八年级物理上册 5_1 物体的质量导学案3（无答案）（新版）粤教沪版

物体的质量使用说明与学法指导1、在学习本节课前同学们首先应明白两个概念：物体和物质。请同学们认真观 察课本图5-1，然后思考下面的问题：(1)每一组图片中的两个物体相比，有什么相同之处？又有什么不同？(2)这三组图片有什么相同之处？共同说明了什么问题？预习案一、知识梳理1、物理学中，把物体所含_叫做物体的质量，用符号_表示。2、在国际单位制中，质量的单位是_，符号是_。在实际使用当中，还有比千克大的单位_，比千克小的单位有_和_。3、一个物体的质量不因它的_、_和_的变化而变化，质量是物体的一个基本属性。二、基础自测1、感受身边的物理-填上合适的单位:(1)一个中学生的质量大约是50_。(2)我们所用的物理课本的质量约为200_。(3)一个鸡蛋的质量大约是50_。(4)一头大象的质量约为5_。(5)一张邮票的质量大约是70_。2、使用天平时应注意：(1)被测物体的质量不能超过天平的_；(2)弄清游码在标尺上移动时的_值；(3)向盘中加减砝码时要用_夹取，不能用_；(4)潮湿的物体和有腐蚀性的物体，不能_放到天平的盘中，必须用_或_承接；(5)不要把砝码弄脏弄湿，以免_。探究案探究一 物体与物质1椅子是一个物体，桌子也是一个物体，它们都是由木材组成的。2椅子、桌子都叫做物体，木材就是组成它们的物质。那么下面我们再来观察几组物体，请同学们注意比较(课本插图)探究二 质量的概念及单位质量的概念：物体所含物质的多少。要衡量质量的大小，首先要规定一个标准单位。阅读有关千克的规定和单位换算关系。通过同学们较熟悉的一些实物的质量与一些质量单位近似比较，来帮助同学们形成较为具体的认识。探究三 学习使用托盘天平1认识托盘天平的结构及各部分的作用。认真观察天平结构，弄清楚各主要部件的作用。活动：每桌一套托盘天平和砝码，对照课本图示，让学生观察托盘天平，认识各主要部件的名称。2学习使用托盘天平的方法和注意事项。(1)对照托盘天平实物，阅读托盘天平使用说明书(摘要)。(2)尝试调节天平的横梁平衡。(3)练习：展示一些错误操作，让学生判断错误所在，并提出正确操作方法。3. 使用托盘天平测量固体和液体的质量。活动1：测固体的质量活动2：测液体的质量4.交流，了解同学们对托盘天平的掌握程度。 使用托盘天平时，关键的步骤有哪些？ 如果天平的指针偏向分度盘中线的左侧，应如何调节平衡螺母？如果指针偏右呢？训练案一、课中训练与检测1、下列现象中，物体的质量会发生变化的是( )A、铁球被压成铁鉼 B、一块铜压成铜片 C、粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体 D、背包被小明从广州带到北京2、小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量。你认为，小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的( )A、20g B、200gC、2kg D、20kg3、小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已经调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该( )A、把横梁右端螺母向右旋出一些 B、把横梁右端螺母向左旋进一些C、把天平右盘的砝码减少一些 D、向右移动游码4、托盘天平栋梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是( )A、相当于向左调节平衡螺母 B、代替指针用来指示平衡C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码5、在国际单位制中，质量的单位是_，实验室里常用_来测量物体的质量。6、有一架托盘天平，在调节横梁平衡的过程中指针向右偏，横梁右端的平衡螺母向_移才能使天平平衡(选填“左”或“右”)；在称量质量的过程中指针向右偏，应_砝码(选填“加”或“减”