[心理学]如何与孩子沟通.ppt

如何与孩子沟通 精诚个性化学校 家教指导中心 为何需要沟通？ 折纸游戏 画图游戏 同一指令下大家的结果却不尽相同，为何 ？ 为何需要沟通？ 家长：好好学习！以后才能找到份好工作 ！ 孩子：成绩好的也不一定能找到好工作 孩子：有好工作的谁谁？成绩可不好！ 大家看法不一致，如何通过沟通达成共识 呢? 如何与孩子有效沟通？ 尊重只有受到尊重，才会开始认同 平等站在同一水平线上，我们都有权利表 达 双向听听孩子他想，说说你的希望 倾听倾听内心的声音，搭建沟通的桥梁 情感拥有情感，我们不是机器人 态度表明态度，利于沟通 场合在最恰当的时候，做最适合的事 技巧运用技巧，事半功倍 如何与孩子有效沟通？ 尊重 不要因为对方是孩子，就可以随便训斥或觉 得孩子什么都不懂 平等 如果您有问题要和孩子沟通，那么先将孩子 当成是和你一样独立的个体 少用“你要”、“你应该”、“你不能” 等词语 如何与孩子有效沟通？ 双向 将您的想法、感受等传递给孩子，并获得孩 子的反馈 也接受孩子传递给您的想法、感受，并给予 孩子反馈 倾听 倾听能让您了解孩子的内心想法，从而能让 您更好的和孩子沟通 反馈信息+表明感受 如何与孩子有效沟通？ 情感 亲子沟通，内容很重要，但若加上情感即感 受，效果会更好 信息+感受+影响 态度 明确的态度是有效沟通的关键，模糊、消极 、被动的态度是无效的，甚至有可能会形成 阻碍 场合 技巧 当孩子遇到困扰 孩子放学回到家：“妈妈，我们的数学老 师就是不公平，我和小明的数学作业都没 做完，为什么老师只批评我不批评他！” 假如你是孩子的家长，你怎么回答孩子？ 会不会这样回答 不要怨老师，好好反省自己，下次好好把作业做完！（ 命令） 下次再完不成作业，就是老师不批评你，我也要惩罚你 ！（威胁） 你没有完成作业，老师批评你就是应该的。老师批评谁 是他的权力，你作为一个学生要为自己的行为负责任。 （教训） 我看老师是非常公平，老师不可能把所有没有完成作业 的学生都进行批评，批评你也是批评他，批评他也是批 评你，批评谁都是应该的。（说服） 你总是埋怨别人，就是不会好好反省自己。（贴标签） 你记住这次教训，今后每天都要完成老师布置的作业， 老师一定会表扬你的。（建议） 7、你是最棒的，下次一定会完成作业的，老师也会为你 自豪的。（表扬） 8、你作业没完成，你自己觉得羞耻不羞耻？还好意思说 老师不公平，像你这样，一辈子都没有出息。（辱骂 ） 9、老师批评你，说明老师很在乎你，你在老师的心中是 很重要的，如果你的作 业没完成，老师都不管你，那 你才倒霉呢！（分析） 10、老师批评你也是为你好，老师也是普通人，不可能 十全十美，你也要学会理 解老师。（安慰） 11、老师是不是和他有亲戚关系？他的爸爸是不是当管 的？老师是不是平时也护他？你再说说看，老师是怎 么批评你的？他有没有骂你？有没有打你？你有没有 顶嘴？（询问） 12、别生气了，赶快去做作业吧，想想怎么把今天的作 业完成。(转移) 下次可以试试这种回应 你和小明的数学作业都没有完成，老师没 有批评他，只批评你，你感到心理不平衡 ，是吗？ 反馈的语言让孩子有被尊重的感觉 表明孩子的感受让孩子有被理解的感 觉 模拟练习 有一天你的一个非常好的朋友到你家里来 玩，你们做在客厅里面聊天，你的孩子要 在客厅看电视，他打开电视，把声音开得 很大，让你和你的朋友无法谈话 孩子早上出门时，说好几点回家。可是时 间都超过1个多小时了，孩子还没回家， 并且也没给家里打个电话 星期天你想让孩子参加补习班，可是孩子 要出去玩 较好的应对 你把电视的声音开得很大，我的心里烦， 我和你叔叔/阿姨在这谈话都听不清楚 早上出门的时候你说好了*回家，可是* 都没看到你回家，也没接到你的电话，我 心里很着急，也很担心，连工作都没办法 安心做 较好的应对 星期天妈妈/爸爸想，你想.，我们意 见不一致，这个问题