2017年幼儿教师读书心得体会

1 / 8 2017 年幼儿教师读书心得体会 书，陶冶了我们的性情 ;书，丰富了我们的知识 ;书，开阔了我们的视野 ;书，给予了我们人生的启迪。下面是小编为大家整理提供的关于幼儿教师读书心得体会，希望对你有帮助。 2017 年幼儿教师读书心得体会【 1】 看完自己是最好的心理医生这本书后，我觉得这本书讲得非常好，内容通俗易懂，也令我有许多感慨。 其实由于现代人的生活方式的改变，生活节奏的加快，一些人的盲目行为增多，加之过分追求短期效益，因而失败的几率较高，内心易失去平衡，容易产生这样那样的心理问题。心理专家们都认为： “ 一个人的心理状态常常直接影响他的人生观、价值观，直接影响到他的某个具体行为。因而从某种意义上讲，心理卫生比生理卫生显得更位重要。 ” 其实，一般的心理问题都可以自我调节，每个人都可以用多种形式自我放松，缓和自身的心理压力和排解心理障碍。面对“ 心病 ” ，关键是自己如何去认识它，并以正确的心态去对待它。虽然这比找心理医生看病起来，还不能象看感冒发烧那样方便，但只要提高自己的心理素质，学会自我调节，学会心理适应，学会自助，每个人就可以在心理疾患发展的某些阶段成为自己的 “ 心理医生 ” 。 教师作为特殊群体，承担着教书育人的社 会责任，如果2 / 8 教师存在较为严重的心理问题，势必会对工作产生诸多消极影响，不仅影响其传道、授业、解惑作用的发挥，而且可能给学生带来伤害。家长面对的是一个孩子，而教师面对的是一群孩子，所以教师自身心理健康的状况将影响一代人的成长，因而，教师的心理健康更值得社会广泛的重视。因此推荐大家阅读自己是最好的心理医生这本书。在这本书中，交给了我们许多心理调试的方法。如： 一、发展业余爱好，避免角色固着。 把工作当作事业的教师，其言谈举止、思想意识、生活方式等会全方位进入角色。这种教师角色不仅在学生面前体现得淋漓尽致，而 且在同事、在家人面前也不自觉地表现出来。这就是教师的角色固着。如果一名教师没有很强的角色意识，不全心全意地投入其中，就干不好本职工作。但是，过强的角色意识 角色固着，又会使教师的交际范围过窄，社会支持减少，社会功能受损，个人生活遇到障碍，心理健康受到威胁。要避免这种现象的发生就要发展业余爱好，创造机会尝试多种角色，顺应环境完成各种社会角色转换。 二、改善认知方式，提高自我效能感。 我国当前正处于轰轰烈烈的课程改革之中。新课程不但在内容上有了很多变化，而且在教法和师生交往模式上与过去也迥然不同。如果教师对自 己长期以来的教学方法和师生3 / 8 模式津津乐道，对新课程持怀疑态度，那么，课程的要求对他们就会构成强大的工作压力，很可能会使他们表现出抵触情绪或漠不关心。对改革的态度越消极越易遭遇情绪衰竭，导致职业倦怠。在课程改革中也要防止另外一种极端的情况。有许多教师有很强的责任感，过于追求完美。如果学校对他们再提出较高的要求，他们会在课程改革中给自己制定很高的目标，这种目标一旦超出了主客观条件，现实的结果则与他们过高的期望形成强烈的反差，使其心理遭受挫败，导致他们自我效能感的降低和情绪衰竭。 三、学会沟通，建立和谐关系。 和谐 的人际关系对于教师发挥角色作用，取得工作上的成功感有着非常重要的作用。然而，在现实生活中，教师在校园中的人际交往并不是那么理想，教师一直被描述为一种孤独的职业，教师的教学工作是独立、隔离、个人的作业，所谓 “ 默默耕耘 ” ，就是这种工作状态的真实写照，因此教师要加强与各个层面的沟通。 最后引用著名心理健康专家总结的 11 条保持心理健康的的方法，可以给大家参考下： 1、当苦恼时，找你所信任的，彼此谈得来，同时头脑也较冷静的知心朋友倾心交谈，将心中的抑郁及时发泄出来，以免积压成疾。 2、当遇到更大的刺激，或遭到挫折、失 败而陷入自我4 / 8 烦闷的时候，最后离开你所面临的环境，转移下注意力，暂时回避以便恢复心理上的平静，将心灵的创伤填平。 3、当情感遭到激烈震荡是，宜将情感转移到其他活动上去，忘我地去干你喜欢干的是，如写字、打球等，从而将你心中的苦闷、烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等情感转移或替换掉。 4、对人谦让，自我表现要适度，有时要学会当配角和后台工作人员。 5、多替人别人着想，多做好事，可使你心安理得，心满意足。 6、做一件事要善始善终。当面临很多难题时，宜从最容易解决的问题入手，逐个解决，以便信心十足地完成自己的任务。 7、性格急 躁的人不要做力不从心的事情，并避免超乎常态的行为，以免紧张的、焦躁，心理压力过大。 8、对别人要宽容大量，不强求别人一定按你的想法去办事，原谅别人的过错，给别人以改过的机会。 9、保持人际关系的和谐。 10、自己多亲自动手，破除依赖心理，不要老是停留在观望阶段。 11、制定一份既能使你愉快，又切实可行的修养身心的计划，给自己以盼头。 5 / 8 但愿这本书能成为你心灵的鸡汤，让你拥有一份阳光的心态和自信的形象，在激烈的社会竞争中独 享一份黯然恬淡的心灵绿草地。 2017 年幼儿教师读书心得体会【 2】 书中提出通过以 下方法形成我们积极良好的心态： 态就是决定我们心理活动和左右我们思维的一种心理状态。如果我们的心态是积极的，那么，我们的生活环境也会是积极的。 “ 活在当下 ” 就是要我们把关注的焦点集中在我们所拥有的人、事、物上面，全心全意地去接纳、品味、投入和享受这一切。 足常乐。心理学研究表明，人的幸福指数与其欲望成反比，在同等生活条件下，欲望越少的人，其幸福指数越高。 果事情无法改变，我们就改变自己。 代社会节奏加快，竞争 和挑战日趋激烈，幼儿教师在生活、工作和学习等方面面临沉重的压力，这往往使得我们容易出现情绪低落、忧虑、委屈、紧张等不良情绪，这些不良情绪不仅影响到幼儿教师自身的身心健康，还会影响到幼儿教师对待幼儿的态度和行为，因此，我们要学会调节自身出现的不良情绪。 当地参加体育运动，既可6 / 8 以锻炼身体，又有利于心理健康。 免心理上的超负荷。 与其说幸福是孜孜以求、费心尽力得到的报偿，不如说幸福是一种智慧，是一种心灵的感悟。我们要拥有一颗平常心，用幸福眼看世界，那么他就 会拥有幸福。因为快乐，所以幸福。我不是 蜡炬成灰泪始干 式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一个努力追求生活意义、生命价值的快乐幸福的幼儿教师。 2017 年幼儿教师读书心得体会【 3】 读了日本作家黑柳彻子的窗边的豆豆一书，感慨万千。书中记载了作者 (豆豆 )经历过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个 “ 怪怪的人 ” 、 “ 捣乱 ” 、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。 “ 巴学园 ” 真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自 己， “ 随便怎么说都行 ” ，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。 “ 巴学园 ” 的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。7 / 8 学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。 “ 不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的计划，更要远大得多。 ” 这就是小林校长的办学宗旨。 一段 “ 巴学园 ” 的生活，让在 一般人眼里 “ 怪怪 ” 的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她一生的基础。 我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比如：我班的陈志刚小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我通过与志刚的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观察，发现他十分喜欢车，也爱画车。 投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个“ 车行家 ” ，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，十分漂亮。 我试着与志刚小朋友进行了几次谈话，将他的优点告诉全班小朋友，请他自己讲他最喜欢做的事，将车的有关情况8 /