《陈情表》优秀课件ppt.ppt

孟子云： 老吾老以及人之老，幼 吾幼以及人之幼。 填空填空 人言：读人言：读出师表出师表不下泪者，其人必不下泪者，其人必 ；读；读陈情表陈情表不下泪者，其人必不下泪者，其人必 ；读；读 祭十二郎文祭十二郎文不下泪者，其人必不下泪者，其人必 ； （以上苏轼语以上苏轼语）读）读报任安书报任安书不下泪者，不下泪者， 其人必其人必 。” ”（后人续后人续） 不忠 不孝 不友 不为人 千百年来，人们常以忠则出师， 孝则陈情相提并论，可见李密的陈 情表具有相当强烈的感人力量。 陈情表陈情表 陈 情 表 陈述、禀报 隐情、苦衷 一种文体， 是古代奏章 的一种。 是 古代臣属给 帝王所上的 陈述己见的 文书。 禀告自己苦 衷的奏章 既然是“陈情表”， 那么谁在陈情？ 李密 李密（ 224 287 ），又 名虔，字令伯。少时师事著名 学者谯周，以学问文章著名于 世。曾出仕蜀汉担任尚书郎， 屡次出使东吴，很有才辩。晋 武帝征为太子洗马，李密以祖 母年老多病，辞不应征。 李密向谁陈情？ 晋武帝 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废 魏称帝，为人阴险多疑。建 国初年，为笼络人心，对蜀 汉士族采取怀柔政策，征召 蜀汉旧臣到洛阳任职。 陈什么情？ 向君王上书陈述祖母刘氏 年老多病，无人侍奉，暂 不能应征，请求辞官终养 祖母的衷情。 李密怎样才能说服晋武帝呢？ “动之以情，晓之以理”。 李密要想说服晋武帝，是应该先 晓之以真情呢，还是喻之以大义 ？ 李密先自诉家庭的悲惨境况，让 晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、 冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦 悲凉的氛围之中。 听读课文， 注意节奏和感情 终鲜（ xin ）兄弟 期（j）功强近 常在床蓐（ r） 猥（wi）以微贱 岂敢盘桓（ hun ） 庶刘侥（ jio ）幸 难读字音： 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六 月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。 祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾 病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立， 既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有 儿息。 介词， 因为 早 古：六个月 今：六月份 人称代词 ，我 背弃，指 死亡 经历的年岁 亲自 古：不能走路 今：不可以 成人自 立 最终没有福分 息：儿女 儿息：儿子 外无期功强近之亲亲，内无应门应门 五尺 之僮。茕茕茕茕 独立，形影相吊。而刘 夙婴婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药汤药 ， 未尝尝废废离。 在门外， 名作状 在家里 名作状 孤孤单单地 自己生活 安慰 连词， 表并列 缠绕，这里指 疾病缠身 侍奉 停止侍奉 离开 本段所述之不幸，共有几个？试一 一列举之。 四个不幸。 六月丧父 四岁母嫁 九岁不行 祖母疾病缠身 文中哪些语句能体现李密与祖 母相依为命的情感？ 祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养 。 而刘夙婴疾病，常在床蓐， 臣侍汤药，未曾废离。 作者陈说一家不幸，其目的 何在？ 让武帝对自己由恼怒峻责化为 同情怜悯。 概括本段内容。 通过陈述家庭不幸和与祖母 相依为命的情形，力图博得 晋武帝的同情。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵 察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。 臣以供养无主，辞不赴命。诏书将 下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗 马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨 首所能上报。 到， 及 敬词 清明的 政治教 化 推举和考察 推举 介词，因为 主持，做 推辞 颁下授予官职 副词， 不久 受到 授职 谦词，鄙贱 的意思 凭借 担任 古：报答皇恩 今：向上级报告 臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻 ，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道 。州司临门，急于星火。臣欲奉诏 奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情， 则告诉不许。臣之进退，实为狼狈 。 用，介词 使闻 辞谢 逃避 傲慢 到，这里指 登门 “于星火急” 状语后置句 遵从 奔赴上任 一天比一天 名作状 姑且 迁就 古：报告申诉 今：说给人听，使 人知道 主谓之间 ，取消句 子独立性 确实 1.一词多义解析： 朝 A 逮奉圣朝，沐浴清化 B 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 C 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 D 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍 E 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山 朝代 朝拜 朝代 向着 早晨 后 A 后刺史臣荣举臣秀才 B 天子之妃曰后 C 子路从而后 D 后遂无问津者 E 恐前后受其敌 F 后天下之乐而乐 后来 王后 落在后面 后来 后面 在之后 辞 A 臣以供养无主，辞不赴命 B 撰长书以为贽,辞甚畅达 C 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 D 朝辞白帝彩云间 推辞 言辞 托辞、借口 告辞 于 A 州司临门，急于星火 B 力足以至焉,于人为可讥 C 不拘于时，学于余 D 于其身也,则耻师焉,惑矣 比 在 被 向 对于 2.古今异义 寻蒙国恩，除臣洗马 非臣陨首所能上报 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 欲苟顺私情，则告诉不许 授予官职 报答 奔赴上任 告诉:申诉； 不许：不被允许 举臣秀才 优秀人才 本段哪些写到朝廷对自己优 礼有加？ 寻蒙国恩，除臣洗马。 前太守臣逵察臣孝廉。 后刺史臣荣举臣秀才。 诏书将下，拜臣郎中。 作者自己对朝廷恩 遇抱着怎样的感情 ？ 感激不尽而又想着 祖母疾病，进退狼 狈。 作者怎样巧妙推脱任职？ 一方面感激朝廷知遇之恩， 一方面又提出自己的苦处，即要 伺候卧床不起的祖母，博得武 帝的同情。 归纳段意： 本段明确提出忠孝难以两全 的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。 伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老， 犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦 达，不矜名节。 伏着想，下对上（多用 于对皇帝）陈述自己的 想法时用的敬词晋朝 介，用 孝道 年老之人 形作名 尚且 况且 并且 做官 名作动 指被晋灭掉 的蜀汉 任职 名作动 本来 希望 仕途通达 自尊，自夸 今臣亡国贱贱俘，至微至陋，过过蒙拔擢， 宠宠命优优渥，岂岂敢盘盘桓，有所希冀？但以 刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝 不虑虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无 臣，无以终终余年。母孙孙二人，更相为为命, 是以区区不能废废远远。 卑贱 最 卑微 低贱过分 提拔 优厚 徘徊不进 的样子 只，仅 仅 介词，因为 一天天地 名作状 互相 因此 古：谦言私爱 今：数量少，不 重要 远离 形作动 没有办法 恩命 以 A 伏惟圣朝以孝治天下 B 臣以险衅，夙遭闵凶 C 臣具以表闻，辞不就职 D 我以日始出时去人近，而日中时远也 E 何其久也?必有以也 F 余以乾隆 G 暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地 H 夫夷以近，则游者众 用 因为 用 认为 原因 在 而，才 而，表并列 过 A 过蒙拔擢，宠命优渥 B 禹八年于外,三过其门而不入 C 从此道至吾军,不过二十里耳 D 贫无所苦,清静过日而已 E 君过矣,不若长安石之甚 F 求,无乃尔是过与 G 过故人庄 过分 经过 超过 度过 错了 过错 拜访 更 A 母、孙二人，更相为命 B 更若役,复若赋,则何如 C 使将士更休,而自坐帷幕 D仰头相向鸣;夜夜达五更 互相 改变 轮流 表时间 本段作者间接地阐释了自己的治 国纲领，其内容是什么？ 以孝治天下 作者为什么要强调“以孝治 天下”的治国之道？ 目的是引入到自己对祖母的孝心上 去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既 为私情，又合法理。 归纳段意： 本段提出“以孝治天下”的治国理念 ，陈述自己的从政经历和人生态度 ，并强调自己的特别处境，进一步 打消晋武帝的疑虑，求得体恤。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九 十有六，是臣尽节于陛下之日长， 报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞 终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及 二州牧伯所见明知。皇天后土，实 所共鉴。 通“又” 这样 状语后置句 报答奉养 乞求 古：辛酸苦楚 今：身心劳苦 只 明白知道 审查、识别 尽忠、效忠 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘 侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死 当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨 拜表以闻！” 顾惜怜悯准许谦称 终 报恩 不尽 惶恐不安 恭敬地 上奏表 名作动 使知道 （使动） 像犬马一样 名作状 是 A 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短 也 B 实迷途其未远,觉今是而昨非 C 天将降大任于是人也,必先苦其心志 D 汝是大家子,仕宦于台阁 E 君臣不合,则国是无从定矣 这样 正确 这 表判断 国家大事 实 A 皇天后土实所共鉴 B 仓廪实而知礼节 C 吾有卿之名,而无其实 D 复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立 E 较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍 F 此皆良实,志虑忠纯 实在 充实 实质，实际 果实 实际情况 忠实的人 本段交代了全文 写作目的，.是 什么？ 愿乞终养 理由是什么？ 尽忠日长，尽孝日短，先尽孝 后尽忠。 作者直到此时也不忘了以情动人 ，其表现是什么？ 臣生当陨首，死当结草。 本段段意 先尽孝尽忠后 陈 情 表 孝情 忠心 身世孤苦悲凉 祖母情深似海 沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山 揭示矛盾 刘病日笃 尽孝日短 孝治天下 尽忠日长 分析矛 盾 先尽孝后尽忠 解决矛盾 1 2 3 4 李密在应诏应诏 赴任和奉养祖