市政府教育督导团办公室工作总结

多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的市政府教育督导团办公室工作总结市政府教育督导团办公室工作总结XX年，XX市人民政府教育督导团办公室在省督导团的正确领导下，在市教育局和有关部门的大力支持下，围绕XX市教育事业十一五规划、XX年-XX年常州教育发展三年行动纲要、教育惠民工程目标和教育行政工作重点，坚持检查与指导相结合，监督与服务相结合，评价与促进相结合，不断发挥教育督导的监督和保障作用，为建设教育现代化强市，深入推进素质教育，促进教育均衡、科学、协调发展努力工作。现将一年工作情况总结如下：一、大力规范办学行为，深入实施素质教育我市自5月在全省率先启动“规范中小学办学行为，深入实施素质教育，推进减负增效工作”以来，我们教育督导作为主要牵头部门，认真学习省、市规范中小学办学行为的相关文件精神，及时落实省关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见（苏办发XX24号）（以下简称意见）精神，通过舆论宣传、学习培训、会议推动、签订责任、专项督查、综合督导和建立责任区等措施，积极贯彻落实意见，坚决执行省“五项严规”，促进全市各级学校把规范办学行为作为实施素质教育的基本标杆。到目前为止，我市规范中小学办学行为举报数量全省最少；在XX年省质监局服务行业公众满意度调查中，我市中小学教育服务质量满意度全省第一。12月4日，XX省“中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动暨加强基层党组织建设推进素质教育现场推进会”在XX市召开。韩涛局长代表XX市教育局在大会上作扎实推进减负增效，努力开创素质教育工作新局面的经验交流发言。我们的具体措施有：1. 强化宣传教育，形成浓厚舆论氛围为使“规范办学行为、实施素质教育”成为教育行政部门、学校和教师的自觉行为，成为全社会的共识，市人民政府教育督导团、市教育局在本学期开学前后连续召开全市教育工作会议、全市高中校长会议、全市督导工作会议、责任区督学工作会议，就全面贯彻执行省“五项严规”提出明确具体的要求。市教育局韩涛局长和督导室胡红主任还专门走进“政风热线”节目，通过广播、网络、电视向社会公众解读省“五项严规”，呼吁全社会共同努力，创造尊重教育规律、追求教育理想的良好环境，共同深入实施素质教育，为规范办学行为营造了良好的舆论氛围和社会环境。11月3日，召开全市中小学深入推进减负增效工作会议，市区两级教育督导和行政、教研部门及各中小学校长近千人参加了大会。副市长居丽琴出席会议并讲话，她要求“减负增效”工作必须做到“四真”：认真研究形成真思路；广泛发动形成真合力；深入督导形成真风气；长期积累形成真优势。同时，我们还通过“减负增效”专题网页，“减负增效之我见”“校长论坛”等，在全市进行广泛的宣传，引导学校、家长和师生作“减负增效”的先锋，为规范中小学办学行为、全面实施素质教育营造良好的社会环境。2.建立专项督导制度，进一步明确工作职责为加强教育督导在规范办学行为专项督查中的重要作用，市人民政府教育督导团、市教育局出台了关于进一步加强规范办学行为深入实施素质教育督导工作的指导意见，明确各级教育督导和行政部门的工作职责，建立了六项督导制度和违规处理办法，还与各辖市区教育行政部门、学校签订减负责任状，进一步落实督导工作职责；在综合督导中将规范办学行为作为督导的重点内容，并按省要求在4所高中学校进行高中素质教育督导试评工作。3.部门上下联动，严格督导检查自意见发布以来，各级教育督导和教育行政部门上下联动，通过开学跑面和专项督查相结合、学校自查和行政督查相结合、全面督查和随机督查相结合，综合督导与调查指导相结合，确保省“五项严规”落实到位。本学期在大市范围内开展了10次大规模的规范办学行为深入实施素质教育的专项督查；350余次的随机督查，各辖市区教育督导和行政部门每月还开展至少2次专项督查活动。截止目前，全市共督查学校576所，占全市中小学总数的148%，大市发布了5次督查通报，印发5期常州教育督导简报“规范办学行为、深入实施素质教育”专辑，有力地推动了我市贯彻执行省“五项严规”工作。同时，为进一步贯彻落实全市中小学深入推进减负增效工作会议的精神，按照关于深入推进减负增效全面实施素质教育积极开展教育创新工作的指导意见（常教发XX17号文件）的总体要求，12月底至XX年1月对全市中小学开展减负增效专项督查工作。二、强化督政督教，不断优化教育发展环境1. 加强督政工作，保障教育优先发展一是认真开展县级人民政府教育工作督导评估与考核。XX年3月常州教育督导团会同市人大、市委组织部、市教育局等部门联合开展了对七个辖市、区政府XX年度教育工作的专项督导评估和考核。在考核内容上，将政府对教育经费的投入和保障作为督政工作的重点。督政工作全部形成书面报告，反馈给各辖市、区政府，并向市政府领导进行了汇报，督促各辖市、区落实整改措施，为省级抽查奠定了基础。XX年4月，我市7个辖市、区人民政府均接受了省级督导。二是开展教育生均公用经费和教育费附加专项督查。XX年8月，市人民政府教育督导团组织开展了对七个辖市、区义务教育阶段学校生均公用经费和教育费附加的专项督查。督查表明：XX年各辖市、区小学和初中生均公用经费均达到了省定标准，并能在规定范围内使用。除上缴省财政部分外，各辖市、区财政部门基本能将教育费附加全额安排教育部门使用。三是开展职业学校“创星”工作督查。为进一步加快我市职业学校创建省星级学校，提升职业学校办学水平，为常州地方经济建设服务。XX年12月我们先后对XX市职教中心、XX市职业技术学校和XX市第二职业高级中学进行创星工作专项督导，对学校在创星工作中存在的问题进行深入的分析，并对相关部门和学校提出整改意见。四是指导区域教育现代化创建工作。今年我市XX区、XX区、XX区、XX区四个区创建省区域教育现代化。为确保四辖区高水平通过省区域教育现代化建设验收，我们及时对区教育行政人员进行培训，并对照区域教育现代化创建标准，逐条逐校查找不足，督查整改情况。11月22日至28日，四辖区均接受了省区域教育现代化建设水平评估现场考察，创建工作得到了评估组专家的一致好评。2. 强化督教工作，提升教育行政效能自XX年，我市在全省率先实施对辖市、区教育行政部门的督导评估和考核工作以来，我们每年不断总结督教工作经验，探索新的工作方法。XX年1月，我们除了组织实施对七个辖市、区教育行政部门XX年度教育工作的督导评估和考核外，我们还通过考核、研讨，对发现的亮点进行及时宣传，对优秀地区进行奖励，同时对发现的问题进行深入调研，帮助辖市、区教育局进行纵横比较，学习先进，查找问题，及时提出解决办法，使其尽可能缩短与其他地区教育发展的差距，有力推动全市教育事业的均衡发展。根据考核过程中发现的问题，2月及时修订了XX年度辖市、区教育局教育工作考核细则，并形成文件下发，从而增强了督教工作的针对性、有效性和实效性，更大地发挥督教工作的积极作用。三、加强队伍建设，提升教育督导工作水平为进一步提高督导人员的业务能力和工作水平，一年来，我们积极开展各种培训、专题研讨、调查研究等活动，加强督导队伍建设，全面提升督导管理水平和服务能力。一是举办辖市区督导室主任培训班。今年，共举办了7次辖市区督导主任的业务培训班，通过请进来走出去，业务研讨和专题培训等形式，认真学习国家教育督导条例（讨论稿）、省“规范办学行为，深入实施素质教育”和“五项严规”的相关精神、XX省学生体质健康促进条例、XX省教育督导工作规程（试行）、XX省高中素质教育督导等文件，就当前督导工作的热点、难点问题进行深入的研讨，进一步统一思想，明确教育督导工作的任务，强化工作责任，增强工作信心和决心。二是完善责任区督学制度，充实兼职督学队伍。根据XX市教育督导暂行规定和教育教学工作实际，今年，我们加强了对辖市区及局属学校督导工作的指导，建立三级责任区督学制度（市级：主要由教育督导团及督导办公室人员组成；辖市区级：确定一名市级专职督学为联系点，主要人员由各辖市区确定；校级：每所学校有一名兼职督学，每名兼职督学负责35所学校），使督学工作校校有人，区区有点，层层落实，处处督查。同时，对局属学校的督导责任区和兼职督学队伍进行了调整和充实，增加了高中校分管教学校长的份额，加强了兼职督学的力量，一定程度上更加规范XX市各高中校的办学行为。三是开展调查研究。每两个月组织专职督学深入基层学校调查研究，全年走访了10所中小学、职业学校，发现典型案例20多项，为领导决策，政策导向提供重要的参考依据。四、努力创新工作模式，提升督导服务效能在XX年的工作实践中我们积极探索，不断创新督导工作新模式和新方法，努力提升督导工作的服务效能，全年大市范围内按计划共完成对128所学校的综合督导评估，其中高中4所、初中35所、小学56所、幼儿园31所。1.督导制度创新。一是建立督导的激励机制。根据上一轮学校综合督导评估工作情况和即将出台的国家教育督导条例，我们及时出台了关于开展第二轮普通中小学（幼儿园）和职业学校综合督导评估工作的通知，将原先3年内所有学校接受一轮综合督导评估的时间调整为4年，并强化表彰激励机制，增加了对本轮综合督导评估工作中取得优良成绩学校的奖励，对促进学校发展，提升办学水平起到了推动作用。XX年下半年依据本通知开始实施的4所高中综合督导评估实践证明这次调整极大地调动了学校的积极性。二是建立规范办学行为深入实施素质教育的长效保障机制。我市相继出台了关于进一步规范办学行为深入实施素质教育加强教育督导工作的指导意见（常教督XX13号）、关于深入推进减负增效全面实施素质教育积极开展教育创新工作的指导意见（常教发XX17号）以及关于举办减负增效校长论坛暨集中督查活动的通知等，为促进全市中小学整体提高办学水平和教育质量打下扎实基础。三是创新责任区督导工作制度。制订了XX市中小学督导责任区制度，将全市划分为8个督导责任区，每个责任区都有一名市级专职督学具体进行联系协调，另有若干名兼职督学分工联系若干所学校，随机开展督导活动。例如，我市局属学校责任区又细化成11个责任区，有11位兼职督学，每位兼职督学负责督查23所学校。市督导室每月召开兼职督学工作例会，兼职督学必须提交责任区督查工作报告。2.督导评估模式创新。一是形式创新。XX年度下半年开始的新一轮高中综合督导评估工作除了常规性的查阅资料、访谈师生、随堂听课、观摩活动之外，还尝试增加解剖备课组、年级组等工作环节，为许多实行年级组管理的学校提供服务，帮助他们认真处理和解决存在的问题。二是内容创新。学校综合督导评估中，我们结合省督导团下发的关于印发的通知文件，增加了素质教育专项督查内容，注重强化德育工作、加强课程统整、提高课程实施水平等内容的评估。三是注重督导结果的运用。我们对本年度接受综合督导评估的学校进行为期一年的动态化管理。具体为：学校接到现场评估报告书后，根据报告指出的问题进行整改，在半年至一年内向市人民政府教育督导团办公室提出回访申请。市人民政府教育督导团将安排专人进行回访，并依据现场评估结果，结合学校整改工作成效以及一年来的发展情况，正式公布学校综合督导评估的最终等第。如一年内学校发生重大责任事故或被市级以上通报，最终等第将被降等。3.信息化管理创新。为及时、迅速地了解和反馈督导信息，公开、透明政务，我们尝试采取信息化督导管理手段。一是建立网上课务系统。在规范办学行为，减负增效的大背景下，我市率先在全省开发网上课务管理系统，将全市中小学的作息时间和课程表进行网络公示，随时让外界查询学校以及某个班级或者某个教师的课程安排，接受群众监督。二是建立督导信息沟通交流平台。我们通过减负增效专题网页，编制教育督导简报网络版，及时将各地、各校先进的做法，典型的经验进行宣传，尤其是开展规范办学行为专