八年级语文下册 第22课 五柳先生传导学稿 （新版）新人教版

第22课五柳先生传【学习目标】1.积累文言词汇，背诵文章；2.学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格；3.了解五柳先生的性格、思想、生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度。【学习重点、难点】揣摩平淡内容中的深刻寓意。了解五柳先生的思想性格特点。【自主学习】(参考时间：15分钟)一、阅读课文，借助词典等工具书扫清字词障碍，了解课文内容。二、课前预习1.作者简介：陶渊明，字元亮，名潜，或名渊明。自号“五柳先生”，晚年更名“潜”，文学家，卒后友人私谥“靖节征士”，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。出生于一个衰落的世家，生活在晋宋易代之际。父亲早死，因家贫，曾做过几年的官，却因“质性自然”，不愿“以心为形役”、不肯“为五斗米折腰，拳拳事乡里小人”而解绶去职，过起了躬耕自足的田园生活。陶渊明的诗和辞赋散文在艺术上具有独特的风格和极高的造诣，开田园诗一体，为古典诗歌开辟了新的境界。作品平淡自然，出于真实感受，影响唐代诗歌的创作。晋代文学家。以清新自然的诗文著称于世。相关作品有饮酒归园田居五柳先生传归去来兮辞桃花源诗（桃花源记为此诗的序）2.：背景介绍：本文取正史纪传体的形式，重在表现生活情趣，带有自叙情怀的特点。作者以简洁的笔墨表达不同流俗的性格，塑造了一个清高洒脱、怡然自得、安贫乐道的形象。作者写此篇时已是晚年，生活相当困苦窘迫，但作者丝毫不后悔自己选择的归隐生活，而是以古贤者颜回自况，表达了自己安贫乐道的情怀。本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，沈约宋书隐逸传和萧统的陶渊明传都认为是“实录”。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。表达了作者不慕荣利，安贫乐道，清高不羁，不与世俗同流合污的高尚道德品质与节操。三、积累与运用1.下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）A仰慕（m） 嗜好（sh） 辄尽（zh） 吝情（ln）B环堵（d） 萧然（xio） 遮蔽（b） 短褐（h）C箪瓢（dn） 屡空（l） 晏如（yn） 颇示（p）D黔娄（qin） 俦乎（chu） 衔觞（shng） 赋诗（f）2.下列句子与原文不完全一致的一项是（ ）A先生不知何许人也，亦不详其姓字。B闲静少言，不慕荣利。C性嗜酒，家贫不能得。D常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。3.对下列句子中加点词的理解不完全正确的一项是（ ）A每有会意，便欣然忘食（体会）宅边有五柳树，因以为号焉（用）B亲旧知其如此，或置酒而招之（亲戚） 造饮辄尽，期在必醉 （往、到）C既醉而退，曾不吝情去留（在意） 环堵萧然，不蔽风日（样子）D其言，兹若人之俦乎 （辈，同类） 衔觞赋诗，以乐其志（酒杯）4.下列句中的“之”的用法与例句相同的是（ ）例句：无怀氏之民。A或置酒而招之。 B黔娄之妻有言。C学而时习之。 D久之，目似瞑 5.对课文的分析有误的一项是（ ）A文章讲述了五柳先生在隐居生活中的三大乐趣：读书，饮酒，著文。B文章结尾的赞语是模仿史家笔法，再度赞扬五柳先生的高洁人格。C本文在写作上的最大特点是多用肯定句，突出了五柳先生与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。D全文不足二百字，语言洗练，于平淡之中表现深刻的内容。 6. 填空。五柳先生传的作者是_的_，“五柳先生”是指_，“传”的意思是_。本文以“_” 自托，描绘了一个爱好_、不慕_、安贫_、忘怀_的封建时代知识分子形象，表达了作者卓尔不群的_和_。7.翻译下列句子。闲静少言，不慕荣利。_ _亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。_ _不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。_ _好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。_ _【合作探究学习】(参考时间：10分钟)1.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？_ _ _2.文中哪句话与“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？_ _ _3.简述五柳先生的三大志趣，从哪些语句表现出来的？刻画了一个怎样的形象？_ _ _ 【第二课堂拓展延伸】(参考时间：10分钟)阅读下面两个文段，完成题。（2014江西临川）【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)【注】适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。1.用“/”给文中化画波浪线的句子划分停顿节奏。（只划一处）（1分）2.解释下面句中加点词的意思。（4分）（1）因以为号焉 号：_ _（2）期在必醉 期：_ _（3）颖脱不羁 羁：_ _（4）时或无酒，亦雅咏不辍 辍：_ _3.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）但识琴中趣，何劳弦上声! 4.从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“附而和之”。他 真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）_ _ _【中考链接】阅读诗歌，完成后面的题目。咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活