《得道多助 失道寡助》教学案_第1页
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多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的得道多助 失道寡助教学案课题：得道多助 失道寡助（一）预习导学：1.简介作者。2.本文的中心论点是（）。本文的主旨是（ ）3.读课文，注意把握字音、停顿、重音。注意排比句的节奏，如域民不以封疆之界，固国不以山溪之险得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚叛之。4.借助书下注释，解释下列加点的字词。环而攻之而不胜（ ）（ ） 夫环而攻之（ ）是天时不如地利也（ ） 兵革非不坚利也（ ）委而去之（ ）（ ） 域民不以封疆之界（ ）威天下不以兵革之利（ ） 寡助之至，亲戚畔之（ ）（ ）5.预习过程中还有什么疑问？（二）课堂助学：1.检查预习：2.小组讨论，质疑解惑，翻译全文。3.整理：（1）通假字：“畔”同“叛”。（2）字词：多音字：夫；一词多义：利、道、池、兵、之、而；古今异义：亲戚、去。（3）词性活用：域、固、威4.朗读课文，理清论证思路。本文的中心论点是什么？文章是如何逐层展开论证的？采用了怎样的论证方法？5小结：（三）课堂巩固：1.解释一词多义：道：会天大雨，道不通（ ） 得道者多助（ ）伐无道，诛暴秦（ ）固：固国不以山溪之险（ ） 汝心之固，固不可彻（ ）池：有良田美池桑竹之属（ ）池非不深也（ ）国：固国不以山溪之险（ ） 去国怀乡（ ）2.翻译下面句子：故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。然而不胜者，是天时不如地利也。(四)课后作业：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1.本文的中心论点是 。2.从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ” 。3.本文主要采用的论证方法是 。4.现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。5.请写出一句与“人和”有关的名言警句： 围绕学校工作全局
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