八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人学案 新人教版

尊重他人课题第四课第一框 尊重他人课型新授课主备人 上课时间学习目标1、 知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。2、 尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。3、 培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。学习重点尊重的重要性。学习难点尊重他人的做法。学习过程一、自主预习二、学习新知第一目：尊重是交往的起点探究与分享：分析课本第33页四种观点，回答问题。1、你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。2、有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。发表你的观点：杭州一图书馆对外免费开放，对外，包括乞丐，有市民对此反感，馆长说：“我无权拒绝乞丐近来读书，但您有权离开。”对乞丐唯一的要求就是：洗手。教师导学 学生活动（二次备课）很多人对于图书馆的这种做法看法不一，有的支持，有的反对，你的看法是？主问题1 ：为什么说尊重是交往的起点？第二目：尊重从我做起探究与分享: 思考关于“什么样的人值得尊重？”的几种观点1、你赞同他们的看法吗？说说你的理由。2、你还有哪些看法？探究与分享: 阅读课本34页中三个情境，思考回答问题。1、 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。材料分析：陶行知先生在校园里巡视，看到一个男生正在用泥块扔同学。陶行知先生看到马上制止了他，并叫他在放学后到校长办公室去等他。当天放学后，陶行知先生迟到了几分钟去办公室，看到这个学生已经在办公室门口等他,便从口袋里掏出一块糖给他，说：这是奖给你的,因为你是个遵守时间的人。说完又给了他第二块糖，说这也是奖给你的,因为当我叫你住手时，你就停下了，说明你是尊重老师的。教师导学 学生活动（二次备课）陶行知先生又掏出第三块糖。因为你是个有正义感的学生，我已经调查过了，你之所以扔同学，是因为你看到那个同学在欺负女生，你看不惯才会扔他的。可见你是个见义勇为，敢于同坏人做斗争的人。学生听到陶行知先生这样说，很不好意思地说，校长，但是我扔的不是坏人，是我自己的同学。虽然他欺负同学不对，但是我也不应该扔他。陶行知先生听到他这么说，笑着说，好了，我们今天的谈话结束了，你可以回去了。1、陶校长对这名男生的教育方式体现了什么？ 2、陶校长是怎样尊重这名犯错同学的？主问题2：怎样尊重他人？三、当堂练习1“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在交往中()学会尊重非常重要要做一个尊重别人的人只有尊重别人，才会得到别人的尊重要绝对维护自己的情感A BC D 2关于自尊与尊重他人的说法，正确的是()尊重他人，才能赢得他人的尊重他人尊重自己，自己才能尊重他人只要他人尊重自己，自己是否尊重他人无所谓既要自尊，也要懂得尊重他人 A BC D3孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们()A一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重B要自尊自爱C要自立自强D要遵守规则教师导学 学生活动（二次备课）4陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是()A心动不如行动 B乐于助人，相互支持C竞争不忘合作 D平等对待他人5最近，中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受。这提醒我们要学会()A宽容他人 B悦纳自己C换位思考 D欣赏他人6“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要()学会欣赏、赞美他人学会宽容他人善于发现他人身上的闪光点学会欣赏自己独特的美A B C D7尊重他人是自尊的需要，尊重他人应该()站在对方的角度，学会换位思考尊重他人的人格尊严对他人阿谀奉承，卑躬屈膝欣赏他人的优点和长处A B C D8下列体现“己所不欲，勿施于人”的做法的是()A小军给别人取绰号，讥笑别人的生理缺陷B父母偷看孩子的信件、日记C小明希望在遇到难题时得到同学的帮助，所以他在同学问他问题时，总是热心帮助D小红在别人背后议论贬低其他同学9情景一校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。情景二公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。(1)两个情景共同说明了什么道理？(2)说说我们为什么