） （ ） chi（ ）似 恶 （ ） 差 c （ ） sh（ ） w（ ） ch （ ）三、根据意思写词语。1.形容没完没了的抱怨诉说。 （ ）2.趁人不防备的时候。 （ ）3.充满生机与活力。 （ ）4.屏住呼吸，聚精会神地看。 （ ）四