八年级语文下册第五单元17诗词五首满江红课件语文版

满 江 红 1.理解词作的内容，把握词作的主旨。 2.学习作者借典故抒情的方法。 3.体会词人的政治抱负和爱国热情。 学习目标 【秋瑾】（18751907年），原名闺谨，字 璇卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿 。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主 革命志士。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就 义于绍兴轩亭口，年仅32岁。 走近作者 【代表作】秋瑾诗词秋女士遗稿 秋女烈士遗稿秋瑾集等。 1903年春，王廷均用钱捐得户部主事 官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵 后不久，她目睹民族危机的深重和清政府 的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心 国事。 写作背景 中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突， 离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后 由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭 牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这 首词是她在中秋节的述怀之作。 朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。 整体感知 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄 花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年 风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算 平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英 雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿 ！ 小住京华，早又是中秋佳节。为 篱下黄花开遍，秋容如拭。 再读课文，结合注释翻译 。 到京不久 。 因为 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 八年来空想着故乡浙江的风味 。 我 蚕蛾的须弯曲细长，用来比喻女子 长而美的眉毛。这里指女子。 仍然不放在心上 。 列强进逼，中国前途危殆 。 译文：到京不久，转眼间就又到了中秋佳节。因 为篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚 刚擦洗过一般。列强进逼，中国前途危殆，（我 ）八年来空想着故乡浙江的风味。他们苦苦地想 让我做一个贵妇人，我仍然不放在心上！ 身不得，男儿列，心却比，男儿 烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸 襟谁识我？ 为别人而屡屡激动。 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知 音？青衫湿！ 路途的终点，比喻失意潦倒或没 有前途的境地。 失意伤心 。 广大 译文： 今生我虽然不能身为男子，加入他们的 行列。但是我的心，要比男子的心还要激烈。 想想平日，我的一颗心，为别人而屡屡激动。 那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在 无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这 广大红尘之中，哪里才能觅到知音呢？为此失 意伤心。 朗读课文，概括内容。 细读感悟 上片 ： 回顾过往生活 下片 ： 思虑未来前途 找出词中运用的典故并简要分析 。 （1）“为篱下，黄花开遍” 化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照 “人比黄花瘦”的诗句。 （2）“四面歌残终破楚” 史记项羽本纪中汉军破楚的故事 比喻说明自己终于冲破家庭牢笼 （3）“不因人热” 典故出自东观汉记梁鸿传：“比 舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：童子鸿 不因人热者也。灭灶更燃火。” 汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为 人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。 此处反用其语，有“处冷地而举热肠”(秋 瑾致琴文书)之义。惟其如此。才有了她愤 然东渡，献身革命事业的豪然壮举；才有了“ 拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”(秋瑾黄 海舟中日人索句并见日俄战争地图)，誓把革 命进行到底的撼人气概。 （4）“莽红尘何处觅知音？青衫湿” “青衫湿”出自白居易的琵琶行中 的“江州司马青衫湿”，极言作者对自己前 途的担心和忧虑。 喜悦激动 ： （1）“为篱下黄花开遍，秋容如拭”“ 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙” 再读课文，体会词人的感情 。 冲破牢笼，获得自由，悠然自得 。 （2）“身不得，男儿列，心却比，男 儿烈”“算平生肝胆，因人常热” 投身革命，报效国家，豪情万丈 。 （1）“小住京华，早又是中秋佳节” 中秋佳节，独自一人，倍感孤独 。 苦闷忧愁 ： （2）“为篱下黄花开遍，秋容如拭” 冲破牢笼，面对未来，担心不已 。 （3）“算平生肝胆，因人常热。俗子 胸襟谁识我”“英雄末路当磨折。莽红尘何 处觅知音？青衫湿” 投身革命，报效国家，知音难觅 。 秋瑾的这首满江红词，一方面写出自 己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸怀保家 卫国的志向，又恐知音难觅的担忧，即便无奈 为“蛾眉”，也有着一颗强大的“男儿心”， 崇高的志向指引着她，即便有所顾虑也坚定的 摆脱世俗，走向革命路的决心。 课堂小结 摆脱 世俗 走向 革命 满江红 板书设计 用典 上片 ： 回顾过往生活 下片 ： 思虑未来前途 1.背诵课文。 2.有人说秋瑾和李清照有很多相似之处。请 同学们找一些你学