高中物理 第四章 牛顿运动定律 4_7 用牛顿运动定律解决问题（二）导学案（无答案）新人教版必修1

第 7 节用牛顿运动定律解决问题（二）【学习目标】1理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。2会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。3通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。4进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。【重点和难点】1、正交分解2、动态平衡问题3、超重失重的实质【使用说明与方法指导】1、通读教材，理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。2、依据探究案的学习， 关注每个题型的解决方法。【预 习 案】1共点力物体同时受几个力的作用，如果这几个力都作用于物体的或者它们的作用线交于，这几个力叫共点力。2平衡状态：一个物体在共点力作用下，如果保持或运动，则该物体处于平衡状态3平衡条件：物体所受合 外力4.力的平衡的几种情况：（1）若物体受到两个力的作用处于平衡状态，则这两个力.Com（2）若物体受到三个力的作用处于平衡状态，则其中任意两个力的合力与第三个力，往往采用平行四边形定则或三角形定则推论；二、超重和失重1、超重（1）定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体所受重力的现象。（2）特点：物体发生超重现象时，加速度的方向。（选填“向上”或“向下”）2、失重、（1）定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体所受重力的现象。（2）特点：物体发生失重现象时，加速度的方向。（选填“向上”或“向下”）。（3）完全失重定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）的现象。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对*百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。班级：小组：姓名：教师评价：组内评价：特点：物体竖直向下的加速度大小等于。三、从运动学、动力学角度看自由落体运动1、自由落体运动的运动学特征自由落体运动是物体只在作用下从开始下落的运动。2、自由落体运动的的动力学特征由于物体在做自由落体运动时所受重力是恒力，由牛顿第二定律可知，物体下落的加速度，从这个角度看，自由落体运动是直线运动。【探 究 案】一【对议】【问题 1】物体的瞬时速度为零时物体一定处于平衡状态吗？【问题 2】缓慢移动的物体能否视为平衡状态？【拓展】1 平衡条件的推论：(1)物体在多个共点力作用下处于平衡状态，则其中的一个力与余下的力的合力等大反向.(2)物体在同一平面内的三个互不平行的力的作用下处于平衡状态时，这三个力必为共点力.(3) 三角形定则：物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，这三个力的有向线段必构成封闭三角形，即表示这三个力的矢量首尾相接，恰能组成一个封闭三角形.平衡问题【拓展】2 正交分解法:把物体受到的各个力沿两个选定的互相垂直的方向分解，叫力的正交分解法选择一个坐标轴，将力分解为两个轴上的相互垂直的分力FX= FcosFy= Fsin目的：化矢量运算为代数运算基本方法和步骤：1. 对物体进行受力分析2. 选择并建立坐标系3. 将各力投影到坐标系的 X、Y 轴上4根据物体沿轴或轴的所处的状态列方程求解。列式：Fx 合=0 Fy 合=0说明：正交分解法是一种很有用的方法，尤其适合于三个或三个以上共点力作用的情况。建立原则：、沿物体的运动方向和垂直于物体的运动方向；、沿力的方向，使尽量多的力在坐标轴上。例题 1、如图所示，重 50N 的物体在与水平方向成 370 角的拉力作用下在水平面上保持静止，F=30N。试求物体所受的支持力和摩擦力。（cos370=0.8 ,sin370=0.6）F70动态平衡问题例 2、如图所示，物块放在缓慢转动的木板上，与木板保持相对静止，当木板倾角逐渐增大过程中（物块始终与木板保持相对静止）物块受到的摩擦力和支持力如何变化？超重和失重实验 1、用弹簧秤挂上钩码，然后迅速上提和迅速下放。实验 2、学生站在医用体重计上，观察下蹲和站起时秤的示数如何变化例 3、人站在电梯中，人的质量为 m。50Kg 的人和电梯一同静止时，人对地板的压力为