河东于小学开展中华优秀传统文化调研报告.docx

河东于小学开展中华优秀传统文化调研报告开学以来，我校对各年级中华优秀传统文化传承情况进行调研。为全面了解活动开展情况，在初步掌握活动总体情况的基础上，又开展了一次问卷调查，最终形成了这份调查报告。一、教育内容（一）开展国学经典诵读活动 根据青少年身心特点，从低年级到高年级合理安排诵读内容，本着精炼、通俗、生动、易于接受的原则，着重从“孝、礼、勤、诚、耻”，的内容安排诵读。内容涉及改良弟子规，易懂易记的古诗、儿歌三字经等内容。（二）开展优良传统教育 利用春节、清明节等传统节日，举办征文活动；举办学生励志演讲活动利用革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的纪念日，举办学生励志演讲活动；利用抗战胜利纪念日、九一八事件纪念日等重大历史事件纪念日举办国旗下讲话，教育学生勿忘国耻，振兴中华；利用未成年人入学、入队等有特殊意义的重要日子，集中开展思想道德主题教育活动。（三）开展校园文化建设在学校的校园、教室、宣传栏等处都精心安排中华美德教育方面的内容。在班级张贴三字经、弟子规和论语句段，让学生时刻耳濡目染；同时，在宣传栏内设置了传统美德“感恩”励志等不同教育内容的宣传图板，营造出浓郁的校园文化氛围。二、实践效果（一）我校小学生在中华优秀传统文化方面的表现我校利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中展开传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特点，让学生认知传统、宏扬传统，增进其爱祖国、爱故乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日展开“感恩父母 践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织展开“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。一系列活动的展开让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生建立正确的人生观、价值观。同时，少先队还组织全校开展了文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼节的重要性，培养了学生良好的行为习惯。学校少先队还以印发诚信倡议书、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，积极引导学生从小养成诚信美德。（二）存在的问题与不足 目前，我校中华优秀传统文化教育在工作中还存在一些问题和不足，主要是： 1.教师普遍反映学生在以下方面还达不到中华优秀传统文化教育的要求：缺乏艰苦奋斗精神,不能正确对待别人的批评；缺乏勤俭节约、吃苦耐劳精神，不能正确处理同学间的矛盾，心胸不够开阔等。 2.我校中华优秀传统文化教育活动的开展受到教学任务的压力师资力量不够，达不到家长、学校的目标。（三）征求到的主要建议1教师的建议是：（1）将中华优秀传统文化教育与实际教学相结合，渗透到教学中，持之以恒地开展；（2）增加行为习惯、社会公德、文明礼貌、诚信做人、遇到挫折不气馁、动手能力、爱心、责任心、集体主义、团结协作、人生理想等方面的教育内容。 2.家长的建议是：（1）调动学生的积极性，让其知道礼貌的重要性，使他们成为一个文明礼貌的公民；（2）让中华优秀传统文化教育真正深入学生内心，使其在成人的基础上再成才。三、结论与建议 通过活动，中华优秀传统文化开始悄然植根于学生的心灵世界，广大学生较好地形成了行为习惯，主要表现在孝敬父母、尊重师长、爱护校园环境等。同时，培养了学生们的读书兴趣，增强了语言表达能力和思维能力，使传统美德教育向家庭延伸、向社会延伸。1.学校、教师的共同努力。学校作为知识的主要传播基地，教师作为知识的主要传播者，都需要在真正认识到传统文化弘扬的重要性与迫切性的同时，以身作则，从自身作起，在理解传统文化的基础上，对学生起到应尽的传播责任。学校可以通过举行有关传统文化活动来传播。通过有效的途径发挥好学校在传统文化继承与发扬中的作用。2.家长的积极引导。家长是孩子教育的启蒙者，同时也是传统文化教育的引导者。中小学生还处于思想未成熟期，因