贵州省各级各类幼儿园分类评估方案.doc

/sundae_meng附件1：贵州省各级各类幼儿园分类评估方案（试行修订稿）评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA1办园条件180B1资质条件10分注册办证在教育行政部门登记注册，具有办园许可证、卫生许可证、消防合格证、收费许可证等。查资料10B2园舍43分 幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求。1、无危房。1分2、幼儿园园舍无环境污染。l分3、无噪音。1分4、设在安全区域。l分5、幼儿园有消防通道。l分6、教学楼通道便于幼儿疏散。1分实地考察6 幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、儿童化。1、幼儿园室内外环境卫生、整洁。2分2、幼儿园环境创设儿童化。2分3、幼儿园绿化占地面积30%。2分 (每降低10，扣1分，扣完为止。)实地考察6幼儿园占地面积l3平方米每生以上。 占地面积达l3平方米每生以上。2分 (13平方米每生以下，每少l平方米。扣0.2分，扣完为止。) 查资料实地丈量2 园舍建筑面积8平方米、每生。 园舍建筑面积8平方米每生。2分 (8平方米每生以下，每少1个平方，扣03分，扣完为止。)查资料实地丈量2 提供植物种植场所每班有幼儿种植场所。2分。实地考察2 有幼儿活动的沙池。沙池面积为15m2以上，2分。（每少3m2 扣0.5分，沙土板硬无使用价值扣0.5分，无玩沙工具扣0.5分） 实地考察 2 有幼儿玩水池。园内有玩水池(游泳池或嘻水池)。2分实地考察2评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA1办园条件180A1办园条件180分B2园舍43分 户外活动场地布局合理户外活动场地布局合理，功能齐全，生均4，2分；设置有大型活动器械以及30米长的直跑道，2分。实地考察查看有关资料4 园舍配备：每班有活动室人均2.5平方米，有办公室、盥洗室、儿童厕所、厨房、保健室、食物储藏室、保管室、多功能活动室、多媒体教室、科学活动室、资料室、睡房。1、每班有活动室。l分2、活动室人均2.5平方米。l分3、园内有办公室。l分4、园内有盥洗室。l分5、有儿童厕所，男女分开并有成人蹲位。l分 6、有厨房，各功能间分开。2分7、有保健室，有病儿隔离室。分8、有食物储藏室。l分9、有保管室。l分10、有多功能活动室。l分11、有多媒体教室。l分12、有科学活动室。l分13、有幼儿图书阅览室。分14、有睡房。l分1、有资料室,有教师阅览室。l分实地考察1室内空气流通无异味。空气流通、无异味。2分实地考察2B3设备127分室内采光好有照明设备。1、室内采光好。活动室窗玻璃的净面积与地面面积比为l:4一l:5。1分 (1:5一l:6。2分) (低于此比例不计分)2、有照明设备。1分实地考察2 能根据园舍场地，合理设置消防设备；厨房有防蝇、防尘、消毒没备及保洁柜、冰箱、电磨、炊具、幼儿餐具等。1、配备消防设施设备。有足够的灭火器、应急灯，并设有幼儿易于识别的标识和意外事故紧急出口、通道。2分2、防蝇、防尘设备。1分3、消毒设备、保洁柜。1分4、冰箱、电磨或豆桨制作设备。2分5、降温、排气设备。1分6、炊具、幼儿餐具。2分实地考察9 有符合卫生要求的毛巾架、一人二巾，有流水洗手设备 1、每班有毛巾架。1分(毛巾间距l公分)2、一人二巾。1分3、有流动洗手设备。1分实地考察3评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA1办园条件180分B3设备127分 有安全卫生的睡眠设备，寄宿制幼儿园须配置衣物柜及单人床。、 单人单睡，分。、 有卫生安全睡眠设备，分。 (寄宿制幼儿园没有儿童衣物柜、单人床各扣2分)实地考察4 每班有适合幼儿身高的桌椅(一人一椅)、图书架，并根据幼儿年龄配书有玩具柜、安全取暖设备，卫生的饮水设备。1、每班有适合幼儿身高的桌椅。1分2、一人一椅。l分3、每班有图书架(柜)。1分、各活动区有相应的玩具柜(架)5个以上。5分、每班有取暖设备，设备安全。1分、每班有符合卫生安全要求的饮水设备，1分；有符合卫生要求的杯柜，0.5分；一人一杯，0.5分。实地考察11有足量的供幼儿活动及教学的玩教具。 1、有足够的供幼儿游戏活动的基本教玩具(见附表一)60分 2、教玩具自制率达50%以上。5分(每少l0%扣2分)实地考察65 能按本省幼儿园卫生保健设备配备根据贵州省各类幼儿园卫生保健设备配备表配备。(见附表二)10分实地考察L2病儿隔离室有相应设备 、有相应设备(病床：桌子、图书、玩具、口杯等)。1分实地查看幼儿人均图书l5本以上，另有部分家长读物。1、幼儿图书阅览室设备环境适宜幼儿阅读。1分、生均图书l5册，2分;每年更新10%，1分。 （生均低于15册。扣1分，低于l0册。不计分) 、有家庭教育书籍。0.5分、有健全的借阅制度并每日开放。0.5分实地查数查看借阅资料评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA1办园条件180分B3设备127分园内各种图书资料200种1000册以上，并订有l0种以上业务报刊。 1、图书资料人200种1000册以上,分；每年更新10%，0.5分。 、有10种以上的业务报刊。0.5分 、有健全的借阅制度，每日开放。0.5分 、有良好的阅读条件。分 、有可供阅读的电子音像读物并有相应的硬件设施。0.5分实地查数查看借阅资料5各功能活动室设备齐全。 1、多媒体教室设备齐全(有投影仪、平台、实物投影仪、多媒体电脑、投影屏幕等设备)，3分。（缺一样扣.分） 实地查看32、有供幼儿舞蹈、游戏及室内大型活动的多功能综合活动室，并有相应的设备。2分实地查看 2 3、科技活动室有适合幼儿年龄特点的、便于幼儿探索发现操作的材料20种以上。3分(每少一种扣0.5分)。实地查数3A2管理工作200分B4规模与机构10分幼儿园规模有利于幼儿身心健康、便于管理为原则，办园规模在6个班以上12个班以下。1、规模有利于幼儿身心健康、便于管理为原则。2分 2、 12个班以上酌情扣分。实地查数2小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人。1、班级规模符合规定。4分2、班级平均人数（按年龄班）每超1人扣0.1分。查看幼儿名册、实地查数4园内设有：园务委员会、教职工大会、伙食管理委员会、家长委员会、教研组、后勤组。1、 机构健全。1分 2、结构合理。1分3、有会议记录。2分（归档于相关部门）查看近2年名单、会议记录4评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA2管理工作200分B5定编定员16分3个班以下幼儿园设园长1名；4个班以上的幼儿园设园长、副园长各1名；10个班以上的幼儿园(或寄宿制幼儿园)可设园长、副园长各1名，设保教主任(园长助理)2名；12个班以上幼儿园酌情增加。1、 按规定配置。2分2、 配置不够。扣1分 3、未设园长。不计分听汇报、看材料2全日制、寄宿制幼儿园每班均配22.5名专职教师，全日制不开餐幼儿园配2名专职教师1、按规定配置。3分2、配置不够。扣1分实际了解看教师花名册3全日制幼儿园平均每班配1名保育员、寄宿制每班配22.2名保育员，全日制不开餐配0.3名保育员。1、按规定配置。2分2、配置不够。扣1分3、全日制不开餐，无保育员不计分。实际了解看保育员花名册2开三餐一点的幼儿园每40-45名幼儿配l名炊事员，少于三餐一点的酌减。1、按规定配置。1分2、配制不够。扣0.5分实际了解看资料l全日制幼儿园，100名以上幼儿配l名专职医务人员，寄宿制幼儿园和 300名以上幼儿园配1名专职、l名兼职医务人员。1、按规定配置。2分2、配置不够。扣l分3、无医务人员。不计分实际了解看资料23个班以上的幼儿园设专职或兼职会计l名，出纳视幼儿园规模大小设专职或兼职1名。1、按要求设置财会人员。2分2、无财会人员。不计分。3、园长、保教主任兼财会。不计分、并倒扣5分实际了解看资料2幼儿在00名以下的幼儿园，设2名保安人员，幼儿在500名以上1000以下的幼儿园，设3名保安。1、 按标准配置。2分2、 配置不够。扣1分实际了解、看花名册2教职工与幼儿比例 全日制幼儿园不超过1:6-7，寄宿制幼儿园1:4-61、 按标准配置。2分2、 配置不够。扣1分查看幼儿、职工花名册，实地查看。2评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA2管理工作200分B6队伍建设75分 园长须具备幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业毕业）及其以上学历，从事幼教工作3年以上，并具备幼教一级以上专业技术职称，取得省级教育行政部门核发的幼儿园园长岗位培训合格证，有普通话、计算机合格证。园长能指导全园的教科研工作，每两年有一篇文章在县级以上刊物发表、交流。园长能认真履行幼儿园工作规程中规定的8条园长主要职责。省级示范幼儿园园长需具备本科学历，从事幼儿教育工作5年以上，并具备幼儿园高级教师资格。1、学历达到本科。2分（学历达到中师以上学历。1分）2、从教5年。2分（从教3年以上1分）3、职称达幼教高级。2分（达到一级教师资格。1分）4、有岗位培训证。1分5、普通话合格。1分6、有计算机合格证。1分7、能指导全园教科研工作。2分8、每2年有研究报告在市级以上刊物上发表或交流。2分9、认真履行职责。2分查看有关资料和证书、向教师了解15专任教师具有幼师、职幼毕业或取得专业合格证以上的学历，80%以上达大专学历。取得幼儿园教师资格证、普通话考试合格证、计算机合格证。能认真履行幼儿园工作规程中规定的5条主要职责。 1、有合格学历。10分（1人不合格扣0.5分） 2、80%以上大专学历。5分（70%79%以上大专学历，4分；60%69%以上大专学历，2分。）3、有幼儿教师资格证。5分（1人不合格扣0.5分） 4、有普通话合格证。5分（1人不合格扣0.5分） 5、5、有计算机合格证。5分（1人不合格扣0.5分） 6、认真履行职责。5分查看有关证书及资料，看幼儿一日活动35保育员具有初中以上文化程度，并受过保育职业培训，能在医务人员和本班教师指导下认真履行幼儿园工作规程中规定的4条主要职责。严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，配合本班教师组织教育活动。1、80%以上具有初中以上文化程度。2分(低于80%酌情扣分) 2、80%以上受过职业培训。2分 (低于80%酌情扣分)3、严格执行制度。2分4、积极配合教师。2分查看有关资料及证书，实地向园长教师及家长了解情况8评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA2管理工作200分A2管理工作200分B6队伍建设75分医务（保健）人员具有中等卫校毕业及以上学历或取得卫生行政部门的资格认可。能认真履行幼儿园工作规程中医务人员的5条主要职责。省级示范幼儿园专职医生需毕业于医学院校或取得医疗系列中级以上职称。 1、医学院校或医疗系列中级以上职称。2分（有中等卫校毕业学历或取得卫生行政部门的资格认可。1分）2、认真履行职责。2分查看学历证书、资格证书，查看宣传资料、宣传栏、工作记录财务人员须通过会计专业知识培训取得会计证。会计、出纳分管，认真履行职责。1、会计、出纳有会计证。各1分，共计2分2、会计、出纳分管。1分（否则不计分并倒扣10分）3、财会人员认真履行职责。1分查看有关证书，资料，向园长、教师，家长了 解情况 4保管员认真履行职责，遵守保管制度，为保教工作服务。1、认真履行职责。1分 2、保管室杂乱，不整洁。扣0.5分实际了解1保安人员经过专业培训，认真履行职责，并配有保安装备。1、经过专业培训，认真履行职责。1分2、有保安装备。 1分 实际了解查看资料2炊事员经过专业培训，执行食品卫生“五四”制，能根据幼儿代量营养食谱制作儿童膳食。主厨必须具备二级以上厨师职称。1、炊事员经过专业培训。1分 2、执行食品卫生“五四”制。1分3、能根据幼儿代量营养食谱制作儿童膳食。1分4、主厨具有二级以上证书。2分5、熟食自制率达70%以上。1分 （低于50%。不记分）查看有关证书资料，实际了解情况6B7职业道德18分 坚持政治学习，认真履行“师德规范”，有本园师德规范的实施细则。 1、有学习记录。2分 2、“师德规范”上墙。l分 3、有实施细则。1分 4、对执行情况有检查。2分查看有关资料、6热爱幼儿教育事业，保教工作面向全体幼儿、尊重幼儿、关心幼儿、爱护幼儿。 做得好。6分实地查看、通过家长问卷和访问幼儿了解情况。6 态度和蔼、仪表端庄、谈吐文雅、忠于职守、尊重家长。 做得好。6分实地查看6评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA2管理工作200分B8目标管理6分 幼儿园目标体现以人为本的管理理念，充分体现幼儿园办园特色。全面贯彻规程和纲要，有前瞻性的管理思路和策略，办园规划和目标明确。1、有35年的长远规划。1分 2、指导思想明确。1分3、切实可行。1分 4、落实到年度。1分 5、体现全面管理。1分6、突出保教有机结合的原则。1分查看资料6B9计划与总结16分 结合幼儿园的实际，制定切实可行的各项工作计划，科学性强，并有具体的目标和措施。 1、有幼儿园工作计划、保教工作计划、卫生保健计划、安全工作计划、后勤工作计划、各班班务计划等3分，（缺一项扣0.5分）2、计划可行性强。1分3、有目标及措施。1分4、有以上相应的工作总结。3分 （缺一项扣0.5分）.查看资料8 对目标和计划的完成情况定期检查并记录。1、对目标定期检查,有各类检查记录及考核资料。6分。2、幼儿园有工作日志。1分3、领导有工作笔记。1分。查看资料8B10培训工作7分幼儿园能根据师资现状及幼教改革需要，有对教师进行继续培训的目标。以岗位培训为主，有计划或安排，要求明确、具体、并切合实际。1、有对教职工进行继续教育培训计划。1分 2、以岗位培训为主，要求明确、具体、并切合本园实际。2分3、体现对青年教师和骨干教师的培养。2分 4、有对各类人员基本任职条件达标或提高的措施及安排。2分查看业务学习记录、有关培训资料、照片7B11制度管理10分幼儿园有符合国家有关要求的工作制度，制度切合实际，规范可行。各类人员岗位职责健全。 1、幼儿园有幼儿一日生活制度、卫生保健制度、伙食管理制度、财务管理制度、家长工作制度、考核奖惩制度、实物验收制度、保管制度、安全等相关制度。4分 。2、有各类人员岗位职责。4分。3、制度和职责切合实际，可行性强。 2分查看有关资料、了解实际情况10B12经费管理14分 严格按县级以上物价、教育、财政部门规定的项目及等级标准收取费用。 经费按规定范围合理开支。坚持专款专用，符合财务制度，遵守财经纪律，为保教工作服务。1、按规定收费。5分 （有乱收费现象。不计分，并倒扣5分。）2、经费合理开支。3分3、专款专用。3分 4、遵守财经纪律。3分(违反财经纪律。酌情扣分。情节严重，倒扣5至10分)查看收费许可证、收据存根、帐目，向教师家长了解情况14评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA2管理工作200分B13伙食管理13分严格执行伙食管理制度。幼儿与教师伙食严格分开，分别建立财务帐和实物保管帐。1、幼儿与教师伙食严格分开。2分 2、分别有财务帐。l分3、分别有保管帐。l分查看帐目实际了解情况4 伙食费全部用于幼儿伙食，当月节余或超支不超过4(含实物)1、全部用于幼儿伙食。4分2、当月节余或超支超过4。扣1分查看近一年资料4 伙管会每学期对伙食费的收支进行审查。 1、有详细审查记录。3分 2、有记录不详细。扣l分 3、缺一个月资料。扣1分查看近一年伙管会会议记录、伙食费审查资料3 伙食帐目当月向家长公布。 1、有资料。1分 2、有公示栏。l分 查看宣传栏资料，向家长了解。2B14资料管理15分建立幼教资料和各项工作档案，两年以来的资料健全、归类、妥善管理。 1、资料和档案齐全、真实。7分 2、当年档案资料健全归类。4分 3、两年资料和档案，妥善管理。4分 查看档案资料。15A3卫生保健200分B15卫生保健责任人及健康检查45分托幼机构的法定代表人或负责人必须是本机构卫生保健工作的第一负责人。 法定代表人或负责人必须经过县级以上妇幼保健机构的卫生保健工作培训,熟悉卫生保健工作业务。建立儿童和工作人员健康检查制度并建立健康档案。1、园长是第一责任人。3分（不是第一责任人不得分） 2、法定代表人或负责人经过县级以上妇幼保健机构的卫生保健工作培训,熟悉卫生保健工作业务。1分（未经培训，不得分；不熟悉卫生保健工作，不得分）儿童：1、儿童新入园（所）健康体检率达l00%,4分 2、每年幼儿全面体检率l00。2分 3、幼儿（身高、体重、视力、口腔、听力）定期体检率95。4分，每下降5。扣O.5分4、身高/年龄、体重/年龄、眼、耳、口腔检查都有（视力、听力、口腔）评价、有分析。4分(未评价、未分析，各扣l分) 5、幼儿身高/年龄、体重/年龄合格率为95以上。4分 6、血红蛋白合格率90以上。4分 低于90。扣3分实地考查并检查资料查看近两年有关资料、实地查看幼儿及工作人员。45评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分BA3卫生保健200分B15卫生保健责任人及健康检查45分坚持晨检及全日健康观察，做好常见病的预防，发现问题及时处理及时查验入园儿童预防接种证，漏种者督促其及时补种低于80%以下。不计分7、建立完整的健康档案，对在各项检查中发现异常者都分别归类进行专案管理、定期监测。3分8、检查后及时向家长反馈以监督其保健、治疗。1分9、离园3个月以上的儿童应重新进行健康体检，合格后方可入园。1分10、对中途转入的儿童要按新生入园的要求体检入园。1分11、坚持晨检和全日健康观察，并能做到发现异常及时处理，4分；无记录，扣3分； 不晨检和无记录或作假者，不计分。工作人员：1、上岗前必须取得托幼机构工作人员健康合格证后方可上岗；其合格率100，4分；未达到，不计分。 2、上岗后定期体检率达100%。2分3、建立健康档案，发现异常者定期监测。2分4、在岗人员患有传染病者，应立即离岗治疗，治愈后方可再上岗。1分B16日常卫生消毒工作25分 有符合卫生要求的卫生消毒制度及措施并有检查。1、有制度。1分（无制度，不计分）2、定期对室内外设备：玩具、图书、卧具、桌椅、便器、毛巾、杯子、餐具、餐巾等进行分类消毒并有记录。10分 没有记录。每项扣0.5分3、消毒方法正确。2分4、厨房用具生熟分开。2分 查看资料和现场考察15园内窗明地净、无杂物、厕所无异味、 各1分，共计3分、 未达到一项，扣1分。实地查看3幼儿物脸干净、不留长指甲、衣着整洁。、 均达到。3分、 未达到一项，扣1分。查看幼儿3评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA3卫生保健A3卫生保健200分B16日常卫生消毒工作25分 工作人员不留长指甲、衣着整洁、不披头发、厨房人员需穿戴干净的工作衣、帽、口罩。、 不留长指甲。1分、 衣着整洁。1分、 不披头发。1分、 厨房人员穿戴干净工作衣帽、口罩。1分查看工作人员4B17传染病与预防20分在所辖疾病预防控制机构指导下做好传染病预防控制管理工作，幼儿园有传染病预防措施。、 有宣传措施。2分 有教育措施。2分 有预防措施。2分 有隔离措施。2分2、出现传染病后能及时控制无漫延。4分3肠道传染病发病率低于2，无继发，无暴发。3分4、采取有效消毒隔离措施。2分5、有查验接种证记录，2分；漏种幼儿已告知并已接种，有记录，1分；未查者不记分查看传染病记录20B18安全防护和检查25分 幼儿园建有房屋、设备、消防、室内外活动场地、食品药物、幼儿接送等安全防护和检查制度，防止发生各种意外事故。1、本园的房屋、设备、消防、室内外活动场地等均符合国家相关安全标准和规定；有安全防护检查制度，并有检查记录。4分2、有重大自然灾害、食物中毒、火灾、暴力等突发事件的应急预案。2分。3、各班有消防疏散图，幼儿园有突发事件应急流程。1分4、有对幼儿和安全工作人员的安全教育目标和应急心理能力的培训。2分5、有幼儿接送制度。1分6、一年内无责任事故。4分7、有严格的食品、药物等管理制度。1分8、幼儿园l年内无严重事故发生(脑外伤、骨折、缝合三针以上，食物中毒、走失、触电、烫伤、溺水、异物人耳、鼻、口以及动物咬伤等)。lO分有任何一类事故发生。均不得分实地查看幼儿及查看有关安全记录25评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA3卫生保健200分B19膳食营养45分 幼儿园应为幼儿提供合理膳食，科学制定带量食谱，保证膳食平衡（编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量）。1、制定符合要求的儿童膳食计划。1分2、根据膳食计划每周制定带量食谱。3分3、各种营养素搭配科学合理。3分4、各种食品选料、洗涤、切配、烹调过程中方法科学合理，色、香、味、形符合儿童口味，不给幼儿吃生、冷、拌菜。4分5、每月有进食量登记。1分有分析结果。3分6、每季度进行一次膳食评价（称重法），3分；膳食评价后能及时改进其不足。有分析结果。3分7、每半年进行一次营养调查，并能总结、分析、营养评估。5分8、饭菜分装。2分9、幼儿饮食每餐留样48小时。2分 有记录。l分10、餐间距不少于3.5小时。1分11、保证幼儿按时进食。2分12、进餐环境好，幼儿情绪好。2分13、幼儿进餐时间20-30分钟。1分14、有食物验收制度。1分 有食物验收登记。1分购买食物新鲜。1分购买儿童食品要索要三证，1分15、保证卫生安全饮用水，2分。幼儿饮水自由，2分。查看食谱及相关总结现场考察45B20身心保健与疾病矫治40分 注重幼儿心理健康，创建宽松的教育环境，师生关系融洽，幼儿情绪快乐，能团结友爱，互助和谐相处。师生关系融洽，2分小朋友间能团结友爱、关系和谐，2分，实地查看4 培养幼儿良好的生活习惯。1、良好的进食行为，1分2、科学饮水的好习惯。1分3、幼儿大小便习惯良好。1分 幼儿大小便不受限制。1分4、幼儿睡眠习惯良好。1分5、正确坐、立、行。6分6、正确阅读、书写姿势。4分实地查看15评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA3卫生保健200分B20身心保健与疾病矫治40分 对体弱儿、残疾儿童和特殊需求的儿童分类予以专案管理并动态监测。对贫血、佝偻病、营养不良的幼儿有特殊保育措施。有计划。分有专案管理记录。5分有效果。3分查看记录11对有心理行为问题的儿童经专业机构出具诊断依据给予关注并采取一定的措施。1、有措施。1分2、有记录。分3、有一定效果。分（对无专业机构提供证明有心理问题的幼儿的幼儿园，不扣分）查看记录按计划开展相应的体格锻炼，户外活动和游戏，增强体质。、 有与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划和措施。2分、 幼儿每日户外活动时间不少于2小时。3分、 户外活动时间中，体育活动时间不少于1小时。2分查看记录及现场观察7A4教育工作240分B21活动环境60分充分利用现有条件为幼儿创设与教育相适应的环境，提供最大限度的自主活动的空间。1幼儿园环境体现本园办园文化、办园思想及办园特色。10分活动室（含午睡室、走廊）设有5个以上活动区（角）。区角创设符合本班幼儿特点及近期教育目标要求，空间安排合理，便于幼儿活动和教师观察。10分、区角、游戏、教学等活动中的玩具与材料符合本班幼儿发展水平，具有操作性、可变性，使用率高。能较好地体现教育目标要求，安全卫生，种类丰富，便于取放，能满足幼儿活动需要。10分4、墙面创设幼儿参与率高，兼顾艺术性与课程关系，能反映幼儿的学习过程，废旧材料使用体现心思巧妙。10分5、自然角、种植园有效为幼儿提供劳作和观察，并有观察记录。10分6、班级气氛宽松、和谐；师生之间、幼儿之间情感融洽、亲和，有心理安全感。10分实地察看查阅资料评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分AB A4教育工作240分B22活动目标1分能结合本园实际制定符合国家教育方针、法规要求和儿童特点的儿童发展目标及教育目标。教育目标能体现正确的教育思想并具有可操作性。1认真执行幼儿园课程标准，根据幼儿的年龄特点和实际水平，制定相应的情感态度、能力及知识目标。5分2目标的设立能体现纲要精神，要明确具体，操作性强，能较好满足儿童发展水平的差异性。5分查阅资料10B23活动内容0分能围绕教育目标、幼儿年龄特点、兴趣、需要选择教育内容。1根据幼儿的年龄特点和发展水平，选择相应的活动内容。活动内容难易适中，容量恰当。分2活动内容符合纲要要求，做到科学性与教育性有机结合。分3活动以游戏为主线，内容丰富，形式多样，富有童趣。分4注意养成教育，对幼儿进行情感熏陶及良好行为习惯的培养。分查阅资料20B24活动组织60分活动的组织以游戏为主，充分发挥各种教育手段的相互作用，合理地综合组织各方面的教育资源。在活动中能发挥幼儿的主动性，培养其创新意识和实践能力1、教学组织能围绕目标展开，既关注目标达成度，又兼顾生成点，灵活利用教育契机实施有效教学，教育机智与专业技能娴熟。 15分2严格遵守幼儿一日生活常规，安排合理，衔接自然。10分3活动形式多样，根据目标需要，合理选择集体活动、小组活动、个别活动等，并做到动静交替，室内外交替，层次分明。10分4活动面向全体，突出幼儿的主体地位，尽可能为幼儿自主学习或活动提供机会、条件和材料。幼儿情绪积极、愉快、动手动脑。10分5注重理论结合实践的反思与总结。15分观摩半日活动看教案60B25教科研机构与制度5分建立健全本园的教科研机构与制度1正副园长中有专人负责教科研工作；有适合本园实际情况的教科研组织，如专题教研组、年级教研组、课题研究组等. 分2建立了园本教研制度，教科研制度健全。如业务学习制度、集体备课制度、课题研究制度、教科研成果交流、汇报制度及教研组活动制度等，并有过程性资料佐证执行情况。分查阅资料评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA4教育工作240分B26教科研计划过程与总结30分教科研工作注重实效，有规范的计划、过程与总结1.教科研工作能结合本园实际，有园本特色，有计划、有总结。分、研究记录规范、详实，过程完整。分、研究过程体现一定研究水平，能较好促进本园队伍专业成长。分查资料30B27研究成果15分积极开展教育科研工作，课题研究有各阶段研究成果。1每年有23篇论文获地市级以上奖励，或在区（县）级以上刊物发表。在此基础上获奖或发表的给予加分，县级0.5、地级1分、省级1.5分、国家级2分2课题研究有各阶段的研究成果。获区（县、市）及以上教、科研部门的认可的结题证书。成果得到推广运用（课题论文获奖或课题活动展示），无结题证书不计分。2分.查资料B2示范20分每学期接待县级以上保教观摩和示范活动1每学期接待县级以上示范性、研究性观摩教育活动12个。有接待的通知或证明、签到等过程性资料。10分2向社会和姐妹单位开放每年不少于5 次，有签到记录等佐证资料。10分查资料20B29辐射20分定期对不同类型的幼儿园进行帮扶活动。1能采取带教、输送骨干教师等多种形式，对12所不同类型的幼儿园进行辐射、指导、服务工作，并取得显著效果，有佐证资料。10分2.每三年更换服务对象。10分查资料20A5儿童发展120分B30体能与习惯27分保健常识1、知道简单的安全知识和营养知识；3分3、具有一定的自我保护意识。2分观察生活活动、自由活动、户外活动、体育活动。与幼儿交谈。5运动兴趣1、喜欢参加体育活动，能迅速投入体育活动而不是旁观；2分2、乐于尝试不同的运动器械，充分活动身体。2分观察体育活动、户外活动及自由活动。4评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA5儿童发展120分B30体能与习惯27分动作协调、灵活1、运动时，动作协调，平衡性好；3分2、能做精细动作，手眼协调。3分观察体育活动、户外活动、自由活动、区角活动以及生活活动等。6生活习惯1、餐饮习惯好，有健康的睡眠、盥洗与排泄习惯，保持个人整洁；3分2、保护五官，用眼卫生。2分观察生活活动及游戏活动、学习活动、自由活动等。5学习习惯1、对学习有兴趣，好问；2分2、认真观察和倾听，做事专注、坚持；2分3、爱惜玩具、文具、书籍等学习用具和材料；2分4、活动后能及时整理物品。1分观察学习活动、游戏活动、自由活动及生活活动。7B31自我认识与社会性27分自信、自主、独立与愉快的情绪1、日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；4分2、能进行自我评价，有自信心。3分观察幼儿在生活和各种活动中的情绪与行为表现；观察游戏的总结环节和评价环节。7乐群、关心与合作1、愿意与同伴一起玩，分享玩具和材料，与同伴友好相处；2分2、关心、帮助同伴，同情弱小；2分3、能与同伴商量合作做事，与同伴发生矛盾时学习协商解决。2分观察一日生活中的各种自然情景。6集体意识、规则意识与责任意识1、理解幼儿园集体生活的常规，并能遵守；2分2、有初步的任务意识，能完成老师给予的任务。2分3、乐意为集体做事。2分观察集体教学活动、游戏活动、区角活动以及生活活动等。6文明行为1、不随地乱吐痰、乱丢纸屑，爱护公物；2分2、打喷嚏、咳嗽时知道不对着别人；2分2、主动与人打招呼，懂得运用礼貌用语。2分4、经常保持良好的坐姿、站姿。2分观察来园活动、离园活动及其他日常活动。8评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分ABA5儿童发展120分B32语言与艺术表现27分语言的理解力1、注意倾听别人讲话并了解意思；2分2、喜欢听故事、散文等文学作品，能理解作品内容；2分3、能听清指令和要求，顺利完成任务。2分观察集体教学活动、语言角活动以及日常生活谈话活动等。6语言的表达能力1、乐意与成人和同伴交谈，清楚表达自己的需求和想法；3分2、能围绕一个话题有条理地叙述一件事，或描述物体特征，以及表达自己的体会。3分观察集体教学活动、日常生活活动；与幼儿随机交流。6阅读兴趣和对图书公共标志符号的理解1、喜欢阅读，能自发选择图书，自行或与同伴一起阅读；2分2、关注书中的图象符号或文字，能边指边读；1分3、掌握阅读的基本方法。2分观察图书角活动或自由活动、来园活动、午睡前休息等。5艺术表现1、愿意参与美术、音乐、故事表演等艺术活动；3分2、能自然、自主地表达自己的情感和体验。2分观察美术活动、音乐活动、表演活动等。查看幼儿园文艺活动的资料。5艺术创造力运用一定的技能（肢体动作、节奏、线条、图形、色彩等）帮助表达自己的想象与创意。5分观察美术活动、音乐活动、表演活动等；幼儿相关作品分析。查看相关资料。5B33科学探索与认识27分好奇心1、熟悉周围的生活环境；3分2、对新事物好奇，想去摸摸、看看，喜欢问为什么。4分观察幼儿在一日活动中的行为，与幼儿交谈。查阅自然角、种植园地的观察记录、春游等活动资料。7探索与解决问题的能力1、会用多种感官从多种角度观察、探索事物，把握事物的特征。5分2、在日常生活和学习、游戏活动中遇到问题时能想办法解决。5分观察学习活动、游戏活动、区角活动及生活活动。10评估标准标准内容评估说明评估方法分值自评分实得分AB A5儿童发展120分B33科学探索与认识27分有关周围事物和数的经验1、能觉察生活中物品的大小、多少、形状、颜色的明显不同，会对物品进行对应、分类、排序；3分2、初步理解数量、重量、质地、距离、方位、时间概念；3分3、识别数字，会结合生活实际进行简单计算、测量，在生活、游戏中感受数量关系，会进行比较、推理。4分观察科学、数学活动；观察一日活动中的