让友谊之树常青教案.doc

让友谊之树常青 教案教学目标：1. 情感、态度和价值观：（1） 愿意开放自己并付出行动去建立友谊。（2） 正确对待与朋友交往中遇到的问题。2. 能力：（1） 能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。（2） 学会正确处理交友中受到的伤害。3. 知识：（1） 知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。（2） 懂得友谊需要精心呵护。教学重点：如何建立友谊。教学难点：如何呵护友谊。学情分析： 在同伴交往中，中学生面临着重要的问题是如何主动开放自己去建立友谊，以及如何去呵护友谊，处理交友中的冲突和伤害。学生并不一定明了自己的人际状况，并不一定懂得如何去建立友谊，并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题，这些都要在具体的情景中学习，学会理解、学会倾听、学会接纳、学会分担、学会批评、学会说“不”。课程标准依据：“我与他人和集体”中的“交往与沟通”内容分析： 明确建立友谊要有主动的心态，需要开放自己，建立友谊需要持续的行动，掌握建立友谊的方法。建立友谊之后需要用心呵护友谊，思考呵护友谊的方法，让学生认识到友谊需要精心呵护，要学会付出。理解他人。尊重差异是交友的原则，能够尊重朋友，给彼此一定的空间，学会处理交友中的冲突甚至伤害。教学过程：一：建立友谊1. 建立友谊，需要开放自己。请同学们回忆自己是如何与他人建立友谊的？建立友谊的过程有什么共同点？活动：请两位学生扮演初次相识到结交为朋友的过程。评价：面带微笑，目光注视对方，彼此相互介绍，开朗大方的性格使彼此走到一起，为今后建立友谊奠定了基础。目的：让学生体会到建立友谊需要敞开心扉，主动积极。2. 建立友谊，需要持续的行动。遭到拒绝，或一次不成功，不要气馁，要多接触，多了解，只要真诚待人，就有机会找到朋友。交友的方法与技能：（1） 面带微笑，（2）记住对方的名子，（3）真诚夸赞，（4）寻找共同之处，（5）做一个耐心的倾听者，（6）保持好奇心。二：呵护友谊1. 关怀对方体会朋友的需要，做到关心、支持，在朋友困难的时候，要做到热心帮助。2. 学会尊重对方 每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此之间的界限和分寸，尊重对方的隐私。请两位同学扮演：一位同学情绪低落，眉头紧锁，发呆。他的好友前去追问，看怎样做能帮助他，刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说”探讨：朋友有没有再追问的必要？ “我”可以不可以不回答他？3. 学会正确处理冲突请同学们回忆自己和朋友发生冲突之后是如何处理的？共同点：相互协商，寻找彼此能接受的解决办法。处理冲突的基本方法：（1） 保持冷静，（2）坦诚相待，（3）及时处理，（4）勇担责任，（5）换位思考。4. 学会正确对待交友中受到的伤害。可以宽容对方，也可以结束这段友谊，试情况而定，两者都需要勇气，也需要智慧。三衷告我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待，学会尊重、真诚，共筑一个和谐的人际社会。当堂检测 1、我们生活在集体中，同学之间朝夕相处，有时难免会出现一些小小的“摩擦”，这时（ ） A、决不让步，要与对方一争高低 B、在原则问题上要谅解，忍让对方 C、要宽以待人，决不斤斤计较 D、要断绝朋友关系2.友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要做到呵护友谊，需要（ ） （1）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他的身旁（2）给对方一些空间（3）朋