中心幼儿园语言文字工作总结

中心幼儿园语言文字工作总结 一、幼儿园情况简介中心幼儿园位于镇建设路152号，2015年被襄阳市教育局评为“市级示范”幼儿园。近年来，在各级领导的支持和全园教师的共同努力下，改善了办园条件，使幼儿园逐步走上规范化轨道，赢得了家长的好评和良好的社会信誉。现将我园语言文字方面的具体工作情况汇报如下：二、强化学习，提高认识我园一直把贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法和国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入幼儿园的工作重点，幼儿园组织师生认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法的内容和上级有关语言文字工作文件精神，部署幼儿园创建语言文字规范化示范学校的思路与措施，号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。三、加强管理，健全机制语言文字工作要取得成效，必须步入制度化、规范化、科学化。要深入开展工作，就要有健全的组织机构，要不断调整充实队伍，并且逐步建立完善的制度。因此我园成立了语言文字规范化工作领导小组，由园长梁红艳任组长，中层领导和各年级组长为成员，并进行了明确分工。 四、注重训练，提高水平幼儿园高度重视教师语言文字规范化培训和训练工作，具体突出了“二抓”：（一）抓好组织培训。一是组织教师参加有关语言文字规范化教育的讲座、观看相关的电教录像。讲解写字要注意的坐姿、握笔姿势、字体的形成过程、笔画结构章法等相关知识。（二）抓好岗位练兵。开展“一字一画一话”基本功训练，积极开展钢笔书写练习和简笔画、普通话训练。教师要求每位教师规范书写。 五、创设环境，潜移默化 环境的创设包括心理环境和物质环境，教师通过自己规范的语言、亲切的语调，鼓励幼儿敢讲乐讲，特别是敢于在集体面前大胆地讲述。3.让幼儿通过自主学习提高对语言文字的运用能力，让孩子在潜移默化中对文字产生兴趣。 我园每年推普周举行“幼儿经典诵读”、 “幼儿讲故事大赛”等活动，通过生动、活泼的形式以点带面，激发幼儿讲普通话的兴趣，从小培养语言方面的优秀人才。 六、家园共育，共同推进 孩子除了和教师同伴进行语言交流外，还有相当大的一部分时间是和家长进行交流，家长的配合对孩子正确语言的习得非常重要。我们从多种途径出发促进家长参与到我们的语言文字工作中来，一是提醒家长用普通话和孩子进行交流，二是鼓励家长和孩子用普通话互相讲故事。久而久之便营造了家园配合，共同学习普通话的氛围，为推进语言的规范化运用做出了积极努力。 七、语言文字工作成果通过我们持之以恒认真地开展语言文字的规范工作，我园的语言文字工作有了较好的发展态势，语言文字工作正朝着我们预定的目标稳步健康发展。我园师生都能自觉讲普通话，写规范字。 八、不足和思考 我园的语言文字规范化工作，在广大师生的长期努力下，取得了很大成效，但仍有许多不足之处。（一）语言文字规范化工作与教育工作结合还不够紧密。（二）对外宣传力度不够，与社区交融不够，语言文字科研力度不强。 针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：（一）将语言文字工作与深化学前教育、提升幼儿园整体办学水平进一步紧密结合；（二）在教学中以丰富的内容、多元的教学资源、灵活的主题学习方式，寻找语言文字工作新的增长点，从而推进幼儿园办学质量的整体提升。 总之，我园语言文字工作取得了一定的成绩，文明园风逐步形成，幼儿礼貌待人，喜欢与人交流，表达能力逐步增强，精神面貌发生了很大的