八年级生物下册 7_2_2 基因在亲子间的传递学案（无答案）（新版）新人教版

基因在亲子代间的传递 集 体 备 课 备 注 一、课 题： 基因在亲子代间的传递 二、学习目标：1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。三、教学过程：【课前预习】1、生物体的各种性状都是由_控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把_传递给了子代。在有性生殖过程中_和_ 就是基因在亲子间传递的桥梁。2、基因在细胞里并非“一盘散沙”或“散兵游勇”，他们大多有规律的集中在细胞核内的_上。3、在生物的体细胞中，染色体是_存在的，基因也是_存在的，分别位于_的染色体上。4、基因经_和_传 递。5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要_。【导学释疑】知识点一：基因与染色体观察教材两幅图，小组讨论试着完成以下问题。 1、 数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想为什么将这些染色体画成一对一对的？ 2、根据染色体和DNA的关系图，结合已学过的知识，试着用漫画描述细胞、 细胞核、染色体、DNA和基因三者之间的关系。 知识点二：基因经精子或卵细胞传递 分析教材30页、31页内容，讨论后完成以下问题 1、 我们知道人体细胞内的染色体都只有23对，父母应该把多少条染色体传给子代呢？ 2、 为什么在传种接代过程中，人的体细胞染色体数目没变？ 3、请你解决为什么形成受精卵后仍然是23对染色体呢？ 父亲（23对） 精子（23条） 受精卵（23对）新个体（23对） 母亲（23对） 卵细胞（23条 ）4、 填一填课本31页插图，想一想，染色体的这种传递规律对遗传有什么意义？ 5、 讨论总结： 基因如何通过精子或卵细胞进行传递的？联系生殖过程中染色体的变化图作答。 6、知识梳理 归纳总结本节内容，形成知识网络。 基因和染色体：基因（ ）（ ）（ ）细胞 基因的存在：体细胞中 ；生殖细胞中。 基因的传递规律： 基因传递的意义： 【巩固提升】 1.生物体主要的遗传物质存 在于 ( )A细胞膜上 B细胞质中 C细胞核内 D细胞器上 2.染色体和基因的正确关系是 （ ） A.很多基因排列在染色体上 B.很多染色体排列在基因上C.基因是染色体的另一种叫法 D.染色体在细胞核时叫基因3.人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是 （ ）A.23对 B.23条 C.46条 D.46对4.下列各组中，染色体数目相同的是（ ） A.精子和受精卵 B.卵细胞和体细胞 C.体细胞和受精卵 D.体细胞和精子5.下列对DNA叙述正确的是 ( )A.DNA就是染色体，染色体就是DNA B.DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内C.DNA分子是直线形的，分子很大 D.DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息6.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( )AAA B.Aa C.aa D.A7.亲代的性状能够传给子代是由于 ( )A.亲代直接把性状传给了子代 B.亲代把基因传给了子C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代D.亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了8.玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( ) A.20，20，10 B.20，20，20 C.10，20，20 D.10，10，20【拓展延伸】1、思考：为什么一对夫妻所生的几个孩子的长相会有差异？ 2、为什么无性生殖产生的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？ 【检测反馈】9.已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为 ( )A.20条 B.40条 C.60条 D.80条 10下列对DNA叙述正确的是 ( )ADNA就是染色体，染色体就是DNABDNA是遗传信息的载体，存在于细胞核内CDNA分子是直线形的，分子很大DDNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息11下列关于基因的叙述正确的是 ( )A基因位于细胞膜上B基因是具有遗传效应的DNA片段C所有基因的大小都相同D基因是由蛋白质构成的12染色体是 ( )A在任何细胞中均成对存在 B在生殖细胞中成对存在C在所有细胞中均不成对存在 D 在体细胞中成对存在13人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( ) A2倍 B1倍 C3倍 D倍14已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( )A20条 B40条C 60条 D80条 15在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是_和_。16生物体的各种性状是由_控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把_传递给了后代。17基因主要位于细胞核内的_上，_是_存在的，所以基因也是成对存在的。181891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少_，