《生长素的生理作用》很全-很详细.ppt

Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 第第2 2节节 生长素生长素(IAA)(IAA)的生理作用的生理作用 本节聚焦：本节聚焦： 1 1、生长素的生理作用是什么？、生长素的生理作用是什么？ 2 2、生长素在植物体内发挥生理、生长素在植物体内发挥生理 作用时有什么特点？作用时有什么特点？ Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适 浓度相同吗？ 不同。根最适浓度大约是1010mol/L；芽最适 浓度大约是108mol/L；茎最适浓度大约是10 4mol/L。 2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什 么关系？ 不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用 也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一 范围则抑制生长。 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 1.表现出两重性 生长素的生理作用及特点 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 0 10-1010-810-610-4 10-2c/molL-1 促 进 生 长 抑 制 生 长 根 芽 茎 生长素浓度与所起作用的关系 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 1.表现出两重性 低浓度促进生长，高浓度抑制生长。低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。 低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。 2.生长素浓度与所起作用的关系 生长素的生理作用及特点 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 0 10-1010-810-610-4 10-2c/molL-1 促 进 生 长 抑 制 生 长 根 芽 茎 生长素浓度与所起作用的关系 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 1.表现出两重性 低浓度促进生长，高浓度抑制生长。低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。 低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。 2.生长素浓度与所起作用的关系 一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长， 在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。 3.不同器官对生长素的敏感程度 细嫩细胞老细胞，根芽茎，侧芽顶芽细嫩细胞老细胞，根芽茎，侧芽顶芽 生长素的生理作用及特点 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 生长素作用两重性举例 1. 顶端优势 2. 根的向地性和茎的背地性 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 现象一 顶端优势 1、概念：植物的顶芽优先生 长，而侧芽生长受抑制的现象 。2、形成原因： 顶芽产生的生长素向下运 输，枝条上部的侧芽附近 生长素浓度较高，侧芽对 生长素浓度又比较敏感， 使侧芽的生长受到抑制 （主动运输的证据） 去掉顶芽 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 3、顶端优势原因验证 A.完整植株中的腋 芽由于顶芽的存在 而被抑制生长； B.去除顶芽后腋芽 生长； C.对顶芽切面用含 IAA的羊毛脂凝胶 处理，从而抑制了 腋芽的生长 A B C Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 顶端优势的应用 树木修剪改善树型 棉花摘心增加产量 解除顶端优势 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 生长素作用两重性举例 1. 顶端优势 植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑 制的现象。 2. 根的向地性和茎的背地性 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 根的向地性和茎的背地性 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 不同器官对生长素浓度敏感度不同 A B C D 植物根的向地性和茎的背地性 根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B 生长素的效应： 茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D 生长素的效应： A促进B抑制C促进弱D促进强 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 植物生长素类似物 生长素为什么不能大规模地应用？ 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取 困难，且易分解，在生产上较少应用。 什么是生长素类似物？ 是人工合成的化学物质，生理作用与生长 素类似，但不容易被降解，因此效果稳定， 在生产上有广泛的应用。如萘乙酸（NAA ）、 2,4二氯苯氧乙酸（2,4D）等。 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 植物生长素类似物的应用 1. 防止落花落果 2. 促进果实发育 3. 控制性别分化 4. 除草剂 5. 促进扦插枝条生根 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 植物生长素类似物的应用 1. 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物 溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 植物生长素类似物的应用 2. 促进果实发育无子番茄、黄瓜、辣椒 在种子发育的过程中，胚合成大量的 生长素，促进子房发育成果实。 胚珠种子 产生生长素 果实子房 培养无籽果实 花蕾期花蕾期 去雄去雄 喷洒一定浓度生长素类似物喷洒一定浓度生长素类似物 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 植物生长素类似物的应用 4. 除草剂(2，4-D) 适用于麦田、稻田等单子叶植物农田 除草，双子叶植物比单子叶植物对生长素更 敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物 （杂草）的生长。 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 植物生长素类似物的应用 5. 促进扦插枝条生根（促进器官与组织的分化） 扦插前，用一定浓度的生长素类似物 溶液浸泡插枝下端，可以使扦插的枝条容 易生根成活。 1.处理 2.对照 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 植物生长素类似物的应用 1. 防止落花落果 2. 促进果实发育 3. 控制性别分化 4. 除草剂 5. 促进扦插枝条生根 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 u 探究活动： 探索生长素类似物促进扦插枝条扦插枝条生根的最适 浓度？ 哪个浓度最 适合呢？ Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 目的：生长素类似物促进扦插枝条生根的最 适浓度？ 取材：垂柳 2、实验过程 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 （1）选取合适的实验材料 迎春条要求： 。 a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦 插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了 减少 。 蒸腾作用 2设计实验步骤、进行实验 生长良好、粗细长短大致相同 所选枝条带芽的数量和饱满程度相同 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 NAA溶液处理插条的方法： ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液 中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液 浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地 方进行处理） ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸 一下（约5s），深约1.5cm即可。 浸泡法 沾蘸法 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养 将处理好的插条，放在 条件 下，分组进行 （土壤栽培/水培）。 相同且适宜 水培 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 单因子变量原则 自变量: ; 因变量: ; ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度 等，实验中这些变量应处于 条件下 NAA溶液的不同浓度 迎春条插条生根的数量（或根长度） 相同且适宜 无关变量 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 单一变量原则 对照原则 a.预实验 配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、 10ppm、12ppm的一组NAA溶液 分组并编号：分为 组，每组中加入 根 枝条。按要求处理好插条，备用。 7 3 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 实验过程 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 预实验 可避免人力、物力、财力 和时间的浪费 做到心中有数，有的放矢 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 b.正式实验 在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm- 4ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为 浓度梯度进行实验。 配制浓度为 的 一组NAA溶液。 分组并编号：分为 组，每组中加入 根 枝条。按要求处理好插条，备用。 9 3 2.0ppm、2.5ppm 、3.0 ppm 、 3.5ppm 、 4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm 、 5.5ppm 、 6.0 ppm Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养 （4）观察实验现象，记录实验结果 设计表格、画曲线图等形式 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1 3 3、实验结果、实验结果 浓浓度2 mg.l- 1 3 mg.l- 1 4 mg.l- 1 5 mg.l- 1 6 mg.l- 1 7 mg.l- 1 8 mg.l- 1 生根 情况 不生 根 不生 根 生根生根 2cm 生根生根不生 根 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 4 4、实验结论：、实验结论： 植物促进生根的最适浓度是_mg/l u 探究活动： Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 D C B A 练习1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D 分别为其上生长的侧芽。请分析： 1这些侧芽发育成枝的顺序是（ ） 2生长素主要由 （ ） 处产生，以 （ ） 的方式积累在侧芽处。 3如剪去顶芽，（ ）将发育成枝条， 原因是 （ ） 。 4上述现象称为（ ） 它证明了生长素生理 作用特征是（ ） DCBA 顶芽 主动运输 破坏了顶端优势 A 顶端优势 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 练习2：将植物横放，茎弯 曲向上生长，根弯曲向 下生长。这与重力影响 生长素的分布和根、茎 对生长素的敏感性不同有关。分析 (1) A处生长素浓度较B处_，茎对生长素敏感性 _，_处生长快，茎向上生长。 (2) C 处生长素浓度较D处_，根对生长素敏感 性_，_处生长受抑制，_处生长快， 根向下生长。 低 低B 低 高DC Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 生长素的 生理作用 双重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 解除： 摘掉顶芽 顶端优势 原因： 现象：顶芽生长，侧芽受到抑制 顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长 应用： 农业、园艺 课堂小结： Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的 生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的 时期和条件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复 直立状态，引起这种现象的原因是 A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长 速度快 B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快 C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长 速度快 D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 3、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的 西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育 不良或未发育。这种现象可解释为 A 种子的发育需要果实来提供营养 B 果实的发育需要种子所合成的生长素 C 无种子的子房是不能发育成果实的 D 光照不均，使生长素分布不均匀 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 4、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼 梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正 在形成的 A 果皮 B 果柄 C 果肉 D 种子 5、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好 地遮阴，其依据的原理是 A 破坏顶芽 B 控制侧芽 C 破坏顶端优势 D 抑制生长 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 生长素的生理作用 学案 一 预习提纲答案 （一）生长素的生理作用 1. 生长素的作用特性 两重 性：具体作用表现为 既能促进生长也能抑 制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 2生长素的作用特点：因 浓度 、植物细胞的 成熟情况 和器官 的种类不同而不同 （1）浓度低时 促进生长 ，高浓度时 抑制生长 ，甚至杀死植物。 （2）幼嫩的细胞对生长素 敏感 老细胞则 比较迟钝 。 （3）不同器官对生长素敏感程度不同，生长素促进生长的最适浓度分别是： 根 10-10mol.L-1 芽 10-8 mol.L-1 茎 10-4 mol.L-1 3.典型实例：顶端优势 （1）现象： 顶芽 优先生长， 侧芽 生长受到 抑制 。 （2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累在 侧芽 部位，使 侧芽的生 长受抑制。 （3）解除措施：摘除 顶芽 。 4.生产应用：人工合成的生长素类似物，可用于防止 果实和叶片 的脱落、促 进结实，获得 无子果实 、促进扦插枝条的 枝条生根 。 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 现象一 顶端优势 概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。 形成原因： 顶芽产生的生长素向下运 输，大量地积累在侧芽部 位，侧芽对生长素浓度又 比较敏感，使侧芽的生长 受到抑制的缘故。 去掉顶芽 Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 对根生长起 抑制作用 对茎生长起 促进作用 浓度高浓度高 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中， 培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？ Ji lin shi shi yan zhong xue sheng wu zu 吉林市实验中学必修一 生物 新课标人教版 二、生长素的实践应用 顶芽 侧芽 切除顶芽 应用：果树的修枝；棉花的摘心 1、顶端优势 Ji lin shi shi yan zhong