幼儿家庭教育.doc

漫谈幼儿家庭教育作为一个有着五千年文明史的国度，早已有了”子不教，父之过”的古训和”三岁看大，七岁看老”的俗语。但长期以来，人们还是习惯把教育看作是孩子到了入学年龄才面临的问题，把教育看作是学校和教师的专职，而忽视了父母、家庭对学龄前孩子的深远影响。在倡导实施素质教育的今天，人们也自然地把更多的目光聚焦到九年义务教育上来，而忽视了婴幼儿时期的家庭教育对素质教育的重要意义。现在的幼儿优越的生活条件和良好的文化环境，使得他们聪明、活泼、可爱。古往今来，人们望子成龙。而今，社会进步，幼儿多为独生子女，成龙成凤是家长们普遍的心理期待。父母、爷爷、奶奶、外公、外婆，几辈人对”未来之星”如俗话说：含在口里怕化，顶在头上怕摔，百般宠爱。因此我们应对学龄前幼儿的教养加以关注，为入学后的素质教育做前期准备，迈出孩子健康成长的第一步。不少家长总认为让孩子吃好、穿好、玩好，就是尽了父母责任。我们看看钱花了又是否令人满意呢?先讲吃，家庭经济宽裕，加之父母疼爱，小孩有了选择条件，出现了挑食，偏食嗜糖食，暴食等现象。时间一长，高脂肪，高蛋白食品的过量摄入，糖食过多，饮食过量，小孩吃了这样要那样，零食杂、饭量差，不科学的饮食结构和不合理的饮食习惯，形成肥胖症，龋齿和消化不良、胃肠道疾病等状况，花钱并没有换取小孩的健康。再讲穿，只要孩子喜欢，衣裳常买了那套丢这套，比料子好，比颜色鲜，唯恐穿戴比别家差。孩子拼命要，父母拼命买。生怕孩子冻，身上加了一层又一层，怕热，又马上脱去。弄得小孩感冒，小孩难安神，大人难安寝。又说玩，家中难有小同伴，父母买来玩具，五花八门，有电动的，布质的和塑料的，如电子琴、汽车、电话、熊猫、狗兔、汽球、口哨等，玩具一大堆，丢了这样玩那样，象个杂货摊。”小皇帝”玩得不耐烦了，撕拉扯拆，遍地皆是。小孩过生日胜似老人祝寿。为何这般花钱为孩子消费，不少家长认为”挣钱还不是为了孩子。”当然，有的或者是怕孩子吵闹，或者认为”别家孩子有的我家总得有”。不少孩子得到了物质要求，有一个以后可以回忆的甜密的童年，但未必能有一个以后竞争发展的基础。生活上尽力满足，对孩子的行为活动又尽量迁就。如小孩见了笔，争着要写要画，大人可高兴啦，小小年纪爱学习，乐坏了当父母的。连忙拿笔找纸让他画，过不了多久，小孩在墙面上、沙发、家具上到处乱画，家长虽心疼，也只好摇摇头，”唉!人小不懂事。”宴席上，他占着一个席位，成了小宾客，客未到齐他先尝，失了餐桌上文明祥和的气氛。平时，扳倒椅子，爬上桌子，跌了摔，好让他开心不哭，大人倒赔不是。娃娃年小不懂事，对作父母的，如果说，小孩弄脏衣服摔破碗，无意为之不过问，那么，撕书报、折花草就应细心劝说再莫为。幼儿的某些言行，折射出不良环境的影响，因其娃娃小，不但未引起父母的警觉，反以为乐。如口称”老子”“妈的”等口语秽词，家长倒认为说话模样象成人，真神。或玩牌搓麻将，耳历目染，小孩说出一筒二条三万，大人倒乐，真聪明!小孩缺乏免疫力，要做到防微杜渐。问题家庭缺乏对孩子的教养或有养无教，留下一串痛苦。那么，健全家庭虽使孩子在生活上无忧无虑。但如果教而无方，却也是一大悲哀。古有训，养不教，父之过。今天，教养孩子，父母都有责任，简单粗暴不行，溺爱，迁就也不好。滴水成河，关注细小的每件事，使小孩才能养成良好的行为习惯。根据小孩性格的特点，要培育孩子大胆敢闯的精神，但要注意防止放纵骄横的脾气，要培养孩子文明、谦让的美德，又要防止胆小，怯懦的弱点，要保护好孩子们探求未知世界的积极性。如见到感兴趣的事物，小孩爱打破沙罐问到底，提出一连串问题，对此我们不能简单回答，人小莫多问，需知孔夫子也被小儿问倒的故事。有的孩子拆玩具也是出于好奇心，为了看看里面的究竟，这些都是孩子未来创造精神的思想火花，要善于发现并予以鼓励。作父母的要审视一下自己对待小孩的教养方法是否得当。对幼儿的家庭教育，在如下方面建议加以注意：一、生活规律化。吃饭、睡觉定时，饮食结构多样，要注意食品的冷热和新鲜，常洗脸洗手，常漱口。教些卫生常识，养成卫生习惯。二、穿着要视气候变化不调整，全赖父母细心，冷暖适宜即可，清洁整齐为佳。三、要让幼儿多与同龄小朋友玩，大人要逗着小孩玩，使他们有”童趣”。购置的玩具，要和年龄相适宜，并引导观察如颜色，形状，和模拟动态，做到玩能益智。四、要让小孩多接触事物，使兴趣广泛多样，从中挑选和形成自己的爱好，便于以后发展为特长，本来，岳家男儿早识刀枪，但对幼儿，不宜以家长意志过早作专业定向或作强制性训练，取得某种超常技能而去奉为神童是不适宜的。五、要选择健康内容来培育幼儿，同时对不良环境要作好预防和消毒。如避免武打、警匪、枪战、艳情乃至黄色影视片的接触，要鼓励多看动画片、动物世界和有益少儿身心的节目。在接触各种事物中，要引导区分好坏、善恶，在视听活动中，如讲故事，看画册等，在考虑趣味性同时，要注重知识性和启发