景德镇的瓷器教案6定.doc

31、景德镇的瓷器教学设计第二课时教学目标1、学习课文，从色彩艳丽、品种齐全深入地了解景德镇瓷器的特点；2、总结全文，激发学生对祖国传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。3、仿照文中抓住神态、动作描写的写法，写出瓷器趣的特点。教学重难点1、从色彩艳丽、品种齐全深入地了解景德镇瓷器的特点；2、仿照文中抓住神态、动作描写的写法，写出瓷器趣的特点。教具准备PPT 景德镇瓷器相关资料教学过程一、看图片，激情导入 1、师：同学们这节课老师带你们走进世界著名瓷都景德镇，去逛逛琳琅满目的瓷器市场。瞧： 2、师：刚才我们欣赏的这些图片都是（师手指板书生读：）31、景德镇的瓷器。请同学们大声的再读一遍课题。二、自学探究1、师：通过上节课的学习，你们知道课文是从哪两个方面来介绍景德镇的瓷器的吗？2、生：汇报。（色彩艳丽、品种齐全）3、师结合学生汇报相机板书：（色彩艳丽 品种齐全）4、师：那么课文哪些段落是在描写景德镇瓷器的色彩艳丽，哪些段落是在描写它的品种齐全？5、抽生汇报，（课文第2自然段是在写色彩艳丽第3、4自然段是在写品种齐全） 6、首先，老师想请一个同学大声朗读课文第2自然段，（出示第二自然段内容）其他同学用笔圈出描写色彩的词语。 7、生读课文第2自然段 8、师：感谢 同学的精彩朗读，同学们也听得非常认真，老师相信同学们也一定圈画好了描写色彩的词语，哪位同学与大家一起分享一下你的劳动成果？（抽生汇报） 9、师：同学们圈画得非常完整，老师也把它们请到了大屏幕上，我们一起来读一读。（师出示词语） 万紫千红 五彩缤纷 豇豆红 凤衣彩 紫玫瑰色 茶叶末色 乌黑 红 黄 青 绿 10、出示词语对应的瓷器引导生想象画面，师：是呀，这些色彩让你觉得 眼花缭乱、目不暇接、 ，（生自说）这么多的色彩如果让你用一个词语来概括你会用什么词语？ （生自说: 艳丽、姹紫嫣红、五彩缤纷、万紫千红.）。嗯，说得好！你们积累了大量描写色彩的词语。师：在色彩艳丽的各种瓷器当中，其中三阳开泰被称为色中之王，我们来读一读课文中相关的内容，（师出示文字，生齐读）边读边想象她色彩的美丽。三阳开泰生读完后师问：你们想一睹色中之王的风采吗？（生：想）师：请看大屏幕。师：被誉为色中之王的三阳开泰，美轮美奂，作者是怎样把它描写出来的，你觉得那个词语用得最妙。11、生感受词语说理由。（师引导到说出喷薄而出为止。）（师：一个“喷薄而出”把“三阳开泰”色彩静态的美写得活了起来，从中可以体会语言的精妙。）12、师：那下面我们一起通过朗读把三阳开泰的美表现出来。三、放手自读，学习课文3、4自然段，体会品种的繁多1、师：景德镇的瓷器不但色彩丰富而且品种繁多，应有尽有。请同学们自学课文第3、4自然段，请看自学提示 （师出示自学提示）（1）、文中介绍景德镇瓷器的哪些种类？（2、）重点介绍了哪两类瓷器，这两类瓷器中具体介绍了哪些瓷器，各有什么特点？（旁批谈体会） （3、）小组内讨论交流2、师：问，文中介绍了景德镇瓷器的哪些种类？3、生汇报（日用瓷、礼品瓷、文具瓷、装饰瓷、旅游瓷）（师相机出示相应图片并作简要解说。）4、师：同学们回答的非常正确，那么这个自然段在文章当中起到了什么作用呢？（承上启下）5、师：在品种繁多的瓷器当中作者具体介绍了哪两种瓷器？各有什么特点？请同学们快速阅读课文旁批体会。5、小组汇报： A、作者在介绍景德镇瓷器品种繁多的时候具体介绍了(日用瓷和装饰瓷)这两种。师：在日用瓷中，作者又具体介绍了哪两种餐具呢？它们各有什么特点？餐具生：结合文中语句回答。（师出示文字，生体会后再出示相应图片）师：小结，通过学习我们知道了作者抓住了精美的图案来具体描写了青花梧桐餐具，那么作者又是怎样来介绍青花玲珑餐具的呢？生：汇报， 师：青花玲珑餐具是从它的工艺精湛这一特点来介绍的。下面带着我们刚才的体会来读读这段话。（师出示段落）四、自读感悟，了解其他的特点1、师：同学们，我们通过以上学习知道了景德镇瓷器中的日用瓷不仅图案精美而且明净剔透、细致精巧，那么装饰瓷又是怎样的呢？请同学们自读课文第5自然段，边读边思考作者具体介绍了哪两种装饰瓷，分别抓住了它们的哪些特点，请同学们读文做旁批。（首先，要求全体同学放开声音朗读课文第5自然段，然后再做旁批。勾画相关语句）图案精美、工艺精湛自读提示：（1、）自读课文第5自然段，边读边思考作者具体介绍了哪两种装饰瓷（2、）分别抓住了它们的什么特点？请同学们读文做旁批。2、生自读课文思考问题3、生汇：具体介绍了装饰瓷中的五子罗汉和薄胎瓷两种。板书五子罗汉、薄胎瓷4、师：作者说五子罗汉真有趣，那么你认为它有趣在哪里？（神态：咧着大嘴笑嘻嘻；动作：爬、顽皮嬉戏。）（师：你是觉得他身上的小瓷人动作有趣；哦！你是觉得五子罗汉的动作、神态有趣。）趣5、师：小结，是呀，作者抓住了罗汉的神态和小瓷人的动作将一座五子罗汉描写得栩栩如生。这里老师也给你们带来了一件精美的瓷器钟馗醉酒，你们能运用这些方法将他描写得栩栩如生吗？请同学们用你们雪亮的眼睛观察图片仿写钟馗醉酒。(师出示：钟馗醉酒图片)9、生仿写师巡视指导。10、师：老师相信通过同学们刚才认真的写作，一定写出了优美的片段，下面请同学将你写的优美的片段和大家进行分享，请同学们认真倾听思考他所写的优美之处在那里。11、抽生汇报： A生：评：同学们评价写的好的地方 说说不足之处并补充，再读（从神态和动作两方面来评价）课后小组内互相修改。12、师小结：如果说五子罗汉和钟馗醉酒妙趣横生，那么薄胎瓷的制作工艺就更神了，它神在哪里呢？请同学们看大屏幕，找到相关语句回答。（师出示句子）14、生回答:薄似蝉翼、亮如玻璃、轻若浮云15、是呀！正因为它薄似蝉翼、亮如玻璃、轻若浮云所以它的制作工艺被人们称为神技，带着你的体会读读这句话。（读出它的薄、亮、轻）神技16、生读。五、总结全文，激发学生感情1、师：是的,因为景德镇的瓷器色彩艳丽、品种齐全所以它多次夺得国际博览会的金奖，为中国赢得了不少荣誉。（出示奖杯图片带文字）2、同学们，作为一个中国人看着景德镇瓷器在国际博览会上夺得奖杯，此时此刻你的心中产生了一种什么样的情感？（骄傲、自豪）你想到了什么呢？（祖国人民很聪明，他们有着无穷的智慧和创造力）3、生说4、师小结：是的，景德镇历史悠久千百年来窑火不断，景德镇人