七年级数学上册 第一章 有理数 1_2 有理数 1_2_3 相反数导学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
七年级数学上册 第一章 有理数 1_2 有理数 1_2_3 相反数导学案（无答案）（新版）新人教版_第2页
七年级数学上册 第一章 有理数 1_2 有理数 1_2_3 相反数导学案（无答案）（新版）新人教版_第3页
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文档简介

1.2.3相反数学习目标：1、了解相反数的意义，借助数轴理解相反数的概念,进一步了解数轴上的点与数的对应关系,给出一个数,能说出它的相反数.2、通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力3、在独立探索与合作学习中，让学生形成实事求是的态度善于质疑独立思考地良好的学习习惯.学习重点：相反数的概念.学习难点：相反数的识别及理解学习过程：一、课堂引入：数轴上于原点的距离是2的点有 个，这些点表示的数是 ； 数轴上于原点的距离是5的点有 个，这些点表示的数是 。 它们之间有什么相同和不同之处？二、自学教材：1、什么是相反数? 2、在数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系? 3、数轴上于原点的距离是2的点有_个，这些点表示的数是_；数轴上于原点的距离是5的点有_个，这些点表示的数是_，它们分别在原点的那一侧?4在一个数前面加上“+”,所得数是_;在一个数前面加上“”号，表示这个数的_ _ 。5.表示的意义是_ . 6.（）表示的意义是_ ,它化简之后的结果是_。三、例题讲解： 1、下列说法正确的是（ ）A3是相反数 B3是相反数C3和2互为相反数 D3与3互为相反数2 变式训练（1）若2与互为相反数，则=_.（2）_是的相反数,的相反数.（3）一个数的相反数仍是它本身，这个数是 （ ） A1 B1 C0 D正数3如何用式子表示一个数的相反数由3的相反数是-3，-4的相反数是+4，可总结出一个数前面添上一个“”号，就成为原数的相反数，如果这个数前面有符号，则要先加括号，再添上“”号。 求： -(+5)=_ -（-5）=_ -（a+1）= _ 四、当堂训练: 1 写出下列各数的相反数：6 ，8 ，3.9 ， ， ，100 ，0 .2如果 = ，那么表示的点在数轴上是什么位置？3化简下列各数： -（-68）， -（+0.75）， -(-), -(+3.8)知识拓展:1若 的相反数是4，则 =_2若 的相反数是-7，则 =_3用大于小于号填空。若- 是负数，则 _0若- 是正数，则 _0五、学习反思非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我
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