勤俭节约是美德acbw.doc

勤俭节约是美德本周二班会课，我和学生们一起观看了“奢侈的垃圾”这一视频，感触很深，有的是完好无损的食物，如大米、猪肉、烤鱼、三明治等等都被扔掉了，想想我们有的时候在家，是不是也有类似的行为呢。再结合学校食堂，每天中午我们跟随班级吃饭，最后剩下的饭菜也是挺多的，这就造成了很多的浪费。针对这些现象，我沉思着，如何对学生加强教育呢？一、分析现状在实际生活上，很多中学生追求安逸舒适、享乐的生活，不劳而获的思想浓厚，勤劳意识淡薄。例如：1、一些中学生攀比成风，消费观念超前。中学生中追求名牌，穿名牌、用名牌。逢生日或受到表扬、表彰就要邀几个同学庆贺。他们以拥有手机、mp3、mp4、高档电子辞典等为荣。2、他们对身边的小事无动于衷，没有一点节约意识：空空的教室里灯全开着、无人使用的水龙头自来水哗哗流淌，都不能引起他们的注意。3、很多中学生认为读书、劳动、工作都很辛苦，而且表示自己如果学习、工作中遇到困难会半路撤退；认为农民太辛苦、社会地位低，因此看不起农民、不愿意当农民。这些问题，十分令人担忧。二、究其原因1、社会环境的消极影响，让中学生养成了追求享受、大手大脚的习惯。现代社会飞速发展，物质资源富裕，人民生活水平不断提高，生活和消费方式正在发生巨大的变化。一些人错误的认为生活质量的提高就是高消费、高享受。于是很多人讲排场，追求名牌；讲面子，追求高消费；讲档次，追求享受型生活。有些人甚至把“用明天的钱做今天的事”，作为自己享受生活，追求奢侈的理由。社会环境的这些消极影响正在悄无声息地影响和侵蚀着中学生。中学生在社会的大熔炉里，由于自身的不成熟，也很容易粘染了大手大脚，铺张浪费，贪图享受的坏习惯，难以做到勤俭节约。2、家庭教育思想的偏差，成为中学生铺张浪费的温床。现在的中学生基本上都是独生子女，很多家长怀着“再苦不能苦孩子”的思想，骄惯、溺爱和放纵孩子。一些家长什么也不让孩子做，很多学生衣来张手、饭来张口，除了星星和月亮要什么就得有什么，俨然是家里的小皇帝，父母甚至爷爷婆婆都俯首称臣。家长们生怕孩子比别人穿差了、吃差了、用差了，于是所有的投资都用在孩子身上，对孩子的消费有求必应，不加任何限制。在孩子们的眼中，钱就是拿来用的，丝毫不考虑挣钱的辛苦，形成了该花的大肆花，不该花的也要花的享乐和奢侈思想。曾经新华网有一则关于一名小学生请跟班的报道，更充分说明了家庭教育对孩子对树立勤俭节约意识的重要性。3、学校教育的不深入，使学生形成了错误的消费观。学校虽然通过课堂教学和各种活动渗透了勤俭节约意识培养的教育，也取得了一定的效果，但教育的深度和影响力还不够。特别是现在一些学校注重升学率，忽视学生树立正确的人生观、世界观、价值观的教育和引导。三、采取对策1、积极利用我国优良的民族传统，教育学生继承传统美德。有关勤俭节约的名言名事，是教育学生继承勤俭节约美德的最好教材。毛泽东在七届二中全会时就告诫共产党员要保持艰苦奋斗的作风，后来又提出“浪费是极大的犯罪”，指引几代人艰苦创业、勤俭建国。邓小平同志曾指出：“艰苦奋斗、勤俭节约”是我们的传统，艰苦朴素是教育今后要抓的问题。江泽民同志也从“我国现代化事业正处在创业时期”出发，提出要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和创业精神。胡锦涛总书记提出发扬西柏坡精神，务必保持艰苦奋斗的作风，并倡导“要在经济社会发展的指导思想上真正体现建设节约型国民经济体系和节约型社会的原则，广泛推行节约型的生产方式和消费模式，大力发展循环经济，使勤俭节约在全社会蔚然成风”。我们要充分挖掘和利用我国艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和民族精神的丰富材料，让学生能真正从中体会到勤俭节约是我国的传家宝，自觉将这一美德落实到行动中。2、老师充分利用学校这一培养学生勤俭节约良好意识的主阵地，从各方面引导学生养成勤俭节约的意识。首先教师要给学生做出勤俭节约的示范，以自己的一言一行感染学生。例如老师每天检查教室无人是否关灯，学生少的时候把学生集中在一起少开灯，看见水龙头流水主动关上等等，学生就会看在眼里记在心里，自觉的的树立勤俭节约的意识和养成勤俭节约的习惯。其次学校要把“勤俭节约”这四个字，融入到日常的教育教学中，充分利用民族传统文化和现代社会的有利资源，开展系列实践活动，培养学生自强不息、艰苦相互、勤俭节约的习惯和作风。最后老师要加强学生消费的引导，帮助树立正确的消费观和树立适度合理消费的意识，以形成勤俭节约的良好品质。学校可以组织学生到社会中，去找社会上的浪费现象，想办法避免和制止浪费现象的发生，以提高学生的社会责任感。3、家庭是培养学生勤俭节约意识的第一阵地。家长是孩子的第一任老师，家长的言行和教育思想对孩子起着潜移默化的影响。家长在生活中要注意节约，不随意浪费，不搞铺张浪费、不讲排场，勤俭持家，给孩子做勤俭节约的模范和表率，用自己的言行潜移默化的去教育和影响孩子。家长还要督促孩子把学校学到的勤俭节约知识真正落实到日常的生活中去并对孩子勤俭节约的思想给予肯定和赞赏。家长对孩子的要求要仔细分析，不能无原则的满