申报小学语文一级教师的述职报告.doc

申报小学语文一级教师的述职报告诗洞镇双龙琴模小学 徐美兰本人2005年参加工作，成为一名光荣的人民教师。任教六年以来，始终坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于党的教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，集体观念强。关心同事，尊敬上级，爱护学生，树立崭新的教学观。自参加工作开始，我一直担任语文学科的教学，能胜任各年级教学工作，能结合新课程标准和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一节课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，向四十分钟要质量。在语文教学过程中，我努力做到：1、 注重自身文学修养，树立人格魅力，感染学生“爱”语文。 要想叫学生喜欢语文，教师首先必须是语文的爱好者，并有着较为扎实的语文功底和宽厚的文化积淀，只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生。为此，我特别注重理论学习，努力提高自身的文学修养，努力以美的教学语言去感染学生，注重平时和学生交谈时的语言美。和学生谈话间，我经常会兴致勃勃地说：“我送你一句话！”“我想起一句诗！”学生显然对这些名言、古诗是非常感兴趣的，在我的感召之下，他们也逐渐开始积累名句，不知不觉地走进了语文大世界。2、用语文学科的自身魅力，吸引学生“品”语文。 语文是表情达意，交流思想的工具，也是传承社会文化的载体，是与人的生命共存的。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。语文中有无穷的魅力等着我们去挖掘。在教学时， 我紧抓课本中的佳作美文，让学生反复诵读 。课本中很多课文，无论是写人、叙事，还是描景、状物，无不充满着迷人的美。我紧紧抓住课文中每一个真、善、美要素和亮点，激发学生去咀嚼、品味、感悟、欣赏，使学生的性情得到陶冶和感染，心灵得到净化与提升。同时，扩展课本外的名家名篇，让学生广泛阅读 。课本中的课文都是精而选之，具有典型性。我广泛发掘班级学习阵地，让学生广泛阅读。唐诗三百首、童话是小学生必读之物，读，增加了积累，巩固了拼音，养成了良好的读书习惯。 3、用语文教学的艺术魅力，诱导学生“懂”语文 教学是一种艺术。作为老师，我们应该努力赋予语文教学技能方法以艺术的美，让学生快乐、喜悦、迷醉。我努力做到：媒体激趣，让学生在情境中“乐”语文 ；小组探究，让学生在研讨中“析”语文 ；走向社会，使学生在实践中“用”语文 。 经过师生的共同努力，我任教的班级语文成绩得到了很大的提高。我所教的语文学科成绩在每一年的期末检测中均取得良好的成绩，合格率在81%以上，优秀率在15%以上，达到校和县的要求，受到全校师生的好评。一直以来，我都担任班主任工作。在当班主任工作期间，我工作任劳任怨，努力向周围同事学习好的方法，尽力把工作做到最好最细致。我关心爱护学生，对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。在向学生进行思想品德教育时，我做到有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。在班级管理中采取了很多量化的细则，这样方便管理和考核，也让所有的学生有了规范自己的依据。除了常规工作做好以外，我更注重和学生多沟通，尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生，经常走访家庭，课余谈心交流，知道学生学习不上进的真正原因，用真诚的心去对待学生。从身心各方面去帮助学生取得进步，走出学习的困境。我所教的班级均形成良好的班风、学风，学生养成良好的行为习惯。守纪率100%，德育达标率100%,多次被学校评为“文明班”和“优秀班集体”。我注重对各类学生的培养辅导，做到以爱动其心、以理服其人、以智导其行，取得了良好的效果。六年来，一共培养了植文静、李泽民等优秀生20多名，转化了学困生阮志沛、李冬梅等25名。 在工作之余，我努力学习教育教学理论知识，以提高自己的业务水平和教育教学能力。2006年3月我参加了中央广播电视大学汉语言文学专业的专科学习，并于2008年7月取得了毕业证书。2010年9月我继续参加了中央电视广播大学汉语言文学专业的本科学习。我本人多次被评为优秀辅导员、优秀班主任。2007年5月参加诗洞镇青年教师小学语文阅读教学大赛获得镇一等奖； 2010年4月参加诗洞镇青年教师小学作文教学大赛获得镇一等奖。以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在任职期