七年级数学上册 第1章 有理数 1_4_2《有理数的减法》导学案（无答案）（新版）湘教版_第1页
七年级数学上册 第1章 有理数 1_4_2《有理数的减法》导学案（无答案）（新版）湘教版_第2页
七年级数学上册 第1章 有理数 1_4_2《有理数的减法》导学案（无答案）（新版）湘教版_第3页
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文档简介

有理数的减法一、学习目标：1、通过自主探索，理解有理数的减法法则；2、能运用有理数的减法法则进行有理数的运算；3、经历有理数减法法则的合作探究，体验把减法转化为加法的转化思想。 二、学习重难点：1、有理数的减法法则。2、灵活运用有理数减法法则简化运算。三、预习感知1、下列说法中正确的是( )A.减去一个数，等于加上这个数. B.零减去一个数，仍得这个数.C.两个相反数相减是零. D.在有理数减法中，被减数不一定比减数或差大.2、计算：等于 （ ）A.12 B.12 C.2 D. 23、填空题（1）（2）_=5；（5）_=2.（2）月球表面的温度中午是1010C，半夜是-153oC，则中午的温度比半夜高_.4、计算（1）（2）（5） （2）（9.8）（6） 四、合作探究1、还记得吗，被减数、减数、差之间的关系是：被减数减数= ；差+减数= 。2、请你与同桌伙伴一起探究、交流：要计算3(3)=？，实际上也就是要求：？+（3）=3，所以这个数（差）应该是；也就是3(3)=6；再看看，3+3=；所以3(3)3+3；由上你有什么发现？请写出来.3、换两个式子计算一下，看看上面的结论还成立吗？1（3）=， 1+3=，所以1（3）1+3；0（3）=， 0+3=，所以0（3）0+3；4、归纳1）法则: 2）字母表示： 五、检查反馈：1.将下列减法运算改成加法运算（1）4-（-7） （2）（-3.8）-3.6 （3）（+4.7）-（+4.5） （4）-7.6-4.9 （5）4-10 （6）（-1.5）-（+3.6） （7）（-7.2）-（-7.9）2 先将下列算式化成省略加号和括号的开式并用加法的运算律计算（1）(-17)-(-8)-(-9)-(+6)-(-14); （2）5-（-4）+（-3）-7+（-4）-（-5）-6.（3） （4）3.选择题（1）.若两个有理数的差是正数，那么（）A被减数是正数，减数是负数；B被减数和减数都是正数；C被减数大于减数；D被减数和减数不能同为负数.（2）.下列等式成立的是（）.AB-a-a=0CD-a-=0（3）.如果( )A. 互为相反数；B. m=n,且n0;C. 相等且都不小于0；D. m是n的绝对值.(4).已知a,b是两个有理数，那么a-b与a比较，必定是( )A.a-ba;B.a-b-a;D.大小关系取决于b.六、感悟成功 颗粒归仓1、知识归纳：2、感悟生成：非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公
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