[工学]玩中发现解读曲丽丽.ppt

一、主题设计意图 编者为体现幼儿园教育指导纲要（试行）的精神 ，努力把教育过程变为师生互动、合作研究的学习过 程。坚持“以人为本”的原则，强调幼儿是活动的主体 ，是学习的评估，尊重幼儿，从幼儿的视角去看问题 、提出问题、想问题，从幼儿的生活经验出发去设计 主题，使幼儿教育真正能够回归幼儿的生活。 “玩”是幼儿的天性，创设“玩中发现”这个主题，突出一 个“玩”字。让幼儿自己在玩中发现一些科学现象。 幼儿操作材料的设计把读物与学具相结合，使其更 具童趣和可操作性，成为幼儿学习活动的帮手。强化 幼儿的“学”，使幼儿真正成为活动的主体，强调幼儿 的主动参与、操作、体验和感受，突出在玩中学，在 做中学，在活动中求发展的思想。 二、主题价值 结合幼儿园教育指导纲要（试行）中对课程内容选择标准来解读本主题，我 认为具有以下几点价值。 1、玩中发现这个主题所选的绳子、木棒、塑料袋、沙水内容是 幼儿感兴趣的事物，材料随处可以找到，贴近生活，使幼儿喜欢玩，能感知科学 来自于生活。 2、在每个二级主题中，把五大领域的内容综合安排在一起，强化了学科间的相 互联系，把纲要中要求的五大领域进行了有机整合，按照单元主题的形式呈 现给幼儿，这样更有利于幼儿全面、完整地认识事物，使教育内容更加符合幼儿 的认知规律。 3、幼儿操作材料集学习、游戏、娱乐功能于一身，而不是传授知识的“课本” 。画面活泼、新颖、有趣，形象设计得可爱能够为幼儿所认同，让幼儿通过多种 感官去感知事物，在看一看、画一画、折一折、指指点点、玩玩乐乐中学习，体 现玩中学、寓教于乐的思想。鼓励幼儿动手、动脑、动口、动情，促进身心健康 、和谐发展。每一页都能够与儿童互动，真正做到让幼儿在与玩境和材料的交互 作用中完成自我建构，在探索中学习发展。 4、主题活动中力求给幼儿留有一定的空间，自己收集一些资料，扩展一些知识 。注意引导幼儿在游戏当中只有通过自己的实际操作，才能真正理解一些科学现 象，强调教育目的是给幼儿一个科学的启蒙，让他们对身边、周围的事物、现象 感兴趣，并产生继续研究的愿望，为幼儿的长远发展奠定基础。 三、主题编排情况 “玩中发现”这个主题共有四个二级主题：“ 玩绳的发现”“玩小木棒的发现”“玩塑料袋 的发现”“玩沙水的发现”。在这四个二级主 题中，都涉及了一定的科学知识，这些科 学知识是幼儿在玩中发现和体验的。每个 二级主题进行一周，这样幼儿就会有充分 的时间把空气、声音、平衡、流动等科学 知识探究得很清楚，而不是流于形式。 单 元 主 题 网 络 图 四、主题目标 1、对身边科学现象感兴趣，会操作必要的材料，体验 其中蕴含的现象和科学道理。 2、喜欢玩体育游戏，有掌握多种绳子和平衡的基本 动作，会在自转中保持平衡，不摔倒。 3、喜欢玩沙水，会用沙水进行多种造型。 4、喜欢各种艺术活动。 5、喜欢生活中的数学，掌握量及长度守恒，会进行 等量交换。 6、喜欢语言活动，能够创编有一定科学道理的故事 。 五、活动重难点 主题活动的重点是： 1、通过玩绳子、木棒、塑料袋、沙水的活动，激发幼 儿对身边的科学现象感兴趣，会操作发要的材料，体 验其中蕴含的现象和科学道理。 2、喜欢体育游戏、各种艺术活动、生活中的数学和 语言活动，从而在各方面都能达到活动目标。 主题活动的难点是： 1、幼儿在操作活动中能够体验出蕴含其中的现象和科 学道理。 2、幼儿能够掌握多种绳和平衡的基本动作，会在自 转中保持衡，不摔倒。 3、幼儿掌握量及长度守恒，会进行等量交换。 4、幼儿能够创编有一定科学道理的故事。 六、环境创设 七、家园共育 家庭是学校重要的合作伙伴，在本主题活动中要争取家长的理解、支持和主动参 与。 玩绳的发现 学校：利用空间和游戏时间进行翻绳、跳绳游戏。讲有关绳的儿歌，故事等，在 美工角进行彩绳的美工或绘画活动。 家庭：1、家长帮助幼儿收集各种绳子，及了解绳子的用途。2、家长和幼儿一起 放风筝、练跳绳、玩翻绳。 玩小棒的发现 学校：在交流区进行资料专题展览和小制作展示。 家庭：1、家长帮助幼儿收集一些冰糕棍、小木棍等，并提供一些钉子、锤子、 铁丝、胶水等工具，进行一些制作活动。2、家长和幼儿一起将旧报纸搓成纸棒 ，共同进行小制作活动，交拿到学校和小朋友共同欣赏。 玩塑料袋的发现 学校：观察区进行“科学小实验”和小制作。交流区进行资料专题展，由幼儿进行 讲解。 家庭：1、家长帮助幼儿收集各种包装塑料袋。2、家长同幼儿园一起收集有关塑 料袋危害的资料或图片，帮助、鼓励幼儿尝试进行讲解。 玩沙水的发现 学校：经常到沙池、水池中进行各种游戏，感受沙子和水的一般特性。动手操作 小实验和小制作。交流区展览幼儿玩沙水的照片。 家庭：家长配合学校教育教学，提供实验材料和收集一些相关资料。家长为孩子 玩沙水情境照相。 八、主题实施 在草地上奔跑，在大自然里寻觅，玩是孩 子健康成长最宝贵的需求。一位心理专家说： “玩耍，不仅能促进孩子身体各器官的发育和 肢体动作协调，也让孩子很容易获得成功感和 满足感，从而产生愉快的情绪体验，避免厌烦 和疲劳等负性情绪。” 玩对孩子的学习是有帮 助的，它同时也是孩子认识世界、了解世界的 一种重要方式，更重要的，它是孩子的天性。 就像孩子们要吃饭穿衣一样，他们也需要玩。 所以我们的玩中发现正好符合了孩子从玩 中学习的规律。 聪明的猴子聪明的猴子解读解读 吉化六中南校吉化六中南校 曲丽丽曲丽丽 教材对本主题的简要介绍 聪明的猴子一课是省编教材学前班上册玩中发现 主题活动中二级主题“玩绳的发现”中的内容。 在草地上奔跑，在大自然里寻觅，玩是孩子健康成长 最宝贵的需求。一位心理专家说： “玩耍，不仅能促进孩子 身体各器官的发育和肢体动作协调，也让孩子很容易获得成 功感和满足感，从而产生愉快的情绪体验，避免厌烦和疲劳 等负性情绪。” 玩对孩子的学习是有帮助的，它同时也是孩 子认识世界、了解世界的一种重要方式，更重要的，它是孩 子的天性。就像孩子们要吃饭穿衣一样，他们也需要玩。所 以教材编写玩中发现这个主题活动，正好符合了孩子从 玩中学习的规律。 绳子是我们日常生活中常见的用品。它 种类很多，有着各自的用途。与绳子有关的区 域活动如绕、穿、系、贴、串等在我们的日常 教学中也经常见到，但所用绳子的种类比较单 一。从谈话活动中了解到，幼儿对绳子的感知 确实是比较零散和片面的，特别是对绳子种类 和用途的认识。因此开展这个主题活动，让幼 儿对绳子的种类、用途、特性有一个较为全面 的了解。 “玩绳的发现”主题目标 1、幼儿在活动中观察绳子的用途，了解其不同材料。 2、幼儿通过游戏学习不同绳子的玩法。 3、幼儿学习收集绳子的用途资料，在生活中尝试运用不同方式 进行测量物体并进行比较。 4、幼儿通过制作“纸绳”和有关实验，感知物体与绳子的承重关 系。增进幼儿生活经验。 5、幼儿尝试能根据歌曲内容用不同的演唱形式进行表演。 6、幼儿通过讲故事，了解在生活中人们借助绳子来省力。 7、幼儿通过观察和操作了解长度守恒。 8、幼儿尝试运用 彩绳的颜色与纹理制作相应的画面。 二级主题网络图 从图中我们可以看出，幼儿在玩中通过观察了解绳 子的用途和特性，对绳子产生了喜爱之情基础上教学， 本课聪明的猴子所在的位置是在最后了。它是一节“ 语言” 加“科学”课。 活动目标 1、幼儿园能够认真倾听故事内容，并结合幼儿操作 材料中的图画复述故事， 2、幼儿通过讲故事，了解在生活中人们借助绳子来 省力。 3、幼儿注意幼儿能够乐于表达，语言表达清楚，内 容完整。 4、幼儿向猴子学习只要动脑想办法就可以解决困难 。 5、幼儿摆绳子操作，通过观察，了解长度守恒。 活动准备： 幼儿每人一本幼儿园操作材料 幻灯片图片 两条绳子 幼儿每人一个跳绳 活动一 用绳子省力 （一）、激去导入 “欢乐宫”的小喇叭开始广播啦！小朋友坐好，今天的故事是聪明的猴子。 （二）、讲故事（幻灯片出图片） 1、 在森林里有一只爱吹牛的狼，它认为自己最聪明。 （让幼儿看狼的神气样子，然后模仿出神态。） 2、一天，狼拉了一车石头，可是车陷入泥坑里，无论狼怎么拉车都拉不动。（幼儿 看图片想象一车大石头的重，手拎装满的书包体验一下。） 3、猴子看见了说：“我来帮忙想办法。” 狼说：“你这么小有什么力气？你要能把车拉出来，我宁愿撞自己的头。” （小猴子出来，看图比较猴子和狼个头大小，推测一谁力气大？让最小的小朋友和 高个小朋友比一比力气拉手。猜一猜，小猴有力气拉车吗？那看看小猴用 什么办法吧！吸引幼儿注意力。） 4、聪明的猴子把车用一根结实的长绳子拴到远处的一棵大树上，绳子被拉得很紧很 直。猴子在长绳中间又用一根绳子套住长绳，猴子用力拉第二根绳子，车 真的从泥坑中被拉了出来。 （为了让幼儿切实感受到用绳子省力，我用一根绳子一端拴在门把手上，另一端拴 住讲桌，绳子抻直。然后在绳子中间再系一根绳子。让每位幼儿亲身体验 ，先去直接开教室后门，再用绳子拉开教室前门。谈一谈，两次开门用的 力气有什么不一样？证明用猴子的办法上课可以省力气的。） 5、狼只好履行自己的诺言，在头上撞了个大包。从此，狼再也不敢吹牛了。 (引发幼儿思考，为什么小小的猴子比大狼强，能把大石头车从泥坑里拉出来呢？幼 儿会说，小猴聪明想办法，小猴用了绳子，小猴子爱学习引导幼儿好 好学习本领会像猴子一样聪明的，激发幼儿爱学习。) （三）幼儿复述故事 1、通过边体验边听故事，幼儿对故事内容有了 一定印象。所以，让幼儿完整的再听一遍 故事。 2、下面小朋友们看书中图画讲故事，可以加入 动作。（幼儿自由练习） 3、请小朋友给全班小朋友讲故事。 4、评价时注意幼儿的主动性和创造性表演，表 达清楚完整程度。 （四）活动延伸 1、小朋友们刚才我们用一只手拎装满的书 包很沉，现在背上书包体验一下吧。 （为什么会不一样呢？-双肩背了， 两根绳子省力气了。） 2、回家观察家里用绳子做什么了？哪些 做法是帮我们省力气的？ 活动二 长度守恒 一、奇妙的跳绳 摆一摆 1、小朋友们请拿出喜爱的跳绳吧！把跳绳摆成一条直直 的小路吧！ （幼儿在桌子上摆不下，摆在地上。让幼儿初步感觉绳 子长占地） 2、请把跳绳摆成波浪吧！我们是小鱼，在浪里快活的游 来游去。 （幼儿感觉绳子似乎短了一些。） 3、跳绳摆成小蜗牛了。小蜗牛在桌上慢慢爬。 （让幼儿感知跳绳能放到桌子上了。） 4、聪明的小脑筋转一转，跳绳变一变。 （幼儿自由发挥摆跳绳。） 二、想一想：跳绳本身的长短有变化吗？ （活动后总结发现） 总结：一根跳绳无论怎么摆，摆出什么图 案，绳子的长度都没有改变。 我们出去玩跳绳怎么拿呀？（变成小蜗牛 拿方便，变成小球）让幼儿感受改变形 状的应用。 三、活动延伸： 想一想：身边还有什么改变了形状长度没变呢？ （去寝室找一找） （挂窗帘的长长铁丝缠成蜗牛形。长床单折叠成 方形，长裤子要折叠方便拎。长地革卷起来方 便拿。妈妈织的毛衣线球原来是长长的。小朋 友的帽绳系个蝴蝶结既漂亮又保暖） 活动反思 活动设计围绕主题，让幼儿充分活动体验 ，在讲故事中让幼儿步步深入体会绳子的省力 全过程，既有利于幼儿对故事的复述，激发幼 儿表达欲望，提高语言表达能力，又能让幼儿 体会绳子的省力作用。小朋友按要求摆跳绳， 变化形状，很开心，快乐中体会出了长度守恒 ，虽然幼儿不能用准确语言总结，但是明白了 道理，实现了活动目标。从活动中体会科学道 理，再应用到生活中去，给幼儿喜欢探究身边 的现象创造条件。 玩绳子的发现 活动意图 绳子是我们日常生活中常见的用品。它种 类很多，有着各自的用途。与绳子有关的区域 活动如绕、穿、系、贴、串等在我们的日常教 学中也经常见到，但所用绳子的种类比较单一 。从谈话活动中了解到，幼儿对绳子的感知确 实是比较零散和片面的，特别是对绳子种类和 用途的认识。因此决定开展这个综合活动，让 幼儿对绳子的种类、用途有一个较为全面的了 解。 活动目的 1通过活动让幼儿知道几种常见的绳子及其用途。 2通过充分的动手操作，达到练手、练脑的目的。 3通过丰富的区域活动，让幼儿感受玩绳的乐趣， 并体会绳子的广泛用途。 活动准备 1请家长和孩子一起收集各种各样的绳子(毛线绳、 麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、草绳、塑料绳、钢索绳 、艺术绳等)及其图片，让孩子带到幼儿园。 2事先请幼儿在日常生活中观察各种各样的绳子， 并了解绳子的用途。 3制作多媒体课件：“各种各样的绳子”，介绍绳子 的种类、制作材料、制作方法及用途。 活动过程 1按幼儿意愿将幼儿分成若干小组， 让幼儿拿着自带的绳子向同伴介绍：我 拿的是什么绳子，它有什么用途。 2观看多媒体课件“各种各样的绳子” ，全面了解绳子的种类、用途。 3通过游戏让幼儿进一步熟悉绳子 的种类及用途。 玩小木棒的发现 活动目的 1、尝试进行续编故事结尾并用绘画表现出来。 2、感受故事奇妙情节，能自如组织语言复述故事。 3、学习歌曲旋律，练习弱起小节的演唱和换气方法 。 4、了解秸秆的一般用途。 5、尝试设计并画出表情丰富的小人形象，并能通过 动手制作，掌握玩小棒时重心平衡的技能。 6、通过系列实验活动，感受小棒敲出不同物体的不 同声音，并大胆尝试作画活动。 7、学习舞蹈练习基本动作。 8、用秸秆进行10以内数的分解组成和加减运算。 活动一 童话：米皮皮的敲敲长 一、出示老鼠图 1、今天老师给小朋友带来了一位新朋友，看看谁呢？ 对一只小老鼠。她可有个好听的名字：米皮皮。大家打个招呼吧。 2、小朋友说一说米皮皮长什么样呀？ 3、她又以魔法棒呢，叫“敲敲长”。 二、讲故事 1、我们和她一起去玩吧，看看她都遇见了谁呀？他们都做了什么?（ 边讲故事边出示图片） 2、小朋友说一说米皮皮遇见了谁？做了什么？ 幼儿根据图片简单理清故事情节。 3、小朋友看书边折边讲故事。复述故事情节。 三、续编故事结尾 小朋友，米皮皮的敲敲长可真神奇，我们的手指就是魔法棒，你们想用 它变什么呀？ 我们的手指有魔法，可以帮我们变出漂亮的字，五彩的画，美妙的音乐 ，我们可要好好用它呀！ 活动二 秸秆的发现 一、教师介绍秸秆的来历及用途（出示实物和图片） 简介秸秆一般指用玉米、高粱等农作物的茎，经晾晒 而成，一般农民用来做燃料或直接烧毁作为地里的肥 料。 二、师生谈话 你见过哪些用秸秆制作的东西？（实物和图片） 三、观察：用秸秆可以做哪些物品。展示做好的作品 。 四、动手操作：试着用秸秆进行计算活动。 1、摆放一定数量的秸秆，进行10以内各数的分解和组 合。 2、摆放一定数量的秸秆，进行10以内各数的计算。 玩塑料袋的发现 活动目的： 1、了解塑料袋的种类。通过玩塑料袋游戏，了解一些 科学现象。 2、了解收集有关白色污染的资料，提高环保意识。 3、尝试仿编儿歌及用肢体动作进行儿歌的即兴表演 。 4、通过小实验，了解空气阻力因素及道理。 5、感受寓言故事的深刻寓意并能进行讲述。 6、通过欣赏音乐形象创编身体动作并尝试用节奏乐 器进行演奏。 7、尝试用塑料袋做风筝，学习各种工具的安全使用 。 活动一有趣的塑料袋 一、师生谈话 将幼儿收集的塑料袋进行整理后展览，并组织谈话交 流。 教师：你们收集的塑料袋都是做什么的？你还知道它 们有哪些用途？ 二、幼儿自由游戏 用塑料袋兜风，做成风筝；用彩色塑料袋放眼前看太 阳观察。完后提问：1、你们都是怎么玩的？玩中有哪 些发现为什么会这样？ 2、你知道生活中哪些东西运用了这些发现？ 3、你知道塑料袋对我们的生活有哪些害处吗？（交 流收集的资料，展览图片） 活动延伸:白色污染的危害图片展 活动二 仿编儿歌奇妙的声音 一、欣赏儿歌 幼儿感受儿歌的结构和语气，启发提问： 这首儿歌给你印象最深的再哪里在？它的结构有什么 特点？你能仿照这种句式创编一首描写你游戏时的儿 歌吗？ 二、幼儿玩游戏 1、请小朋友们拿出塑料袋听一听，发出的声音想什么 ？幼儿边玩边交流。小组融所有人意见讨论创编儿歌 。 2、每组选代表朗诵小组作品。教师给予积极评价，可 进行适当修改。 三、即兴表演儿歌 幼儿边念儿歌，边模仿儿歌中情景做动作表演，享受 游戏中得快乐。 玩沙水的发现 活动目的： 1、通过实验了解沙子间有空隙，锻炼观察力和动手能 力。 2、初步接触容积的概念，学会直观判断物体容积大 小。 3、尝试两种颜色使用轻重不同力度交叉涂色，进行 绘画。 4、学习歌曲掌握和感受强和弱不同演唱方法和效果 ，并练习对唱。 6、数学游戏中通过观察学习判断容积大小和守恒。 7、通过欣赏寓言故事，懂得看待任何事物都要一分 为二，全面去理解，不能有偏见的道理。 8、通过动手实验，观察了解水中产生泡的现象和原 理。 活动一 真的变少了吗 ？ 一、动手实验：沙子怎么变少了？ 1、把相同容量的水分别注入两个量杯中。 2、再分别倒入相同容量的沙子。 3、观察实验结果并讨论。 二、操作实验 1、将幼儿分成三组，幼儿分别做同一的实验，材料分 别是花生和米，麦片和牛奶，石头和沙子。 2、小组汇报，并就实验展开讨论。 三、语言训练 要求幼儿用准确、流畅的语言描述实验结果。 活动二 量水 一、幼儿操作材料 小熊要喝最多的一杯水，小狗要喝最少的一杯 水。 1、听清问题，猜一猜。怎样量水？ 2、说出自己的道理。 二、实验论证 1、将所有的谁分别用两杯来测量，量出结果 。 2、幼儿根据自己桌上的器具动手实验。注意 培养幼儿爱护实验器具的好习惯。 九、对该主题活动的理解及感受 玩中发现是个非常好进入的主题，符合幼儿的 天性。活动中首先了解绳子、小棒、塑料袋和沙水的 种类、用途等特性，需要幼儿准备材料，收集资料， 幼儿可以较充分的进行愉快交流信息。然后利用这些 材料进行游戏、手工制作、绘画进一步了解它们的用 途。接着进行科学小实验、小制作来发现科学现象及 道理。最后结合与主题相关的故事、儿歌、歌曲等进 一步对幼儿进行数学语言训练。自然连贯的把五大领 域融