汉沽区实验小学年度工作计划.doc

汉沽区实验小学年度工作计划一、指导思想今年我校工作的总体思路是以区教育局工作部署为指导，坚持走“继承、借鉴、创新、超越”之路，继续贯彻“质量立校、科研兴校、依法治校、改革活校”的办学思想，大力弘扬“超常发展、追求卓越”的学校精神，认真执行 “人格+情感+制度”的管理理念，进一步解放思想，与时共进，以人为本，科学发展，精品管理，突出创新，向管理要效率，向科研要质量，向细节要突破，向精品要发展，按照“一二三四五六”的工作目标任务和措施，扎实推进，认真落实，提高教育教学质量、提高学校管理层次、提高家长和社会的满意度与认可度，协调幼小教育发展，发挥窗口示范和名校辐射作用，努力开创学校工作新局面，为实现办学条件一流、硬件设施一流、师资水平一流、学生素质一流的省级规范化学校的目标而努力奋斗！二、年度工作目标1、进一步加强学校科学化、规范化管理，树立精品意识，突出创新，深化改革，不断完善现有的管理模式，进一步创新学校管理机制，合理调整内设机构和组成人员，使学校管理更加科学高效。2、进一步深化“人格+情感+制度”的管理理念，注重强化人本化、人性化管理，学校的重大决策更多地由广大教师共同参与，发表意见，学校更注重对教师的人文关怀，对有特长的教师给予政策的支持，对有困难的教师给予最大限度的照顾；实现校内教师人人都是管理者，人人都主动要求发展的人文氛围。3、落实“四项”制度，强化“精、细、实、活”的过程管理，使教学管理更加周密细致、规范有序、有章可循。4、强化法治意识，优化制度建设，扫除管理的盲点，创造以人为本、和谐发展的校园管理文化。5、坚持制度与人本化相结合，加强人事制度改革和考核制度的改革，建立以奖金代替福利的月考核办法，进一步完善“汉沽区第三实验小学目标管理考核办法”，“汉沽区第三实验小学骨干教师、教学新秀评选办法”，“汉沽区第三实验小学教学成绩奖励办法”，实行优教厚酬，切实提高广大教师的危机感，激发教师提高工作效率，在各自岗位上有新的突破。6、抓好三支队伍建设。进一步提高教干队伍（校级、中层）的管理水平，充分发挥骨干教师队伍（各级名师、教研组长）的专业引领作用，切实强化年级管理队伍（年级主任、班主任）的能动性。7、进一步加强校园文化建设。积极开展“一创六建”活动，突出抓好节约校园、平安校园建设，努力提升学校品位、丰富学校内涵、增强学校实力、彰显名校风采。8、有效集中学校的人力、物力、财力，在力所能及的情况下全力争创省级规范化学校。9、进一步加大学校宣传工作力度，扩大学校影响。三、主要工作任务措施以教育教学质量为核心，促进教师和学生两方面共同成长，扎实做好三项重要工作，重点突出四项建设，努力实现五个创新，积极创建六大校园。一、牢固突出一个核心1、紧紧抓住教学质量这个核心。以教学为中心，以质量为根本，严格把好教育教学过程管理，进一步加强教学常规的检查和落实工作，向管理要效益，靠管理补不足，突出管理的“精细化”，实现效益的最大化。整体目标：校本教研扎实推进，再创佳绩；教师论文、课题、优质课的质量和数量都有不同程度的提高；整体教学质量居全区第一，在学生合格率继续保持100的基础上，家长满意率和优秀率要分别提高到100和90以上。立足常规，规范行为。强化过程管理，完善教师业务档案建设，重抓备、教、辅、改、查等教学环节的落实，保证教师每节课都有教高质量的课后反思，重视个别辅导与鼓励教师进教室面批。立足课改，共同成长。全体教师要立足课堂，立足每一节课，老年教师提倡扎实有效，青年教师敢于运用新课程理念组织教学。大力推行以信息技术手段增长学生的知识高储备和提高学生的兴趣，以经典练习提高课堂效率和减轻学生机械的负担，特别要加强作业的布置与批改的管理，增强作业的补充诊断功能，使每个学生都得到良好的发展，善于运用新思想，新方法提升教师课堂教学水平，要充分运用好周六教研日活动加强集体备课与专题研究。本学年，通过组织10个主题周活动来促进教师的专业成长。立足基础，提高质量。继续实行单元基础知识达标活动，定期召开教学质量分析会；进一步强化目标管理，重视过程跟踪；进一步完善集体备课制，整合优势，做好传帮带。立足活动，拓展兴趣。综合学科要立足开展丰富多彩的活动，拓展学生的兴趣，培养学生的特长。同时，要明确目标，立足一年一度的区专题比赛加强艺术节、语文素养、数奥和英语竞赛项目的训练，提高参赛水平，力争有新的突破。二、确保实现两个成长2、促进教师专业发展，实现教师自我成长。教师的专业发展与自我成长是新课程的要求，也是教育发展的必然要求。要把教师的发展作为立校之本，一要调查教师专业发展需要，督促教师制定个人专业发展计划，帮助教师明确自我发展目标；二要进一步强化教师教育教学反思制度，督促教师加大教后札记、教学日记、教学案例评析的撰写力度，提高反思质量，不断积累教师个体经验；三要完善教师研讨制度，提供研讨资料，推荐阅读文章，开设交流网页，创设教师学习研讨的硬环境和软环境；四要实行名师引导制度，发挥老教师、名教师的传帮带作用，使学校的青年教师迅速成长起来，定期派骨干教师外出参加培训，回来开办讲座；五要建立教师专业成长档案袋，记录每个教师成长的足迹；六要召开学校名师教育教学思想研讨会，年内集结出版教育教学案例评析、我的教育教学故事、教师教育教学论文集以及综合实践活动案例，总结和推广学校名师经验。七要继续开展优秀教师评选表彰活动，每学期进行学生和家长对教师工作满意度测评，促进教师进行自我反馈与矫正。3、提高学生整体素质，实现学生主动成长。切实加强对学生的思想道德教育，强化全员参与、有机协调的育人机制，着力培养学生文明创新的品质。一要尊重学生的人格，平等地与学生进行交流，让学生感受到学习的愉快，人性的美好，懂得感激、学会竭力回报；二要以学生发展为本，全面深入实施素质教育，营造有利于学生自主发展的文化氛围，在学校特定的文化熏染下，思维活跃、活泼开朗、自信大方、文明礼貌，表现出三实小学生特有的形象品质；三要发挥学校少先队自主教育特色，强化学生主动参与学校和班级管理的积极性，培养学生的主人翁意识；四要积极开展各类活动，让学生主动参与、得到锻炼、培养技能，形成自信的能力和品质，养成浓厚的兴趣爱好和鲜明的个性特色。五要进一步完善学生评价奖励制度，确立以综合能力为导向的奖励制度，开展学生成长档案袋评价和展示性评价探索，实施申报制和免考制改革，培养学生的竞争意识和主人翁意识。三、扎实做好三项重要工作4、高质量高水平实施“普九”工作。一要继续扎实抓好学籍规范管理，认真落实三级目标管理责任制，严格执行在校学生变动逐级月汇报制度，确保不出现档外学生、无籍学生；二要切实做好在校学生的思想教育和差生转化工作，确保学生无人为因素流失；三要加大扶贫助学力度，认真做好两免一补工作，保证学生不因贫困失学，确保学生在校率、巩固率均达100%。5、进一步提升星河实验幼儿园办园水平。星河实验幼儿园要围绕“提升办园品质、扩大社会效益、促进幼儿园可持续发展”的目标，确保管理上层次、教学有特色、经营出效益，办园成品牌。进一步确立岗位目标管理，创设有效的激励机制，最大限度调动教师的积极性、主动性。突出示范性，继续坚持以游戏为主要教育教学方式，以兴趣培养和习惯养成为主要目标，向常规管理、课堂教学、教育科研要质量，努力成为全区保教质量的排头兵。抓好园所特色教育，向更高起点迈进，以促进幼儿全面、和谐发展为前提进行幼儿艺术教育的探索与研究，要继续构建完善具有园本特色、有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程，提高幼儿一日活动的科学性和有效性。健全师德教育和师德考核制度，无体罚、歧视幼儿现象，进一步加强教师心理健康教育。创设良好的校园文化氛围，合理布局幼儿园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化园区，初步打造自己的品牌，完善和提升自我形象，争创“临沂市绿色园所”。卫生保健、安全工作做到紧抓不懈，促进保教结合，切实保证师生健康。6、进一步做好后勤总务工作。一要营造服务育人品牌，深入师生，急师生之所急，为师生服务，为教育教学服务；二要讲求效率，健全后勤保障体系，建立快速反应机制，提高服务质量；三要抓好星河餐饮中心工作，努力做到服务规范、营养可口、卫生达标、价格低廉，最大限度地让就餐人员满意，本校要巩固市级卫生先进食堂创建成果，完善细节，进一步提升食堂的管理品位，各校要积极争创市级卫生先进食堂。四要进一步开源节流，厉行节约，配合教导处做好学生勤俭节约、爱惜粮食的教育，坚决杜绝浪费行为的发生，争创节约型学校，争做节约型的人。五要抓好财务工作。严格执行财务管理的有关规定，制定财务管理细则，对学校资金实行统一核算、统一管理，做到帐表相符、帐帐相符、帐实相符。继续实行大型物品采购公开招标制，杜绝暗箱操作。学校财物进与出都必须履行报批制，防止学校财产的流失。六要坚决做好禁烟工作，成立控烟工作领导小组，建立相关制度与措施，打造无烟校园，为学生提供纯净的成长环境。四、重点突出四项建设7、加强师德教育，提高师德水平。今年师德师风建设的核心内容是：团结、顶真、规范、清正、忠诚，围绕这十个字一是继续在教师中开展以“讲师德、讲责任，比水平、比能力，看实效、看实绩”为内容的“二讲二比二看”活动，进一步把全体教职工的思想统一到爱校、爱生上来，统一到讲成绩、讲奉献上来；二是进一步强化师德考核，组织教职员工对照师德规范进行自我反思和民主评议，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据，实施师德一票否决制；三要继续深入开展师德标兵形象工程，大力表彰师德先进，大力弘扬敬业爱岗、乐于奉献的师德师风；四要通过师德建设，进一步深化党员先进性教育，发挥党员教师的先锋模范作用，让奉献之风、敬业之风、爱心之风充满校园。8、加强教干建设，提高管理水平。在教干队伍建设上立足于 “两高三合四有”（高标准、高效率；思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”；有思想、有能力、有追求、有胸怀）的目标要求，切实强化十大意识（大局意识、合作意识、补台意识、计划意识、主动意识、奉献意识、忠诚意识、服从意识、创新意识、反思意识），敢于正视矛盾，发现矛盾及时解决，用批评和自我批评，用民主集中制的制度、规定来规范每个成员的言行，发挥班子每个成员的特长和优势，形成各负其责，各显其能，各展所长的良性局面。努力使中层干部工作更加务实，独当一面的工作能力更强，师生测评满意度更高。努力将学校领导班子建设成为理念领先、管理有方、业务精湛、团结协作、作风正派的坚强集体。9、加强骨干教师队伍建设，提高师资水平。一要加强组织领导，成立由主要负责同志和职能科室负责人组成的“骨干教师资格评定领导小组”，二要确立骨干教师的评定标准，从职业道德、教育思想、专业知识结构、教育功底、教学风格、教研科研能力和组织管理学生的能力诸方面综合考虑；三要制订骨干教师的管理办法，对骨干教师的培养、推荐、评定、考核和奖励作统一要求，实行动态管理，形成制度；四要抓好选苗子、压担子、引路子、架梯子、搭台子、树牌子六个基本环节，形成骨干梯队。10、加强班主任队伍建设，提高德育教育水平。重视班主任在学校管理和德育教育的基础地位和主力军作用，切实加强班主任队伍建设。一要严格选配，形成合力。选配道德品质高尚、专业知识扎实，文化素质良好、教育理论和教育艺术精湛的优秀教师担任班主任，并有机协调，形成合力。二要严格培训，提高实效。坚持班主任例会、班主任工作讲座和学习培训制度，做到严格要求，有考勤，有记录；三要严格考核，公正评价。重视管理过程的分析，尊重班主任的主动性和创造精神，体谅、理解班主任的劳动，把检查评价同解决矛盾结合起来，使班主任愿干、乐干，定期召开班主任经验交流会，树典型、立标兵，使班主任学有榜样，形成一种你追我赶的氛围，保持校园干干净净，保证师生高高兴兴。四要注重科研，鼓励创新，努力摆脱传统的经验型与消耗式的教育管理模式，科学地研究学生的心理，研究学生群体，探索取得最佳教育效果的规律和创建优秀班集体的途径，培养自己科学的工作精神，努力争当学生喜爱、家长满意、领导、同事和社会认可的优秀班主任。 五、努力实现五个创新11、加强德育研究，促进德育创新。要进一步研究新时期德育工作的新特点，走创新和特色之路。一要进一步深入贯彻中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见及“一守则”、“两规范”等，按照“以人为本、均衡发展、深化改革、强化管理、提高质量”20字的工作要求，更新德育观念，选准德育载体，丰富德育外延，有目的有计划持久地开展特色主题教育活动；二要进一步优化学生自主管理，提高管理效率。进一步加强节约教育，培养节约意识。加强学生网络文明教育，研究新时期网络对青少年成长的影响，教育和引导学生文明上网、科学上网；三要大力培养学生必须基本具备的道德素养、行为规范和文明习惯，杜绝一切违纪和不道德、不文明的行为在我们这个美丽的校园内发生。还必须着力对学生加强文明礼仪教育，加强重大时刻和重要集会时的规范和礼仪的要求和教育，构建和谐校园、礼仪校园。12、寻求特色突破，实现特色创新。建设和加强除了教育质量以外支撑学校品牌优势的特色和亮点，寻求促进学校可持续发展的动力和源泉。一要把文明礼仪教育作为日常工作重点常抓不懈，形成系列化、突出规范化，追求高效应；把阅读文化做大、做透、做优、做强，年级联动，师生联动，追求高品位。在基础建设基本结束的情况下，要注重校园风景小品、文化小品建设，形成处处有风景、处处显特色的校园环境，丰富师生校园文化生活，让校园更具吸引力，进一步提升校园环境品位。二要坚定不移地走科研兴校之路，加强课题研究，形成学校特色的重点课题，重点突破，取得经验，带动学校各项工作走上一个新的台阶。三要抓特色教学，在全面发展的前提下，继续抓好各类兴趣小组活动，发展学生的个性特长。继续抓好奥数、英语、语文素养、艺术节等传统项目，保持领先水平。13、追求管理实效，实现管理创新。坚持向管理要质量、要效率，强化精细管理与过程管理目标的一致性。突出科学管理。强调以科学发展观来开展工作，强化精品管理意识，向管理要效率，从大处着眼，小处着手，努力追求学校管理的“大气、精致、和谐”，突出分级管理、分层负责，实现管理的目标化、层次化、精细化，增强学校决策的科学化、民主化，力争以最小的代价获得最大的效益。强化人本管理。坚持以教师为本，加强教师的“关爱工程”建设，教研室和教导处要引领教师实现专业水平的不断提高，满足每一位教师的合理要求，通过搭建平台来满足教师的专业需求，实现人生价值。在提高全体专任教师整体素质的前提下培养骨干教师；后勤总务处要切实为教育第一线服务，让一线教师有一个良好的工作环境，开源节流，切实提高教师的学校福利总量；工会要大力推行“关爱工程”，切实维护教师的切身利益，关心困难教师的生活，及时解决教师间存在的问题，为教师创造一种公平的氛围，竞争的局面，良好的人际关系和和谐的环境。追求精细管理。突出“高效务实”，向细节要突破，突出“过程管理”。一是建立各种过程管理机制，定期检查，定期调研。二是重视原始资料，工作痕迹的积累。三是建立以月为单位的考核制度，对学校中层、班主任、任课教师、后勤教师分档按实绩考核。本学年要加大人事制度的改革，实行中层、年级主任、教研组长每年一聘的目标管理机制，明确各岗位的奋斗目标。上岗后的中层领导要做一个脚踏实地、勇于创新的领路人，要做一个学习型的组织者和引导者：身先士卒，加强学习，以法治教，以渊博的学识和人格魅力经营处室，管理学校。要做专业与生活的引领人：教研室、教导处人员要深入课堂、每周听课不少于2节，每人每学期承担一节示范课，每位教研组长承担一节教研组范围内的研讨课。每个教研组每周必须集中时间开展集体备课、教学探讨、理论学习、说课、课堂展示活动。实施民主管理。突出“民主办学”，积极推进教职工大会与校务公开制度，在校长信箱和学校管理论坛中开辟“有话大家说”、“我为学校出谋划策”栏目；学校大宗物品采购，各项重要的政策等都在民主监督下实行；建立行政月述职制度和月考核机制，建立期初理思路、定目标和期中调研反馈、期末总结与民主评议三大会议，让教师能成为学校真正的主人。14、强化文化育人，推动校园文化创新。要进一步创建高品位的校园文化。要以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，进一步美化、净化校园环境，浓郁校园自然景观的文化氛围；要立足实际，突出特色，创新校园文化活动的内容，积极开展学生的第二课堂活动。校工会、少先队要围绕学校中心工作开展丰富多彩的活动，丰富师生课余生活，以特色的校园文化构建和谐校园。15、坚持科研兴校，实现教育科研创新。教科研水平的高低是学校办学品位高低的一个标志，也是我校发展模式的支撑点，要继续坚持“科研兴教，科研兴校”的战略，积极探讨现代教学理论和新课程改革理论，不断研究教育教学活动，认真总结教学经验，走创新之路，挖掘地方特色，积极申报高层次课题，进一步提升我校教科研品牌。六、积极创建六大校园16、努力保持生态校园。一要加大园区管理，以常绿树为主基调，适当穿插四季花卉，真正达到绿化、美化、净化、亮化、香化和静化，使校园内形成一个清洁、优美、生态良性循环的学习、生活环境；二要加强对师生的环境生态教育，从食堂规范操作、垃圾分类回收、节水节电、师生员工安全等方面进行周密部署，在垃圾丢放、就餐、饮水、上厕所、课间活动等细微处培训学生，不断增强师生态意识，提高生态知识的知晓率和行为习惯的养成率。17、扎实创建书香校园。一要大力开展师生读书活动，制定教师阅读书目，推荐学生阅读篇章，开展阅读心得交流与评比，力求在与名家对话的过程中提高自己的素养；二要开展教师电子阅览与学生课外阅读活动，保证每天1小时课外阅读，每月有一次活动（朗诵比赛、写字比赛、演讲比赛、诗文欣赏等）；三要开放图书室、阅览室，建好管好班级书橱，发动师生捐书，让全体学生读好书，好读书。18、积极建设数字校园。高度重视信息技术教育，配足、管好、用好