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文档简介
圆的认识 圆的认识 一、在寻宝中创造 “圆” 头脑奥林匹克寻宝 宝物距离你左脚3米 你手头的白纸上有一个黑点，这个黑点就代表小明的左脚，想一想 ：宝物可能在哪儿呢？用1厘米表示1米，请在纸上表示出你的想法 。 3 2 1 0 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 圆心 1 是什么？ 半径 直径 二、在追问中初识“圆” 2 为什么？ 把圆和以前学过的图形进行比较。 圆，一中同长也 把圆和以前学过的图形进行比较。 圆，一中同长也 圆心半径 直径无数条 正多边形不断增多最终转变成圆的动态过 程。 圆，一中同长也 大 方 无 隅 课件演示 三、在画中感受“圆” 3 怎么做？ 1 是什么？ 2 为什么？ 三、在画中感受“圆” 3 怎么做？ 1 是什么？ 2 为什么？ 三、在画中感受“圆” 3 怎么做？ 1 是什么？ 2 为什么？ r d o d =2r 三、在画中感受“圆” 3 怎么做？ 1 是什么？ 2 为什么？ r d o d =2r 4 为何这样做？ 圆，一中同长也 四、在“篮球场”上解释“圆” 3 怎么做？ 1 是什么？ 2 为什么？ 4 为何这样做？ 3 怎么做？ 1 是什么？ 2 为什么？ 4 为何这样做？ 四、在“篮球场”上解释“圆” 课件播放NBA开赛录像。 圆，一中同长也 3 怎么做？ 1 是什么？ 2 为什么？ 4 为何这样做？ 四、在“篮球场”上解释“圆” 如何画这个大圆？ 圆，一中同长也 课件播放：用绳子画圆 3 怎么做？ 1 是什么？ 2 为什么？ 4 为何这样做？ 5 一定这样吗？ 五、再次寻宝突破“圆” 宝物距离你左脚3米 3 怎么做？ 1 是什么？ 2 为什么？ 4 为何这样做？ 5 一定这样吗？ 五、再次寻宝突破“圆” 圆，一中同长也 球，一中同长也 3 怎么做？ 1 是什么？ 2 为什么？ 4 为何这样做？ 5 一定这样吗？ 圆，一中同长也 六、课后延伸研究 “圆” 3 怎么做？ 1 是什么？ 2 为什么？ 4 为何这样做？ 5 一定这样吗？ 圆
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