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文档简介

观摩优秀教师示范课 你能从中触摸到新的教育理念和策略吗？ 记实作文讲评课 说说心里话（第十一册） 执教者：北京市育英学校 袁凤芹 作文讲评课 说说心里话听课笔记 一、导入新课 同学们，上一节课我们说了很多心里话 ，并且以自己最喜爱的形式把它写了下来 。心里话的内容涉及了生活的方方面面， 有的同学用一二件具体的事把自己为什么 要说这样的心里话写了下来。一些同学字 里行间饱含了真情，有的表达了感激之情 ，有的老师读了以后非常感动。那么 这 课 题：记实作文说说心里话讲评课（第十一册） 执教者：北京市育英学校 袁凤芹 时间： 班次：* 听课内容： 节课通过讲评争取使我们的作文写得更好。 二、学生自评文章 1. 学生自改文章，要求： 体现了让学生“自主” 的新理念 边读边改为什么要学生读呢？ 是否语句通顺这样的常规要求让学生自己修改 ，好 是否抓住了具体的事例去写 小组评议同学文章 体现了让学生“合作”的新理 念 明确要求： （叫一生读出来） （1） 轮流读小组同学的文章，把让你感动 的句子用波浪线打记 （2）再看看有哪些不足，然后在需要修改的地 方写出简单的修改意见充满激励，学生兴趣和信心 倍增 （3）最后把你认为最好的文章推荐出来。 指导有方：三点要求，安排合理，便于学生操作 学生分小组评议作文（教师巡回指导；学生分组充分 发挥了学生的主观能动性） 要求被推荐的文章的作者站起来予以表扬（鼓掌 表扬，面对全体学生，重在鼓励，便于交流，妙招） 教师重点指导学生在全班学生前评议一二个小组 推荐的文章（重点、关键） （1）学生罗立刚的作文 （2）学生*的作文 对作文的交流和品位，分析文章得失。共同提 高。学生谈出自己的体会和感受，只要没错误， 教师要给予尊重。非常注意适时点拨，加以鼓励 三、总结，强化训练重点 学生谈感受和收获，让他们再次明确这次 作文训练重点：让学生自己说，妙！ 选取典型事例。 要求具体生动 要求写出真情实感 要求学生多读自己的文章并予以修改 这堂课给了我们什么深刻 的启示？ 这堂作文指导课是否注意到以下 几点？ 善于激发学生作文的兴趣 善于打开学生的思路。 要善于引导学生回顾生活种那些观察仔细 、感受最深的人、事、物、景。 引导学生产生联想。 善于让学生明确写作的要求 注意了将教学生作文和做人结合起来。 如：导入语的 设计 你想起了哪些往事？ 用幻灯显示出来，叫学生读出来，纲要化 这堂作文讲评课是否注意到以 下几点？ 1）要抓住重点 2）重在鼓励 3）充分调动学生的自觉能动性，培养 学生自己修改作文的能力。采取多种 形式。
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