新人教版四年级语文上册按课文内容填空.doc

四上语文按课文内容填空答案（背诵重点段落）（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。（3）这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。（4）当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（5）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（6）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。（7）从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。（8）幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”（9）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（10）远看长城，就像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。（11）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（12）走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。（13）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。（14）秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。（15）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（16）我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含着认真，质朴之中包容着期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏的到来，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。（17）我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（18）20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。（19）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟顿的马门西龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。四上语文按课文内容填空专项练习题 姓名_学号_1、只见东边_的地方出现了一条白线，人群又_。那条白线很快地向我们_，逐渐_，变粗，_。再近些，只见_，形成_的水墙。浪潮_，犹如_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_，好像_2、我们的船渐渐逼近_了。我有机会看清它的_，真是_，枝干的数目_。枝上又生根，有许多根直垂到地上，_泥土里。一部分树枝_，从远处看，就像一株大树_。榕树正在_的时期，好像把它的全部生命力_给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿_。那_，明亮地 着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个_颤动，这_！3、起初周围是_的。后来忽然起了_。我们把手一拍，便看见_飞了起来。_又看见第二只，第三只。我们_。树上就变得_，到处都是_，到处都是_。_，小的，_，黑的，有的_上叫，有的_，有的在_。4、_天连水尾水连天绿水本无忧_青山原不老_山山水水处处明明秀秀_曲曲环环路 丁丁冬冬泉_5、_，远近高低各不同。不识庐山真面目，_。 6、莫笑农家腊酒浑，_。_，柳暗花明又一村。7、爬山虎刚长出来的叶子是_，不几天叶子长大，就变成_。爬山虎的_，不大_，引人注意的是_。那些叶子_，看着非常_。叶尖_，在墙上_那么_，没有_起来的，也不留_。一阵风_，一墙的叶子就_，好看得很。以前，我只知道这种植物叫_，可不知道它怎么能_。今年，我注意了，原来_。爬山虎的脚长在_。茎上长_的地方，_伸出枝状的_，每根细丝_。细丝跟新叶子一样，也是_。这就是_。8、正月_香又香，二月_盆里装，三月_连十里，_蔷薇靠短墙，五月_红似火，六月_满池塘，_栀子头上戴，八月_满枝黄，九月_初开放，十月_正上妆，十一月_供上案，十二月_雪里藏。9、雨中的树林是个_，走进去你就会变成_。每棵树都会送给你很多_，你还会_很多_的事情。_滚动在叶面上，_给你串一串_。落花_的地毯_ ，还有青蛙_为你表演。10、这样_地吃饭，必须有一个人在旁_，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的_，每逢它_的时候，狗就_篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去_、_、_的当儿，狗就_地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷_早归，_去咬狗，并且_，狗_篱边，蹲着静候；看它再吃一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，_，等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经_。鹅便_，似乎责备人们_。11、猫的性格实在有些_，说它_吧，它的确有时候_。它会找个_的地方，成天_，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走_，_谁怎么呼唤，它_不肯回来。说它_吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到_的一点响动，又是_。它_，一连就是_，_把老鼠等出来_！12、_在长城上，_着脚下的方砖，_着墙上的条石，很_地想起古代修筑长城的_来。多少劳动人民的_和_，才凝结成这_、_的万里长城。13、登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半_。葱郁的树丛，_着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像_ ，绿得像_ 。游船、画舫在湖面_ ，几乎不留一点儿_ 。向东远眺， _可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 14、四面荷花_半城湖（山东济南大明湖）_本无价_皆有情（江苏苏州沧浪亭）15每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。16故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。17我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏的到来，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。18我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。19有志者事竟成。后汉书莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备）学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。（陶渊明）2020世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。21说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟顿的马门西龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。新人教版四年级语文上册按课文内容填空班级： 姓名：（ ），从远处传来（ ），好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们潮来了！我们（ ），江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了（ ），人群又（ ）起来。那条白线很快地向我们（ ），（ ），（ ），（ ），再近些，只见（ ），形成（ ）的白色城墙。浪潮越来越近，（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。（ ），潮头（ ），可是余波还在（ ）般涌来，江面上（ ）。过了好久，钱塘江才恢复了（ ）。看看堤下，江水已经涨了（ ）了。（节选处观潮）雅鲁藏布大峡谷，映衬着（ ）和（ ）的原始林海，（ ），（ ）。大峡谷的水，从（ ）的万年冰雪到（ ），从（ ）、（ ）到（ ），真是（ ）。大峡谷的山，从遍布热带雨林的（ ）到直入云天的（ ），让人感觉如（ ）。（节选自雅鲁藏布大峡谷）我们的船渐渐（ ）榕树了。我有机会看清它的（ ），真是一株大树，枝干的数目（ ）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树（ ）在水面上。榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点（ ）。那（ ）的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。起初周围是（ ）。后来（ ）起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（ ），树上就（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的（ ），有的（ ），有的在（ ）。我（ ）地看着，眼睛（ ），（ ）了这只，（ ）那只，看见了那只，另一只（ ）。一只（ ）飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了（ ），站在一根小枝上（ ）发叫着，那歌声真好听。（节选自鸟的天堂）晚饭过后，（ ）上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。（ ）变成红的了。（ ）变成金的了。（ ）变成（ ）的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，（ ）地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“（ ）”旁边走来个（ ）的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是（ ）。”天上的云从西边（ ），（ ）的，好像是（ ）。这地方的（ ）变化极多，一会儿（ ）的，一会儿（ ）的，一会儿（ ），一会儿（ ）。（ ）、（ ）、（ ），这些颜色天空都有。还有些（ ）、（ ）的颜色。（节选自火烧云）新人教版四年级语文上册（56课）1、默写古诗题西林壁 宋（ ）（ ），（ ）。（ ），（ ）。、默写古诗游山西村宋（ ）（ ），（ ）。（ ），（ ）。、爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶，不大（ ），（ ）的是（）的叶子。那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（ ），好看得很。爬山虎的脚（）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成（ ），（ ）。细丝原先是（）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（）在墙上。爬山虎就是这样（ ）地往上爬上爬。如果你仔细看那些（ ）的脚，你会想起图画上（）的爪子。爬山虎的脚要是（ ），（ ），后来连（ ）也没有了。（ ）的，（ ）和小圆片（ ）变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚（）墙上相当（ ），要是你的手指（ ），休想拉下爬山虎的（ ）。（节选自 ）新人教版四年级语文上册（7和9课）别的昆虫大多是临时的（ ）所藏身。它们的隐蔽所得来不费不夫，弃去（ ）。蟋蟀和它们不同，不肯（ ）。它常常（ ）地（ ），一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的（ ）。它的（ ）的（ ）是自己一点一点（ ）的，从大厅一直到卧室。屋子的（ ）没什么布置，但是墙壁很（ ）。主人有的是时间，把（ ）的地方（ ）。大全上讲，住所是很（ ）的，（ ）、（ ）、（ ）。假使我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样简单，这座住宅真可以算是（ ）了。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ），还用钳子搬掉较大的（ ）。它用强有力的（ ）。后腿上有（ ），用它将泥土（ ），（ ）地铺开。（节选自 ）从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。村里的孩子都喜欢到那里玩。不久，（ ），（ ），（ ）的寒风（ ）。巨人（ ）地度过了（ ）的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的（ ），不时传来小鸟的（ ）。但不知为什么，巨人的花园里（ ）是冬天，天天（ ），（ ）。巨人（ ）毯子，还（ ）。他想：“今天的春天为什么这么（ ），这么（ ）呀”“（ ）！（ ）！”巨人大声（ ）。小男孩没有（ ），即用他那会说话的眼睛（ ）着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心理感到（ ）的。这个小男孩在树下（ ），桃树马上（ ）绿芽，开出许多美丽的花朵。他（ ）抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（ ）、（ ）的心啊！要不是你（ ），（ ）。谢谢你！”（节选自 ）新人教版四年级语文上册（10、12和13课）“我很高兴，你们都照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：（ ）。”（节选自 ）老木匠说得没错，（ ）。不过，要是（ ），那可是远远不够的。（节选自 ）鹅的（ ），更表现在它的（ ）、（ ）和（ ）中。鹅的（ ），音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：（ ）等于养狗，它也能（ ）。后来我看到（ ）：凡娥生客进来，鹅必然（ ）；甚至篱笆外有人走路，它也要（ ），不亚于狗的（ ）。鹅的（ ），更是（ ）了。大体上与鸭（ ），但鸭的（ ），有（ ）之相；鹅的（ ），（ ）的，（ ）京剧里的（ ）出场。它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ）；有时（ ），竟伸过来颈子来（ ）。鹅的（ ），常常使我们（ ）。我们的鹅是（ ），（ ）。它需要三样东西下饭：（ ），（ ），（ ）。先吃（ ），再（ ），然后再到别处去吃一口（ ）和（ ）。大约这些泥和草也有（ ）的滋味。这些食料并不（ ）；但它的（ ），（ ），（ ）水盆放在远处，它一定（ ）地（ ）走上前去，（ ），再（ ）走去吃（ ），（ ）。吃过（ ）和（ ）再回来吃饭。（节选自 ）新人教版四年级语文上册（14和15课）它走起路来（ ），仔细（ ）着每一步。落步之前，它总要马（ ）往上抬抬，再（ ）掌蹼，就像收起（ ）的扇面一样；然后摆一会儿这个（ ），再（ ）地把脚掌放到地上。通过车辙（ ）而（ ）的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不（ ）。就是狗在身后（ ），这只鹅也决不（ ）。它总是（ ）地、（ ）地（ ）长长的脖子，好像头上( )一罐水。（节选自 ）猫的性格实在有些（）。说它（）吧，它（ ）有时候（ ）。它会找个（ ）的地方，成天睡大觉，（ ），什么事也不过问。可是，它决定要（ ），就会出走（ ），（ ）谁怎么（ ），它也（ ）。说它（ ）吧，的确是呀，要不怎么会（ ）不回家呢？可是，它听到老鼠的( )，又是多么（）。它（ ），一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）它要是高兴，能比谁都（ ）：用身子（ ）你的腿，把脖子伸出来让你给它（ ），或是在你写作的时候，（ ），在（ ）上踩印（ ）。它还会（ ）地（ ），（ ），（ ），（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己（ ）。这可都凭它的（ ）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。它什么（），总是想（ ）。可是它又那么（ ）。不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也了敢斗一斗。小猫满月的时候更（ ），（ ）还不稳，可是已经学会（ ）。一要鸡毛，（ ），都是它的好玩具，耍个（ ）。一玩起来，它不知要摔多少个（ ），但是（ ）了马上起来，（ ）。它的头撞在（ ），（ ）上，撞疼了也不哭。它的胆子也（ ），逐渐（ ）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可（ ）。它在花盆里（ ），抱着花枝（ ），所过之处，（ ）。你见了，绝不会（ ）它，它是那么（ ），（ ）！（节选自 ）新人教版四年级语文上册（16、17和18课）我一向讨厌（ ）。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，（ ），并且没有什么（ ），（ ）！有的时候，它不这样（ ），而是（ ）的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，（ ）墙根，或（ ）田坝，那么扯长了声（ ），使人心中立刻结起了个小疙瘩来。 它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有了一群鸡雏。它（ ），因为它是鸡母亲。一个母亲（ ）就是一位（ ）。（节选自 ）（ ）在长城上，（ ）着脚下的（ ），（ ）墙上的（ ），很（ ）地想起古代（ ）长城劳动人民来。单看这（ ）的条石，一块有（ ），那时候没有（ ）、（ ），没有（ ），就靠着无数的（ ）无数的（ ），（ ）地抬上这（ ）的山岭。多少劳动人那的（ ）和（ ），才（ ）成这（ ）、（ ）的（ ）。这样（ ）的工程，是世界历史上一个（ ）。 （节选自 ）进了（ ）的大门，绕过（ ），就来到有名的（ ）。绿漆的（ ），红漆的（ ），（ ）。这长（ ）有（ ），分成273间。第一间的横槛上都有（ ）。画着（ ）、（ ）、（ ），几千幅画不有哪两幅是（ ）的。（ ）两旁（ ）了花木，这一种花（ ），那一种花（ ）。微风从左边的（ ）上吹来，使人（ ）。登上（ ），站在（ ）的前面向下望，（ ）的景色大半（ ）。（ ）的（ ），（ ）着黄的绿的（ ）和（ ）的宫墙。正前面（ ）静得像（ ），绿得像（ ）。（ ）、（ ）在湖面慢慢地（ ），（ ）。向东（ ），（ ）可以望见几座（ ）的（ ）和（ ）的（ ）。从（ ）山下来，就是（ ）。（ ）围着长长的（ ），堤上有好几座不同的（ ），两岸栽着（ ）的（ ）。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片（ ），（ ）中露出（ ）的一角。游人走过长长的（ ），就可以去小岛上玩。这座（ ）有（ ），叫（ ）；桥（ ）上有上百根（ ），柱子上都（ ）着小（ ）。这么多的（ ），（ ），（ ）。 （节选自 ）新人教版四年级语文上册（19、20和21课）每个（ ）都是极为（ ）的艺术珍品。仔细（ ），（ ）：有的颔首低眉，（ ），好像在考虑如何（ ），（ ）；有的（ ），（ ），好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作（ ）；有的（ ）双拳，好像在听候号角，（ ）；有的（ ）远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，（ ）能感受到（ ）的呼吸声。（ ），在古今中外的雕塑史上是（ ）的。它（ ）地（ ）军阵的排列，生动地再现了秦军（ ）、（ ）的宏伟气势，形象地（ ）了中华民族的（ ）和（ ）。（节选自 ）（节选自 ）默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵唐( )（ ）（ ）（ ）（ ）默写古诗送元二使安西唐( )（ ）（ ）（ ）（ ）我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水（ ）。每年汛期，（ ），（ ）。山洪过后，人们（ ）、（ ）、（ ）、（ ），（ ）必须（ ）。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的（ ），从河的两岸找来一些（ ）的石头，按照（ ）左右的（ ），在小溪里（ ）摆上一排，让人们从上面（ ），这就是（ ）。家乡有一句“（ ）”的（ ）。搭石，原本就是天然石块，（ ）上去难免会活动，走得快才容易保持（ ）。人们走搭石不能（ ），也不能（ ）。如果前面的人（ ），后边的人（ ），就会掉进水里。第当（ ）、（ ），一行人走搭石的时候，动作是那么（ ）！前面的（ ），后面的（ ），（ ）的声音，像（ ）；（ ），（ ），给人（ ）的美感。一排排（ ），（ ），（ ），它们（ ）着（ ），也（ ）着（ ）。（节选自 ）（节选自 ）新人教版四年级语文上册（22、25和29课）1999年9月22日，早晨7时30分，阳光（ ）了美丽的杭州市，（ ）还没有开花，晨风中已经飘来（ ）的香气。小钱（ ）躺在病床上。（ ）的阳光没有使他（ ）的脸（ ）起来。这个刚满18岁的年轻人，患了（ ）的白血病，生命就像（ ）的（ ）的花朵，唯有（ ），才能使这朵生命之花（ ）。然而，要找到（ ）的（ ），又（ ）。如果没有（ ），大约在十万人里才有可能找一有（ ）的人。小钱是（ ）的，几经（ ），终于在（ ）找到了这样的人。（节选自 ）一个（ ）的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了（ ）。嘿！这一带果真和别处（ ）：一条条街道（ ），（ ），街道两旁行走的大多是（ ）、（ ）、（ ）的外国人和（ ）的（ ）。正当周恩来和同学（ ）时，忽然发现（ ）门前围着一群人，正（ ）着什么。他们（ ）奔了过去，只见人群中有个（ ）的妇女正在（ ）着什么，一个大个子洋人则（ ）地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车（ ）了，她原（ ）中国的（ ）能给她（ ），（ ）这个洋人。谁知中国（ ）不但不（ ）肇事的洋人，反而把她（ ）了一通。围观的中国人都（ ）着拳头。但是，在外国（ ）里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个（ ）的妇女。这时周恩来才真正体会到（ ）说的“（ ）”的含义。（节选自 ）人类在上（ ）的历史中，一直生活在一个（ ）自然的（ ）。那时没有（ ），没有（ ），没有（