高考生物二轮复习 第二部分 专题九 人体的稳态与免疫课件

专题九 人体的稳态与免疫 第二部分 专题突破 考情链接考法探究易错辨析 考纲原文考情领悟 (1)稳态 的生理意义()；(2)体 温调节 、水盐调节 和血糖调节 () ；(3)人体免疫系统在维持稳态 中的 作用()；(4)艾滋病的流行与预防 ()。 近几年全国高考题对 内环境及 其稳态 考查较 多，免疫次之。以图 解形式对内环境与稳态进 行考查， 以血糖、体温、水盐平衡调节 的实 例对神经调节 和体液调节 的相互关 系进行考查。备考时应 特别关注体 温调节 、水盐调节 和血糖调节 模型 的构建及运用。 考情链接考法探究易错辨析 【真题印证】(2017课标全国，31)血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶 体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压 ，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题 。 (1)某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低， 水分由_进入组织液，可引起组织水肿等。 (2)正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血 浆的水量会_，从而使血浆晶体渗透压_。 (3)在人体中，内环境的作用主要为：细胞生存的直接环境， _ _。 血浆 增加 降低 细胞与外界环境进行物质交换的媒介 考情链接考法探究易错辨析 【失分预警】本题常因基础知识不扎实，弄不清血浆与组织液动态平衡 ，血浆蛋白含量少，血浆渗透压低，水分进入组织液引起水肿，造成错 答；同样不能理清大量饮水，水分进入血浆，血浆渗透压降低，造成错 答。 【解析】(1)血浆蛋白减少，血浆胶体渗透压降低，水分会由血浆向渗透 压高的组织液扩散，导致组织水肿。(2)胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠 吸收进入血浆的水量会增加，从而使血浆晶体渗透压降低。(3)内环境是 细胞生存的直接环境。细胞作为一个开放的系统，可以直接与内环境进 行物质交换：不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排出代 谢产生的废物，从而维持细胞正常的生命活动。因此，内环境是细胞与 外界环境进行物质交换的媒介。 考情链接考法探究易错辨析 巧辨内环境的成分 (1)根据局部组织图示判断内环境的成分时， 从血浆和淋巴入手，血浆中有血细胞，而淋 巴中一般没有细胞，且淋巴管的一端是盲端 ，由此确定出血浆和淋巴。 (2)根据物质间交换关系判断内环境成分时， 从血浆和组织液入手，血浆和组织液之间是 双向箭头，而血浆和淋巴、组织液和淋巴之 间是单向箭头，组织液淋巴、淋巴血浆 ，如图所示： 考情链接考法探究易错辨析 【考法微练】 1(2015课标全国，3)某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生 理盐水)20 mL后，会出现的现象是( ) A输入的溶液会从血浆进入组织液 B细胞内液和细胞外液分别增加10 mL C细胞内液Na的增加远大于细胞外液Na的增加 D输入的Na中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液 A 【解析】静脉滴注的生理盐水进入血浆，血浆与组织液之间可以进行物质 交换，NaCl溶液从血浆进入组织液，A会发生；细胞内液是细胞内的液体 ，不会与细胞外液均匀分配，B不会发生；Na主要参与维持细胞外液渗 透压，所以细胞外液Na的增加大于细胞内液，C、D不会发生。 考情链接考法探究易错辨析 2下图为人体肝细胞与内环境进行物质交换的示意图， 其中为毛细血管壁，分别表示不同部位的 液体。相关叙述正确的是( ) A处毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和淋巴 B正常情况下，液体处的CO2浓度最高 C人体剧烈运动时，会导致的pH明显降低 D渗透压的大小主要取决于Na的含量 B 考情链接考法探究易错辨析 【解析】分析图示可知，图中液体的名称分别为组织液、 细胞内液、淋巴和血浆，处毛细血管壁细胞生活的内环境是位于其 一侧的血浆和另一侧的组织液，A项错误；人体细胞进行有氧呼吸产生 CO2的场所是细胞内的线粒体，故细胞内液中CO2浓度应最高，即图中 的液体处，B项正确；由于血浆中存在缓冲物质，故人体剧烈运动 产生的乳酸会被缓冲物质中和，血浆(液体)的pH不会发生明显变化 ，C项错误；细胞外液(液体)渗透压的90%以上来源于Na和Cl ，而细胞内液(液体)渗透压的维持主要靠K起作用，D项错误。 考情链接考法探究易错辨析 【真题印证】(2017课标全国，31)将室温(25 )饲养的某种体温 为37 的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41 环境中1 h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记 录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动物的静卧行 为明显减少、焦虑不安行为明显增加。回答下列问题。 (1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_，汗液分泌会 _，从而起到调节体温的作用。 (2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会 _。 (3)本实验中设置对照组的目的是 _ _。 (4)若将室温饲养的动物甲置于0 的环境中，该动物会冷得发抖， 耗氧量会_，分解代谢会_。 舒张 增加 增加 排除41 以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果 是由41 引起的 增加增强 考情链接考法探究易错辨析 【解题引导】 【解析】(1)由题意可知41 高于该哺乳动物的正常体温，在41 环境 中，机体汗液分泌增加，毛细血管舒张以增加散热，同时，肌肉和肝 脏等产热减少。(2)实验组动物出现焦虑不安的行为是由肾上腺素分泌 增加导致的。(3)对照组的作用是排除41 以外因素对实验结果的影响 ，以保证本实验的结果是由41 引起的。(4)在寒冷环境中，机体汗液 分泌减少，皮肤血管收缩，减少散热；立毛肌收缩，骨骼肌战栗，肾 上腺素、甲状腺激素分泌增加，细胞代谢增强，耗氧量增加，增加产 热。 考情链接考法探究易错辨析 【失分预警】本题常因基础知识不扎实，不能熟记高温或低温环境下产 热、散热的具体表现，造成错答；不明了动物发生应激反应时哪种激素 升高，造成错答。 解答动物生理学实验题的关键点 (1)对照组设置 饲喂时：对照组可添加与实验组所加激素溶液等量的 蒸馏水或溶解激素的溶剂。 注射时：对照组可注射等量的“生理盐水”或溶解激素 的溶剂。 切除腺体时：对照组宜作相同切口处理，只是不切除 内分泌腺。 (2)实验动物选取分组时，要选择生长发育状况相同的， 且饲养时各种条件也要一致。 (3)蛋白质类激素只能注射，不能口服。 (4)实验设计中注意实验动物的选择和处理。如甲状腺激 素、性激素的实验设计一般选幼小动物，经实验变量处 理后的观察指标是幼小动物的生长发育状况；观察胰岛 素、胰高血糖素功能的实验动物一般是先饥饿处理，经 实验变量处理后的观察指标是动物的生活状况。 考情链接考法探究易错辨析 【考法微练】 1(2017山东师大附中期中，10)糖尿病发病率近年来在全球多个国家呈上 升趋势，糖尿病已成为威胁人类健康的“十大杀手”之一。下图中甲为糖尿 病患者，乙为健康人，下列相关叙述错误的是( ) A甲AB段与乙ab段相比，甲的胰岛B细胞中高尔基体和内质网的活动较弱 B用斐林试剂对B、b点时尿液进行检查，一般情况下，水浴加热后只有B点 出现砖红色 C乙cd段血糖含量下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能 D运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度降低 D 考情链接考法探究易错辨析 【解析】糖尿病患者体内胰岛素分泌异常，因此摄取葡萄糖后 ，糖尿病患者胰岛B细胞中高尔基体和内质网活动较弱，A正确 ；乙为正常人，b点血糖浓度虽然偏高，但尿液中没有葡萄糖 ，故用斐林试剂对b点时尿液进行检查，水浴加热后不出现砖 红色，B正确；c点开始运动后体内血糖大量参与氧化供能导致 血糖含量下降，C正确；人体运动时，甲状腺激素的分泌量增 多，糖氧化分解加强，血糖浓度降低，因此胰高血糖素浓度增 加，D错误。 考情链接考法探究易错辨析 2回答有关体温调节的问题。布氏田鼠是生活在寒冷地带的一种非冬眠 小型哺乳动物。下图为持续寒冷刺激下布氏田鼠体内调节褐色脂肪组织 细胞(BAT细胞)产热过程示意图。 考情链接考法探究易错辨析 (1)寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放 _，另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并 释放_，导致体内甲状腺激素的量增加 。 (2)据图可知布氏田鼠体内褐色脂肪组织细胞(BAT)内的 _能促进UCP1 基因的表达。 (3)在BAT细胞中，UCP1 蛋白能抑制ATP的合成，使有氧呼吸的最后阶 段释放出来的能量全部变成_。 (4)据图可知，布氏田鼠在持续寒冷的环境中维持体温稳定的生理调 节过程是布氏田鼠通过_调节，最终引起BAT细胞中 _加快和合成ATP减少，以实现产热增加维持体温的 稳定。 (5)当人处于寒冷环境中时，可以通过运动抵御严寒。如果运动过程 中大量出汗，血浆渗透压将_，_激素 分泌量增加，导致肾小管和集合管对水分重吸收增加。 神经递质(去甲肾上腺素) 促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素和cAMP(缺一不可) 热能 神经体液 脂肪分解 升高抗利尿 考情链接考法探究易错辨析 【解析】(1)寒冷刺激使下丘脑部分传出神经末梢释放去甲肾上腺素 ，还能使下丘脑合成并释放促甲状腺激素释放激素，作用于垂体， 促使垂体合成分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促使甲状腺分泌甲 状腺激素。(2)BAT细胞内的甲状腺激素和cAMP能促进UCP1基因的 表达合成UCP1，促进线粒体内物质氧化分解产热。(3)UCP1蛋白 能抑制ATP的合成，使有氧呼吸的最后阶段释放出来的能量全部变成 热能。(4)布氏田鼠通过神经体液调节，促进甲状腺激素和去甲肾 上腺素分泌增加，引起BAT细胞中脂肪的氧化分解加快和合成ATP减 少，以实现产热增加维持体温的恒定。(5)大量出汗，血浆渗透压将 上升，下丘脑合成通过垂体释放的抗利尿激素增加，导致肾小管和 集合管对水分重吸收增加，从而降低血浆渗透压。 考情链接考法探究易错辨析 【真题印证】( 2016课标全国，31)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引 起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物 更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答 下列问题。 (1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是 _。 (2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_可诱导B 淋巴细胞增殖、分化成_和记忆细胞，记忆细胞在机 体被病毒甲感染时能够 _，从而起到预防该肿瘤 病的作用。 (3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及胞吞和胞吐这两种物质运输方式 ，这 两种方式的共同点有 _(答出两点即可) 。 免疫功能下降 抗原 浆细胞 迅速增殖分化产生大量浆细胞，大量分泌抗体 能运输生物大分子等；运输过程形成囊泡；需要消耗能量 考情链接考法探究易错辨析 【失分预警】本题易错在认为记忆细胞也能分泌抗体，记忆细 胞识别抗原后，迅速增殖、分化产生大量浆细胞，浆细胞分泌 抗体，而记忆细胞本身不能分泌抗体。 【解析】(1)B淋巴细胞和T淋巴细胞是特异性免疫的重要组成。感染病毒甲 后，乙的B淋巴细胞破裂和T淋巴细胞功能丧失，导致特异性免疫功能受损 ，故更容易被其他病原体感染。(2)疫苗是指用各类病原微生物制作的用于 预防接种的生物制品，可以作为抗原参与体液免疫过程，刺激机体产生抗 体。体液免疫过程中，抗原经过免疫细胞处理后可刺激B淋巴细胞增殖、 分化成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞在再次接触这种抗原时，迅速增殖分 化，快速产生大量抗体。(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及胞吞和胞吐 这两种物质运输方式，这两种物质运输方式运输的均是生物大分子，在运 输过程中会形成囊泡，且需要消耗能量、不需要载体蛋白协助。 考情链接考法探究易错辨析 各种免疫细胞的来源与功能 细胞名称来源功能 吞噬细胞造血干细胞 吞噬病原体；摄取、处理、 呈递抗原；吞噬抗原抗体结 合体 B细胞 造血干细胞，在骨髓 中发育 识别 抗原，分化成为浆细 胞 、记忆细 胞 T细胞 造血干细胞，在胸腺 中发育 分泌淋巴因子，识别 、呈递 抗原，增殖、分化成效应T细 胞、记忆细 胞 浆细 胞B细胞或记忆 B细胞分泌抗体 效应T细 胞 T细胞或记忆 T细胞与靶细胞接触并使其裂解 记忆细 胞B细胞或T细胞 识别 抗原，增殖、分化成相 应的效应细 胞 考情链接考法探究易错辨析 三看法确认体液免疫与细胞免疫 考情链接考法探究易错辨析 【考法微练】 1(2013新课全国，4)关于免疫细胞的叙述，错误的是( ) A淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 A 【解析】淋巴细胞包括B细胞、T细胞等，吞噬细胞为免疫细胞，A错 误；淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，B正确；免疫细胞包括 淋巴细胞和吞噬细胞等，C正确；抗体为蛋白质，浆细胞通过胞吐作 用分泌抗体，D正确。 考情链接考法探究易错辨析 2(2015课标全国，5)下列与病原体有关的叙述，正确的是( ) A抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 CRous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 D 【解析】本题考查免疫调节相关知识。抗体是存在于细胞外液中的免疫 活性物质，不能进入细胞发挥作用，A项错误；抗体通过与病原体结合 ，使病原体凝集成团或形成沉淀，从而抑制病原体的繁殖，而溶菌酶是 将细菌消化分解，B项错误；Rous肉瘤病毒为生物致癌因子，可引起基 因突变，导致细胞癌变，C项错误；HIV病毒侵入机体主要破坏T细胞， 使T细胞数量大量减少，人体的免疫机能受到破坏，D项正确。 考情链接考法探究易错辨析 3(2017湖北武汉武昌5月调研，3)下图表示人体的特异性免疫过 程，依据此图，叙述不正确的是( ) A图中为细胞免疫，A为淋巴因子；为体液免疫，B为抗体 B与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线 粒体 C图中能特异性识别抗原的细胞有：b、c、d、e、f、g D病毒入侵人体时往往先通过免疫，再通过免疫，才能消 灭抗原 C 考情链接考法探究易错辨析 【解析】分析图示可知：细胞a、b、c、d、e、f、g分别为吞噬细胞、T 细胞、B细胞、效应T细胞、记忆T细胞、浆细胞、记忆B细胞。免疫 过程包含有抗原吞噬细胞T细胞效应T细胞的过程，属于细胞免疫 ，免疫过程包含抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞抗体的过 程，属于体液免疫，物质B是浆细胞产生的抗体，A正确；物质B是抗 体，抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成场所是核糖体(无膜结构)，其 加工分泌直接与内质网、高尔基体、细胞膜(不属于细胞器)有关，线粒 体为其提供能量，B正确；细胞f是浆细胞，不能识别抗原，只具有分泌 抗体的功能，C错误；病毒侵入人体，未进入细胞前，先通过体液免疫 消灭大部分抗原，再通过细胞免疫使侵入组织细胞的病原体暴露出来， 予以彻底消灭，D正确。 考情链接考法探究易错辨析 【真题印证】(2017课标全国，4)某同学将一定量的某种动物 的提取液(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出 现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小 鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小 鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解 释合理的是( ) A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 C 【解析】由题意知，第一次注射提取液后，小鼠未出现明显的异 常表现，第二次注射少量的提取液，小鼠很快发生了呼吸困难等 症状，符合过敏反应的特点，C项符合题意。若提取液中含有胰 岛素、神经递质或呼吸抑制剂，则初次注射就会出现明显的异常 现象，A、B、D三项都不符合题意。 考情链接考法探究易错辨析 【失分预警】本题常因课本知识延展不足，不能通过题干“呼 吸困难”判断为过敏反应，造成错选；不能继续推理为：引发 过敏反应的一定是过敏原，造成错选。 快速界定三类免疫失调病 (1)免疫错误：错将“正常组织”作为免疫对象， 则为自身免疫病。 (2)免疫过强：将“非病原体”作为“抗原”过敏 反应。 (3)免疫缺陷：免疫功能先天或后天缺失免疫 缺陷病。 考情链接考法探究易错辨析 【考法微练】 1(2017四川成都七中6月热身考试，4)下图为机体内发生体液免疫和过敏 反应的流程图，图中甲丁代表不同物质，字母代表不同的细胞，数字代 表不同的过程，下列叙述不正确的是( ) A图中呈递抗原的过程是 B据图示可知，第二次注射甲时，产生的浆细胞来源于E C与体液免疫相比，过敏反应特有的过程包括 D既参与特异性免疫又参与非特异性免疫的免疫细胞是图中的A B 【解析】图中表示吞噬细胞摄取和处理甲的过程，表示甲经过吞噬细胞摄取和 处理后，呈递给T细胞的过程，A项正确；第二次注射甲时，产生的D浆细胞来源于E 记忆B细胞和B细胞，B项错误；在过敏反应中物质甲为过敏原，与体液免疫相比，过 敏反应特有的过程包括：(产生的抗体吸附于某些肥大细胞表面)和(过敏原再次 入侵机体后直接作用于表面吸附有抗体的肥大细胞)，C项正确；图中A吞噬细胞既参 与特异性免疫又参与非特异性免疫，D项正确。 考情链接考法探究易错辨析 2(2014课标全国，30)为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否 与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组( 草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃)，并检测免 疫指标。 回答下列问题。 (1)研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著