行测词语用法讲义(加强版).docVIP

言语理解与表达讲义之二词语用法一、词语运用概述 从公务员考试实践看，词语考查常见的题型有选词填空、词语替换等，浙江省2004年前应用较多，国考2000年前曾经使用。2007年国考省考都重新采用了选词填空这一形式，因此需重新加以重视。以下按实词的运用、虚词的辨析、成语的辨析三方面剖析要求。 实词的运用 所谓“运用”，是指使用词语的能力，在于理解和辨析。同时“使用”也表明词语的结构、词性等知识不是考查的范围，只是我们必须掌握的基础。我们从公考题型中归纳出以下特点：题型以同。音词、近义词的辨析为主；所选实词多是生活中常见但又易忽视的词语；干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。请看公考试题： 1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(C) 报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。北京市政府对城市建设布局做出了 ，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度， 依然保留的拼搏精神. A莅临 计划 不仅是而且是 B莅临 规划 不是而是 C亲临 规划 不仅是而且是D亲临 计划 不是而是 C“莅临”与“亲临”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，后者则强调“亲自到达”。句中强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北大，所以排除A、B。“规划与计划”都有预先拟定的做事的内容、步骤、方法之意。但是计划一般较为具体，时间可长可短。规划一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼。据此可知本句应为“规划”。“不是而是”表转折，“不仅是而且是”表递进，根据句的文意很显然应选择“不仅是而且是”。本题比较简单，根据第一词或第三词即可判断出正确答案。 虚词的辨析 考试说明中只对词语提了一个总的要求。对虚词并未具体说明，但从近几年公考题型分析，对虚词的考查有增多的趋势，并且考点越来越细小，主要是考查学生的语感和搭配能力。2003年采用了实词、虚词合并考查的方法。 虚词的考查，从近几年题型中看，第一，考查语言感悟能力，前后句是否通畅，如2000年公考，需要不需要加“的”字；第二，考查学生关联词搭配能力，学生对关联词的搭配是否熟悉；第三，考查副词、介词的使用，主要考查使用习惯。 从目前的情况来看，虚词的考查主要题型依然为两类：一是比较填空式选择题，一是加点词使用正误选择题。针对以上情况，我们应当注意以下两个方面：一般虚词的运用，一定要注意结合词性、词义和语句意义上的前后联系；关联词语题，一定要从句间关系人手。 不同的句间关系，需要不同的关联词语，也就是说句子的内在关系决定了该用什么样的关联词语。因此，做关联词语题，必须弄清语句之间的关系，然后决定选用符合这种关系的关连词。 请参看下例： 1依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) 中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。 你比他只是 差一点，其实两人不相上下。 这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。 A一再 多少 往往 B再三 多少 常常 C一再 稍微 常常 D再三 稍微 往往 本题与往年考查准确选用同义或近义实词的形式相同，但考查的内容改为虚词，而虚词的考点是副词。与考查实词的用法相类似，考查虚词，特别是副词，也主要是考查考生对具有相近意义的副词的正确理解和恰当运用的能力。试题中给出的三组副词就是这种意义和用法非常接近的副词。 本题的正确选项为C项。这道题目从某种意义上说是比较简单的，因为考生只需要凭借现代汉语的语感，就应该可以作出正确判断，一般不会选错。但从另外一个角度说，这道题目也是有一定难度的。原因在于试题中给出的“一再”和“再三”、“稍微”和“多少”、“常常”和“往往”这三组副词，意思确实都非常接近，实际上在相当多的情况下，彼此都可以换用，而且很多词典的释义对二者也都不加区别。但必须明确这样一点：语言中除了少量的绝对同义词(即等义词)外，实际上所有近义词和同义词的意义和用法都不可能完全相同而必然在某种特定的语境中有所区别，以前试题中出现过的大量实词(如动词、形容词等)的情况是这样，副词的情况也是这样。从这个意义上说，试题中给出的三组同义副词在意义和用法上的差别还是可以给出严格的解释的。这里不再作详细的辨析了。 概括虚词辨析的方法，可以这样做： 从阅读整体文句人手。把握句与句、分句与分句之间的意义关系。理解文意是准确填写关联词语的前提。首先要整体阅读文句，把握句群或复句的中心意思；其次在精读中把握层次。在正确理解语句的基础上，探寻语句之间的逻辑关系，分析各个层次之间或句子之间的意义关系。在准确把握层次和句子(或分句)间意义关系的基础上，选用能表达这种意义关系的关联词语，把句子或分句联接起来。 以语句的连贯性为依据，比较分析，选准最恰当的关联词语。一种意义关系，有的可用多个关联词语来联结，如递进关系可用成套词语“不但(不仅，不只)而且(还、也、反而、甚至)”、“尚且何况(更不用说)”等表示；还可用单个关联词语“而且、并且、甚至于、更”等表示。因此可以说，了解了句与句、分句与分句之间的关系，为准确填写关联词语搅到了思考方向，但还不能就此而准确地填写关联词语，还需要进一步以句与句、分句与分句之间的连贯性为依据，查看语句意义，比较句子语意的异同，比较表示同一种意义关系的关联词语，看是否适合本句这一特定的语言环境。 大家还可以参看“近义虚词辨析”有关内容。 成语的辨析 成语是指长期使用流传下来的具有固定形式的词语。成语大多是四字，少数是二三字或五六字，甚至十几字，如“莫须有”、“以其人之道还治其人之身”。 公考对成语的考查，重在成语的运用，多以辨析成语的含义、感情色彩、使用范围为主，所选成语大都取自日常生活，比较偏、怪的成语几乎不出现；其次，日常生活、报章杂志容易用错的成语出现频率较高；第三，义项较多的成语、运用灵活的成语，出现频率也较高。公考在运用能力上要求区别近义成语的使用，特别注意区分成语之间细小的差别；能够结合具体的语境，分析成语的意思与句子前后的意思是否一致或相同；能够辨析成语的意思与句子的意思是否重复多余；能够恰当地运用语法知识，分析成语的搭配、修饰是否恰当。 成语的辨析，是“正确使用词语(包括成语)”这一考点中最难掌握的一项，又是题型比较固定的一项。请大家看看下面的题目： 1下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(D) A滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。 B今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。 C一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对1 4自己进行心理折磨。 D老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍D“如数家珍”的释义为“好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉”。本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上“如”，因此是错误的。A“捉襟见肘”的意思为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付”。B“未雨绸缪中“绸缪”意为“紧紧缠缚”。全词意思是“天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作”。C“自惭形秽”的意思为因为自己不如别人而感到惭愧。形秽指形态丑陋，引申为缺点”。据释义可知前三项为正确的。此题相对简单，只是“如数家珍”相对错误较为隐蔽，学生需静心阅读方可做对。二、词语辨析规律探究与应试对策 词语考查的着眼点是对词语的准确理解和运用能力。从考查过的词语看，同音词、同义词、近义词是考查的重点。由于考查考生结合语境(上下文)准确选用词语(包括虚词)的能力和辨析成语这两道题形式非常稳固，我们要结合往年试题，了解命题要求。 选词依然是常用的，重点放在词语使用范围特征的探究，也不回避对词语本身内涵的考查，干扰设置较新，利用了考生的认知盲区，加大了区分度。这提醒我们词语(成语)辨析题型虽老，但年年有变化，不仅要具备相当大的词语积累，更要在日常复习中培养正确的审题思路，形成在语境中辨析结构的习惯。从多年公考所选考词语(成语)的特征来看，有几方面值得重视：第一，所选词语多为学生习见的常用词语，辨析的重点放在同义词、近义词的使用上。第二，选用的成语属于常见但是易错的。考题的选择来自于社会生活实际，错例有时代特征。有时是我们用错而不知其非的。第三，病例语境迎合考生的认知心理，干扰设置巧妙，有一定的迷惑性，但有规律可寻。建议大家在复习中采取以下对策： 1注重积累，掌握一定数量的词语与成语，为后面的辨析提供基础。公考的试题难度不大，但得分不高，这与大家不重视语义积累有很大的关系。以语素辨异为核心要求的词语辨析，必须熟练掌握若干核心语索义。可参见常见词语、成语语素义例释以及本书第二部分。 常见词语语素义例释自诩(夸耀) 审慎(周密) 昂然(仰头) 毅然(坚定) 琐屑(细小) 虔诚(恭敬) 臆造(主观) 孤僻(古怪) 怃然(失望) 谆谆(恳切) 辖制(管辖) 惆怅(失意) 寒喧(温暖) 缔造(创建)苑囿(园子) 雕砌(雕琢) 暮霭(云气) 干坼(裂) 吟味(体味) 内疚(惭愧) 绚烂(华丽)启蒙(蒙昧) 毁谤(诬蔑) 卒业(完毕) 蕴蓄(包含) 寥落(稀少) 沈毅(沉着) 景仰(佩服)勇毅(坚决) 气韵(韵味) 信步(随意) 矜夸(自夸) 原委(本末) 丰韵(美好) 哀戚(悲伤)诀窍(方法) 寒伧(丑陋) 迁怒(转移) 词藻(文采) 禁锢(禁绝) 急湍(急流) 清冽(寒冷)整饬(整顿) 梦魇(恶梦) 慰藉(安慰) 静穆(恭敬) 犀利(坚固) 苦楚(痛苦) 困顿(疲乏)幽僻(幽深) 屠戮(杀) 别致(精密) 昧心(违背) 赏赉(赐给) 忤逆(违背) 郁热(愁闷)颓然(萎靡) 陶冶(熔炼) 艳羡(非常) 稚气(幼稚) 癖好(嗜好) 资质(天资) 欣幸(庆幸)阳文(凸出) 告诫(劝戒) 飘曳(飘摇) 断碣(石碑) 怅惘(失意) 乾坤(天地) 遐思(远)景慕(仰慕) 窘态(为难) 愤懑(烦闷) 回溯(回想) 异端(不同)筹划(谋划) 苟活(苟且) 牲醴(甜酒) 奢华(奢侈) 背时(时宜) 芜杂(繁芜)梦寐(睡着) 倩影(美丽) 弥望(满) 感喟(叹气) 祈祷(请求) 抽搐(牵动)巍峨(高大) 引退(退位) 叠嶂(高山) 钟爱(专一) 广袤(南北) 孑立(孤单)恣睢(暴戾) 肄业(学习) 修葺(修理) 不啻(止) 申明(陈述) 委托(托付)负疚(不安) 至尊(极、最) 致仕(辞官) 久违(别离) 乖张(不和谐)悚然(惊惧)稽首(叩头) 至言(至善) 倨傲(傲慢) 超脱(脱俗) 亘古(竞、终)谙习(熟悉)宁谧(平静) 弥笃(深厚) 杜撰(臆造) 遽发(骤然) 庇佑(遮蔽) 温馨(芳香)讪笑(讥讽) 遒劲(强健) 轩昂(高大) 校勘(改正) 楷模(榜样) 忖度(推测)悖谬(违背) 僭越(超越) 祛疑(驱除) 端倪(边际) 迄今(到、至)和煦(温暖)荟集(繁多) 孽报(恶劣) 荣膺(承受) 豁免(免除) 毗邻(接连) 幅员(周围)品茗(茶) 碧玉(青绿色)秉烛(举起) 畅谈(痛快) 治学(研究) 更叠(替换)偏颇(不正) 震慑(害怕) 缄默(闭口) 赡养(供给) 裨益(益处) 造诣(达到)遏止(阻止) 临摹(摹仿) 矜持(拘谨) 拍板(决定) 期许(期望) 狭隘(狭窄)关隘(险要之地)暖昧(含糊) 按捺(抑制) 败火(解除) 报酬(报答) 报仇(报复)贬损(贬低) 贬黜(降低) 辨析(辨别) 派别(类别) 鄙薄(轻视) 刻薄(不庄重)薄暮(接近) 残冬(剩余) 常数(不变) 陈列(安放) 充当(担任) 悲怆(悲伤)啜泣(抽噎) 筹措(筹划) 厄运(灾难) 浮华(空虚) 巾帼(头巾) 舆论(众人的)恢弘(宽广) 华笺(书信) 沮丧(失意) 奢靡(浪费) 点缀(装饰) 亟待(急切)诡谲(欺诈) 不佞(有才智)浸渍(渗透) 参阅(参考) 残酷(凶恶) 惝恍(失意)陈述(叙述) 传神(表达) 垂暮(将近) 慈母(和善) 措置(安排) 放肆(随意)更动(改变) 城隅(角落) 酌量(考虑) 秽行(丑恶) 鉴定(审察) 捐躯(舍弃)阡陌(小路) 内讧(乱) 皎洁(明亮) 谰言(诬陷) 验讫(完结) 参拜(进见)常态(平常) 朝觐(朝拜) 逞能(夸耀) 揣测(忖度) 辍学(中止) 促膝(靠近)当权(主持) 忿怒(生气) 用功(功夫) 谀辞(谄媚) 轻佻(轻薄) 笺注(注释)晋级(升级) 夜阑(尽、完)剽掠(抢劫) 麾军(指挥) 精瘦(很、极)冥思(深沉)告罄(尽) 常见成语语素义例释 怨天尤人(责怪) 自顾不暇(空闲) 不堪回首(忍受) 不胫而走(快跑) 作奸犯科(干坏事) 阪上走丸(斜坡) 稗官野史(小官) 悲天悯人(哀怜) 敝帚自珍(破旧) 变本加厉(猛烈)兵不厌诈(厌恶) 不即不离(接近) 不刊之论(删改) 不寒而栗(发抖) 暴珍天物(灭绝) 百无聊赖(依靠) 比肩接踵(并，靠) 鞭辟入里(透彻) 必恭必敬(一定) 不谋而合(商量) 不落窠臼(旧格式) 不期而然(料想) 不期而遇(约定) 步履维艰(助词) 草菅人命(野草) 缠绵悱恻(凄苦) 陈言务去(务必) 不肖子孙(不贤) 不虞之誉(预料) 差强人意(稍微) 不知所云(说) 惨绝人寰(人世) 陈词滥调(空泛) 成竹在胸(现成) 唇亡齿寒(不存在) 臭名昭著(明白显著) 出乖露丑(荒谬) 出言不逊(谦虚) 厝火积薪(放置) 大慈大悲(怜悯) 大放厥词(他的) 大名鼎鼎(盛大) 大煞风景(损伤) 大声疾呼(急) 大势所趋(向、往) 大相径庭(院子) 待价而沽(卖) 殚精竭虑(用尽) 党同伐异(偏祖) 当仁不让(面对) 蹈常袭故(沿袭) 登峰造极(到达) 等闲视之(平常) 动辄得咎(罪过) 洞若观火(透彻) 断章取义(割裂) 尔虞我诈(欺骗) 耳濡目染(沾染) 繁文缛节(繁多) 反唇相稽(查问) 反躬自问(自身) 泛泛而谈(浮浅) 方兴未艾(完结) 防微杜渐(堵塞) 放荡不羁(束缚) 飞短流长(散布) 飞扬跋扈(蛮横) 匪夷所思(平常) 分崩离析(分开) 纷至沓来(多、重复) 粉墨登场(化装) 愤世嫉俗(憎恨) 风调雨顺(均匀) 风雨如晦(夜晚) 付之东流(交给) 负隅顽抗(依靠) 改弦更张(换弦) 盖世无双(超过) 甘拜下风(乐意) 感恩戴德(推崇) 革故鼎新(改变) 工力悉敌(相当) 格杀勿论(打斗) 各得其所(位置) 各行其是(正确) 功败垂成(接近) 功亏一篑(缺少) 攻城略地(夺取) 姑妄听之(随意) 姑息养奸(助长) 蛊惑人心(迷惑) 故态复萌(萌芽) 顾影自怜(看) 光宗耀祖(增光) 诡计多端(狡诈) 过甚其词(过分) 骇人听闻(惊吓) 毫厘不爽(差失) 好高骛远(追求) 和颜悦色(面容) 赫赫有名(显著) 厚此薄彼(怠慢) 狐假虎威(凭借) 哗众取宠(使激动) 讳疾忌医(畏惧) 岌岌可危(危险貌)既往不咎(责备) 假公济私(补益) 间不容发(中间) 将功赎罪(抵消) 矫枉过正(弯曲) 津津有味(有趣味) 噤若寒蝉(闭口) 敬谢不敏(推辞) 居心叵测(存心) 开宗明义(宗旨) 克勤克俭(能够) 口诛笔伐(责罚) 狼奔豕突(冲撞) 克己奉公(克制) 礼尚往来(重视) 励精图治(振奋) 聊以自慰(姑且) 伶牙俐齿(灵活) 荦荦大端(明显) 落落寡合(孤僻) 漫不经心(随便) 名不副实(相称) 弄巧成拙(愚蠢) 良辰美景(时节) 美仑美奂(盛大) 民康物阜(多、盛) 莫衷一是(折衷) 无动于衷(内心) 旁征博引(收集) 皮开肉绽(裂开) 欺世盗名(窃取) 奇货可居(囤积) 前车之鉴(教训) 浅尝辄止(就) 沁人心脾(渗入) 穷兵黩武(轻率) 曲尽其妙(委婉) 趋炎附势(依附) 却之不恭(拒绝) 乔装打扮(假) 巧言令色(虚伪) 忍俊不禁(含笑) 过犹不及(如、同) 含英咀华(咀嚼) 好大喜功(喜爱) 好逸恶劳(安逸) 和衷共济(同心) 横征暴敛(搜刮) 囫囵吞枣(整个的) 怙恶不悛(悔改) 恍如隔世(仿佛) 诲人不倦(厌倦) 计日程功(计算) 家徒四壁(仅、只) 坚贞不渝(改变) 见微知著(显著) 将信将疑(且、又) 结党营私(谋求) 进退维谷(困境) 兢兢业业(谨慎) 旧仇宿怨(素有的) 开门揖盗(作揖) 恪守不渝(谨慎) 旷日持久(耽误) 离经叛道(经典) 理屈词穷(理亏) 历历在目(清楚) 琳琅满目(美玉) 略胜一筹(稍微) 落落大方(坦率) 满腹经纶(才学) 民生凋敝(衰败) 莫名其妙(说出) 连篇累牍(书简) 戮力同心(努力) 靡靡之音(柔弱) 明眸皓齿(洁白) 怒不可遏(止)朋比为奸(勾结) 否极泰来(坏、恶) 其貌不扬(丑陋) 乞哀告怜(请求) 千里迢迢(遥远) 强词夺理(勉强) 轻歌曼舞(柔和) 情随事迁(变化) 穷原竟委(追究) 曲意逢迎(违背) 趋之若鹜(奔赴) 惹是生非(麻烦) 巧取豪夺(骗取) 曲突徙薪(烟囱) 任劳任怨(担当) 任其自流(放任) 任重道远(负担) 冗词赘句(多余) 如丧考妣(父母) 孺子可教(儿童)杀人越货(抢劫) 善贾而沽(价钱) 生不逢辰(时机) 生杀予夺(剥夺) 尸位素餐(白吃饭) 时乖命蹇(不顺利) 拾金不昧(隐藏) 事必躬亲(亲自) 硕大无朋(相比) 耸人听闻(惊动) 素昧平生(向来) 提纲挈领(提、举) 恬不知耻(安然) 同工异曲(巧妙) 痛改前非(彻底) 退避三舍(三十里) 万事大吉(顺利) 枉己正人(弯曲) 望风披摩(吹倒) 惟妙惟肖(相似) 蔚为大观(丰盛) 闻风丧胆(消息) 无偏无党(偏袒) 无人问津(渡口) 洗心革面(改变) 细大不捐(舍弃) 纤尘不染(细小) 相得益彰(显著)信赏必罚(肯定) 凶相毕露(完全) 循规蹈矩(遵照) 言简意赅(完备)严惩不贷(宽容) 一蹴而就(成功) 一杯黄土(捧) 贻害无穷(遗留)营私舞弊(谋求) 纵横捭阖(开合) 钟灵毓秀(孕育） 恣意妄为(任意)别具匠心(巧妙的心思) 任人唯亲(任用) 戎马倥偬(繁忙) 如雷贯耳(进入)茹毛饮血(吃) 三令五申(说明) 杀一儆百(警告) 少不更事(经历)生灵涂炭（百姓) 声色俱厉(严肃) 十恶不赦(饶恕) 食不甘味(美好)矢口否认(发誓) 适得其反(恰好) 肆无忌惮(放肆) 夙兴夜寐(早)贪赃枉法(歪曲) 倜傥不羁(豪爽) 听之任之(听凭) 痛改前非(过错)一射之地(箭) 玩物丧志(欣赏) 枉费心机(白白) 妄自菲薄(轻视)未可厚非(过分) 文过饰非(掩饰) 无耻之尤(突出) 无拳无勇(勇气)息事宁人(平息) 自怨自艾(惩治) 遐迩闻名(远近) 闲情逸致(情趣)相形见绌(不足) 行将就木(棺材) 休戚相关(忧愁) 循序渐进(依照)言之凿凿(确实) 杳无音信(元音无声) 一傅众咻(喧嚷) 一丝不苟(马虎)贻笑大方(见笑) 缘木求鱼(攀援) 云谲波诡(怪异) 2培养习惯。注意字不离词，词不离句，树立在语境中辨析差异的意识，平时从严要求，练习到弄通为止，这样才能提高能力。注意常翻书本常翻字典，不断地修正自己的模糊认识。在现代汉语成语中，有一些成语在两种语言环境中都可适用，如果我们只知其一，不知其二，就可能犯一知半解的错误。例如，某成语辨析题，正确的是“关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及有着极为丰富的想像力”，如果我们只知“想入非非”的“胡思乱想”之意，不知还有“让人的思想进入虚幻的境界”的用法，就会判定为错误。参见下面的两用成语：秀色可餐形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人人迷忘饥。平易近人 比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。 洋洋洒洒 形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。 灯红酒绿 既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象 眉来眼去 多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。 处之泰然 形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。 鬼斧神工 像是鬼神所为。形容建筑、雕刻技艺精湛高明，几乎不为人力所及。也形容山石的奇形怪状，凌然峭立。 左右逢源 事情不管怎样进行都很顺利，也比喻为人处世圆滑。 指手画脚 说话时用手脚动作示意，也比喻瞎指挥，妄加评论指责。 战战兢兢 形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而发抖的样子。 分庭抗礼 比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。 朝秦暮楚 比喻人反复无常。亦谓朝在秦地，暮在楚地，比喻行踪不定或生活不安定。 难兄难弟 彼此曾经共过患难的人或彼此处于同样困境的人。也可指讥讽二人同样坏。 光怪陆离 形容奇形怪状，五颜六色，也形容事物离奇多变。 枝繁叶茂 形容枝叶繁密茂盛，也比喻子孙繁盛。 堂而皇之 形容公开或不加掩饰，有时也用于形容体面或气派大。 赤膊上阵 比喻不顾一切地猛打猛冲的作风，也比喻坏人公开跳出来干坏事。 炯炯有神 形容眼光发亮，很有精神。多用于人物，也可用于一般动物。 两袖清风 比喻做官清廉，也比喻贫穷或手头没有积蓄。 3掌握辨析方法严格把握审题的思路。词语(成语)的辨析都要从结构辨析开始，运用语法知识，提高辨析的针对性，更要把主要功夫下在辨析近义词上，尤其是把功夫下在词义只有“微差”的近义词的辨析上，辨析它们的细微差异，不断提高自己的辨析能力。 常用的辨析同义词的方法有如下三大类别：从词义上辨析，从用法上辨析，从风格、适用场合上辨析。 从词义上辨析 (1)词义适用的范围。在一组同义词中，其词义的范围是不一样的。如“灾难”与“灾荒”，“导致”与“致使”，“局面”和“场面”。 (2)词义程度的轻重。不少同义词，它们所表示的事物在概念上差不多，但程度上有的轻些，有的重些。比如“爱好”和“嗜好”，“希望”和“期望”，“准确”和“精确”，“灵活”和“灵巧”。 (3)词义的感情色彩。有些词词义基本相同，但是表现的感情色彩不同。有的带褒义，有的带贬义，有的无所谓褒贬，只是一种中性词。比如“保护”与“庇护”，“冷静”和“冷漠”，“请求”“要求”与“乞求”。需要说明的是有些词的褒贬义不是固定的，需要看具体的语言环境才能确定。 从词的用法上辨析 (1)从词的搭配上辨析。在语言使用实践中，一组同义词中，不同的词往往有不同的固定搭配对象，有的适宜与这些词语搭配，有的适宜和另一些词语搭配。比如“交流”和“交换”，两者就有不同的搭配对象，前者多与表示比较“虚”一些的事物的名词搭配，如：交流思想、交流经验、交流体会、交流感情、交流信息；后者多与表示“实”一些的事物的名词搭配。 (2)从词性和造句功能上辨析。如“阻碍”和“障碍”，前者是动词，主要用作谓语，如：阻碍交通、阻碍他人；后者是名词，主要作主语、宾语，如：障碍排除了、设置障碍。 从词的风格上辨析 (1)口语与书面语的区别。有些同义词适用于口语，风格上显得通俗些；有些同义词适用于书面语。比如“爷爷”和“祖父”，当有同学到自己家里来的时候，向同学介绍时，宜说“这是我的爷爷”，不宜说“这是我的祖父”。因为后者给人的感觉过于严肃、庄重而欠亲切随和。 (2)从一般用词与文学作品用词方面辨析。一般用词与文学作品的用词既有共同之处，又有一定区别，文学作品的用词往往更注重体现感情，更注重形象。成语是汉语中独有的一种语言现象，它言简意赅，极具表现力。恰当地运用成语，会使自己的语言简洁而具有表现力。辨析成语的方法，主要从以下几方面入手，分类辨析。 从成语意义方面进行辨析 (1)根据成语意义适用范围不同进行辨析。每一个成语都有其相对固定的适用范围。准确把握其适用范围是准确运用成语的重要环节。 手无寸铁赤手空拳 “赤手空拳”的范围比“手无寸铁”大。“手无寸铁”指手里一点武器也没有；“赤手空拳”比喻毫无凭借。 生意盎然 生机勃勃 生气勃勃 这三个成语适用面大小不同。“生意盎然”只形容草木长势旺盛和自然界蓬勃兴旺的景象；“生机勃勃”除前两者外，还能形容社会现象；“生气勃勃”适用面最广，除前三者之外，还能形容人。 魂不附体失魂落魄 “魂不附体”只形容恐惧万分；“失魂落魄”除了形容恐惧外，还常形容紧张、忧虑和神经失常，行动失常。 (2)根据成语语意的轻重不同进行辨析。 妄自菲薄自暴自弃 “妄自菲薄”多指心理状态、精神面貌，语意较轻；“自暴自弃”兼指行动表现，语意较重。 惨绝人寰惨无人道惨不忍睹惨不忍闻 “惨绝人寰”语意最重，到了尽头，无以复加；“惨无人道”次之，指行为；“惨不忍睹”、“惨不忍闻”语意相近，侧重点不同，一为“睹”一为“闻”，语意较前者为轻，指境况或事件。 (3)根据成语意义、着重点的不同进行辨析。一些成语意思基本相同，但意义的侧重点有所不同。要注意通过其词素的不同辨析其不同点。 心心相印 情投意合 志同道合 “心心相印”偏重在心思；“情投意合”偏重在“情趣”；“志同道合”偏重在志趣。 情同手足 同甘共苦 同心协力 同舟共济 同心同德 “情同手足”偏重指感情；“同甘共苦”偏重指生活上；“同心协力”，偏重指行动上；“同舟共济”侧重指事业上；“同心同德”侧重指思想上。 (4)从古今异义的角度进行辨析。成语是古汉语从板块形式遗留下来的固定短语，其意义大多比较稳定，但是随着语言的发展，其意义也发生了一些变化，与两用成语相比，下面的成语多用今义。 惨淡经营 原指作画之前的精心构思，今天形容费尽心思地谋划并从事某项事情或事业。 息事宁人 原指不制造事端，扰害百姓。今义指调和纠纷，把事情平息下去，人们相安无事。 差强人意 原指还算能振奋人的意思。今义表示还能使人满意。 痴人说梦 原指对痴人说梦话而痴人信以为真。今义指讽刺人凭空荒唐的妄想说胡话。 出尔反尔 原指做出什么便要得到什么的报复。今指违反自己从前说的话。 既来之则安之 原指已经使他来了，就要使他安心。今义表示既然来了，就要安下心来。 逃之夭夭 原形容桃树枝叶茂盛。后人用谐音的方法，“桃”改成“逃”，指逃跑。 八面玲珑 原指窗户多而敞亮。今指处事为人手腕圆滑，面面俱到。 短小精悍 原形容人个儿矮小，却精明强悍。今义形容文章或发言简短而有力。 寄人篱下 原指文章著述因袭别人。今义比喻依附别人过生活。 李代桃僵 原比喻兄弟相爱相助。今义比喻互相顶替或代人受过。 人木三分 原形容书法笔力强劲。今义指见解、议论深刻。 昙花一现 原比喻事物难得出现。今义比喻事物一出现很快就消失了。 曲终奏雅 原指不够完美。今义形容文章或艺术表现在结尾时显得特别精彩。 先声夺人 原指打仗时先用强大声势来挫伤敌人的士气。今义比喻做事抢先一步。 按图索骥 原形容办事拘泥于教条。今义也可指按照线索去寻找事物。 不求甚解 原形容不作烦琐的解释和考证。今义指读书不作深刻的研究和浅尝辄止。 浑浑噩噩 原用以形容质朴天真。今义形容糊里糊涂，愚昧无知。 惊心动魄 原形容文学作品的文字运用得好，使人感受极深、震动极大。今义形容极度惊险、紧张。 正人君子 原指正直、有道德的人。今义讽刺假装正经。 呆若木鸡 原形容修养到家，神志安逸。今义形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 一落千丈 原形容琴声突然降落。今义形容景况、地位急剧下降。 (5)从色彩方面辨析。 根据成语的感情色彩不同进行辨析： 煞费苦心挖空心思 “挖空心思”多指在坏事上用尽心思，有贬义。 “煞费苦心，是中性词，可以指在坏事上，也可以指在好事上用尽心思。 道貌岸然一本正经 “道貌岸然”含有装腔作势，表里不一，表面上正经严肃，实质上卑劣下流，含有讽刺意味，是贬义的。“一本正经，只是和“嘻皮笑脸”相对而已，不含讽刺意味，是中性词。 根据成语的文体色彩不同进行辨析： 成语由于其来源不同，有的出自文史典籍、文艺作品。有的出自民间俗语，因此有的成语常用在书面语中。有的则常出现在口语中，要根据不同的语境选用不同语体的近义成语，就应该辨识清楚其语体特征。 抱残守缺(书面语) 顽固不化(口语体) 进退维谷(书面语) 进退两难(口语体) 化险为夷(书面语) 转危为安(口语体) 色厉内荏(书面语) 外强中干(口语体) 和衷共济(书面语) 同心协力(口语体) 忐忑不安(书面语) 七上八下(口语体 从成语用法方面辨析 (1)根据成语的搭配对象不同进行辨析。不同的成语，其意义或许相近，但搭配对象是不完全相同的，准确地把握其不同的搭配对象，是减少成语误用和辨析成语误用的重要手段。 不堪设想不可思议 “不堪设想”适用的对象是严重的不良后果；“不可思议”的适用对象是奇妙的事物或深奥、不可理解的事情或道理。 字斟句酌 咬文嚼字 “字斟句酌”适用对象是写文章态度慎重、认真；“咬文嚼字”多指死抠字眼而不注意精神实质。 功败垂成半途而废 “功败垂成”适用于事情将要成功的时候遭到了失败；“半途而废”适用于做事有始无终。 (2)根据成语的句法功能的不同进行辨析。同义的成语由于其结构不同，其句法功能也是不同的；有的成语是名词性的，只能做主语或宾语；有的是动词性的，可以做谓语。在成语的运用中还应辨清其不同的语法功能。 前车可鉴 前车之鉴 “前车可鉴”比喻前人的失败后人可以当做教训，是动词性的；“前车之鉴”比喻从前人的失败中得出来的教训，是名词性的。 风雨飘摇 摇摇欲坠 “风雨飘摇”是形容词性的，“摇摇欲坠”是动词性的，两个成语的强调点是各不相同的。 综合运用辨析方法 成语的运用是比较复杂的，在很多情况下，对一组成语的辨析往往可以用几种辨析方法，从不同的方面进行辨析。 见风转舵 见机行事 随机应变 侧重点不同：“见风转舵”侧重在投机取巧，“见机行事”侧重在抓住时机，“随机应变”侧重在灵活机动。感情色彩不同：“见风转舵”多用作贬义，后两个多用作褒义。句法功能不同：“见机行事”一般作谓语。“见风转舵”“随机应变”能作多种句子成分。 目空一切 旁若无人 不可一世 语意轻重不同：“不可一世”最重，“目空一切”次之，“旁若无人”较轻。感情色彩不同：“不可一世“目空一切”是贬义，“旁若无人”是中性。适用对象不同：“目空一切”“旁若无人”只适用于人，“不可一世”则不限于人。 苦口婆心 语重心长 语义侧重点不同：“苦口婆心”多形容“劝”，经常跟劝告、劝诫、劝阻等词配合运用；“语重心长”多形容“教”，多跟嘱咐、教导、教诲等词配合运用。附加意义不同：“苦口婆心”含有“再三”“反复”“耐心”等意思；“语重心长”含有“深刻”“有份量”等意思。 掌握题型特征把握干扰项设置的特点，有助于在解题中作针对性的思考，提高准确率。概括十多年成语题干扰因素设置方法，可分八类。 (1)望文生义，故意曲解。 公考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常望文生义故意曲解词义。如： 例1这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 例句中“不孚众望”与“不负众望”，仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥乎不同。“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”；“不负众望”意为“不辜负大家的期望”，可见句中的成语“不孚众望”运用是恰当的。如果按字面的意思来理解就会出错，公考考过的类似的成语还有：“应接不暇”“琳琅满目”“目不暇接”“美不胜收”，“耸人听闻”“骇人听闻”，“万人空巷”，“炙手可热”，“首当其冲”等。 (2)张冠李戴，误用对象。 有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错。如果不了解成语特定的适用对象，特定的“方向性”，就会出现毛病。如： 例2本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 “洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新。而不能用来形容刊物。公考考过的类似的成语还有：“美轮美奂”，“汗牛充栋”“左右逢源”，“车水马龙”，“蔚为大观”，“蓬荜生辉”。 (3)忽视语境，不分范围 具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。成语还有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成考生的错误判断。如： 例3只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。 “设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。 (4)违情背理，不合逻辑 一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，只能用于固定关系，有的本身就不能带宾语等等。还有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现在自相矛盾。如： 例4如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。 例5那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 例4中的“置之度外”和“置之不理”“置若罔闻”词义相近，“置之度外”常常和介词“把”搭配，“置之不理置若罔闻”常常和介词“对”搭配，因此例4中要就把“对”改为“把”，要就把“置之度外”改为“置若罔闻”，才能是正确的。这样的词还有：“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语；“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语，等等。而例5中的“莘莘学子”，“莘莘”形容众多，可见“莘莘学子”就是“众多的学子”。公考考过的类似的成语还有：“安步当车”。 (5)褒贬不分，混淆情感 成语的感情色彩鲜明，往往仅一字之差，感情色彩却截然不同(“无微不至”与“无所不至”)，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，严格区分褒贬。命题者有时故意贬词褒用，或褒词贬用。如： 例6齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 例6句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而句中却用：趋之若鹜”(像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去)这个含贬义的成语来表示，运用不恰当，可用“纷至沓来”。公考考过这样的成语还有：“无所不为”，“处心积虑”，“殚精竭虑”，“蠢蠢欲动”，“雨后春笋”“有口皆碑”等。(6)叠床架屋，语义重复这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。如：例7看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。(7)逆用本义，混淆来源不少成语的词义后来都被引申了，偶尔用其本义，也能迷惑人。例8关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想人非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。 “非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想像力的丰富。类似的成语公考考过的还有：“灯红酒绿”，“淋漓尽致”，“指手画脚”“不三不四”，“光怪陆离”等。一般来说，成语的来源主要有五个方面，如神话寓言、历史故事、诗文语句、口语俗语以及外来吸收等。弄清这些成语的来源以及故事的内容，有利于更好地帮我们理解成语的内涵。如：例9为了应付公考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。“目无全牛”出自庄子养生主，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。这个成语形容技艺精湛纯熟。“目无全牛”在这里用错了。类似的成语公考考过的还有“火中取栗”。 (8)混淆认知，结构矛盾例10老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。 “如数家珍”的意思就是“形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉”。使用“如数家珍”这个成语有一种情况必须除外，即“熟悉”的对象不能就是“家珍”。“老旧钟表”其实就是“(他)家中的珍宝”，与“如数家珍”的“如”字矛盾。例ll一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。“自惭形秽”意思为“因为自己不如别人而感到惭愧。形秽：形态丑陋，引申为缺点。”这道题利用了人们以为“感到自惭形秽”中“感到”和“惭”意思重复的认知偏差，使考生误以为错。第二部分词语辨析资料积累(一)音形义易混字比义蔼 霭 音同形似易误。蔼，意为态度好。和蔼之“蔼”易误作“霭”。霭，意为云气。如：暮霭、烟霭。安 按 音近形似易误。安装、安排、安顿、安放、安居乐业、安家落户之“安”易误作“按”。按，从手，作动词用时义与用手或手指压有关。如：按兵不动、按脉、按摩。黯 暗 音同形近易误。黯，形容阴暗不明的样子。如：黯然泪下。暗，指光线不足，与“明”相对。如：暗房。谙暗形近，谙练、谙达之“谙”易误作“喑”。谙，意为熟悉。喑，意为嗓子哑、不出声。如：万马齐喑。捭 稗 音近形似易误。捭，意为分开。如：纵横捭阖。稗，意为稗子，比喻小、琐碎。如：稗官野史。版 板 音同形似易误。版，意为上面有文字或图形供印刷用的底子，与印刷有关的写作“版”。如：版权、版本、版面、版式。板，片状的较硬的物体。如：木板、钢板、玻璃板。绊 拌 音同形似易误。绊，意为挡住或缠住、使跌倒或行走不便。如：绊马索、绊脚石、绊手绊脚。拌，意为搅和。如：拌和、搅拌。帮 邦 音同形似易误。帮，意为群、伙、集团。如：帮派、帮主、四人帮之“帮”不作“邦”。邦，意思是国。如：邦交、友邦。暴 爆 音同形似，且“暴发”“爆发”二词都有，故易误。暴，意为突然而猛烈。如：暴动、暴力、暴发户、山洪暴发中的“暴”，不能写作“爆”。爆，意为猛然破裂或进出。如：火山爆发、爆裂。悖 背 音同易误。悖，意为相反、违背道理、迷惑。如：悖逆、并行不悖、悖入悖出中的“悖”不作“背”。背，意为朝着相反的方向，违背。如：背道而驰、背约。辈倍 音同易误。人才辈出之“辈”易误作“倍”。人才辈出，意为人才一批一批地出现，不是人才成倍地出现。倍，意为加倍。如：事半功倍、信心倍增。绷 棚 音近形似易误。绷，意为拉紧。如：综绷。棚，意为遮风挡雨的设备。简陋的房屋。如：凉棚、工棚。毕 必 音同，且“毕恭毕敬”也可写作“必恭必敬”，故易推而广之而误。毕竟、原形毕露、群贤毕至之“毕