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-和谐、自主、进取的班级管理 张兴启 泰安第五中学 1班级管理是学生人格的相互影响、意志的相互磨练，而不仅 是老师对学生的影响。 2班级管理是构建班级平台。让学生在其中真实感受到成功的 喜悦、奋斗的快乐，体验到班级所带来的关爱和温暖。 3班级管理是学生的团队建设，班级发展是学生的协作进取 。 4班级管理是用学生行为改变促成学生思想转变，用学生信念 追求引导学生习惯养成。 5班级管理是面向现实生活，帮助学生去快乐生活，让学生有 幸福感。 教育学生去创造幸福的生活才是学校教育的最终目的。 一、做好班级管理的几点认识一、做好班级管理的几点认识 1班级管理是人格的相互影响，意志的相互磨练 。 1）用具有爱心、诚信、忍耐、进取、激情等良好人格和意志的学 生来相互影响，进而影响全体学生比单纯依靠教师更有效。 2）没有爱心管不好班级，单凭爱心也一定管不好班级。当今学生 不缺少关爱，缺少的是不知道关爱他人。对学生关爱，要让学 生知道为什么被关爱，被关爱以后再怎么去做。 3）爱与助要建立在责任明确上。鼓励帮助是对学生的关爱，合理 的批评责罚也是对学生的关爱。痛苦的体验更是学生成长过程 必要的收获。 一、做好班级管理的几点认识一、做好班级管理的几点认识 注重群体渗透、强调个体适应、追求共同发展 2班级管理要让学生真实的感受到成功的喜悦、奋 斗的快乐，体验到班级所带来的关爱和温馨。 1）班级管理目标的制定要放在学生认知的最近发展区内，要尽可 能的接近学生的实际需求，让学生通过努力能达到目标，保证 绝大多数学生完成后有成就感。 2）变班级管理目标为学生的需求目标，让学生明确知道班级管理 目标是自己成长发展的需要，不是班主任强迫的，做不到是自 己努力不够，是自己的过失。 3）倡导学生勇于尝试，不懂就问，做不到就请求帮助，请求同学 帮助也是对班级同学的支持。 一、做好班级管理的几点认识一、做好班级管理的几点认识 注重情境建构、强调情感满足、追求梯度发展 3班级管理是团队建设，班级发展是协作进取 。 1）班级管理过程是团队建设的过程，班级团队建设做好了，班级就能在 团对的带领下实现真正的高度自主自治，学生的生活学习等需要就成了 自己的需求和个人习惯，学生就真正成了班级的主人。 2）团队建设是把个人发展搭建在多数人一起发展的集体平台上，不是埋 没学生个性发展的整齐划一，是共性发展基础上的个性更优发展。班级 是个体成长的土壤，是学生展现特长、飞扬良好个性的舞台。整个班级 平台优秀了必然推动学生个体向更优发展 3）班级发展是协作进取，是建立在学生的不断发展上。学生在成长过程 必然会犯错误，而且也只有犯错误才会积累深刻经验。教师不要怕学生 犯错误，更别指望学生不犯错，要利用学生的错误来促进班级发展，但 千万不能放任学生犯错误，双差生绝大部分是教师放任的结果。 一、做好班级管理的几点认识一、做好班级管理的几点认识 注重链式反应、强调共鸣效应、追求堆式前进 4班级管理是用行为改变促成思想转变，用信念追 求引导习惯养成。 1）任何行为只要持久的坚持一段时间，就能改变人的思想认知。通 过行为的不断强化，学生一般对行为经历过讨厌，麻木，适应后 变得有点喜欢，最后变得喜欢，成了自己生活的一部分。 2）合理地设计感恩教育、自信教育、团队理念教育等主题班会能帮 助学生自觉的去改变一些不良习惯和错误认知，树立正确的生活 习惯。 3）多开展适合学生需要的活动，利用活动来教育学生能很好促进班 级管理。尤其是学生自己组织的活动更能促进学生全面发展。 一、做好班级管理的几点认识一、做好班级管理的几点认识 用说推进做，用做改变想，用想指导说和做 5班级管理要面向现实生活，帮助学生去快乐生活。教 育学生去创造幸福的生活才是学校教育的最终目的。 1）追求快乐是人的天性，班级管理需要引入赫伯特斯宾塞的快乐教育理 念。在快乐中让学生健康成长，才能教会学生去追求幸福生活，走向 社会知道创造幸福的生活。 2）班级管理目标如果放在快乐的环境中实施，学生就会乐意接受。无论 多么正确、对学生多么好的东西，如果学生感受不到快乐，在中学阶 段学生也很难接受。尤其是在要求学生学习这方面会更难。 3）微笑是快乐的鲜明表现，一个学生能微笑的班级，学生就一定能自己 做好班级管理。班主任做到了：关注学生微笑，引领学生微笑，支持 学生微笑，创造学生微笑。就为班级管理奠定了坚实基础。 一、做好班级管理的几点认识一、做好班级管理的几点认识 用理解去面对，用共同面对去实施教育，师生共发展 二、班级管理的几点指导思想二、班级管理的几点指导思想 班级教育目标： 培养会生活、知学习、明责任、懂进取的有幸福感的学生。 班级奋斗愿景： 让学生“在激情与梦想中健康成长，在感恩与合作中高效学习； 学做一个快乐的成功者”。 班级管理目的：班级使所有人生活的更好。 班级管理原则： 我的班级我做主，我的行为我负责；我们同友爱，我们共快乐。 班级文化理念：和谐、自主、进取、快乐 班级价值趋向： 崇尚公平正直；维护公益正义；敢于创新，毫不推卸责任；勇 于奉献，决不放弃追求。坚持双赢、共赢，大家一起赢。 班级管理措施： 理念做指导，体验做支撑，快乐做牵引，行动当平台。 个体特 长是动力，班级发展是目的。 1、班级使所有人生活的更好。 1）管好班级的目的是让每个学生做快乐的成功者，让每个学生都能在 班级中体验到进取的快乐，让每个学生都感受到班级温暖，分享到 班级荣誉。是全体学生的发展，要引导学生利用自己的才能去积极 的帮助别人，推动班级发展。 2）班级利益是全体学生的利益，不让任何一个学生掉队是全班学生的 责任。让多个学生帮助一个学生，采用小组化管理可以帮助学生一 起进步。 3）保证班干部的优先发展，是保证班级所有人生活的更好的基本条件 。 4）及时发现和培养特长生优秀生，并把他们树成学生学习的榜样，是 提高班级所有人生活层次不竭动力。 三、班级管理的几点管理理念三、班级管理的几点管理理念 面向全体发展个体，用个体进步推动整体发展 2、团结建立在规则一致上。 1）班级管理需要学生团结，需要团队合作。要保证学生团结，就必须制定 学生能接受的合理的班级规则，严谨的班级管理机构，并做到对错分明 ，对每一个学生都公平公正。 2）用遵守制度来衡量学生的团结和进步程度，采用衡量团队的方式来评价 学生。在处理违纪学生时，让学生所在小组的组长和相关班干部一起受 罚，而且处罚程度依次加倍，即：班干部是组长的两倍，组长是普通学 生的两倍。通过连带处罚来增强学生的责任意识，减少犯错误的几率。 3）班级机构采用层次化管理模式，处层次越高负的责任越大。 一个班级的灵魂是由班主任决定的，一个班级的主要骨架是由班干部支 撑的，一个班级的安定团结是由组长、宿舍长维护的，一个班级的活泼 上进是由班级中有特长的学生推动的。 三、班级管理的几点管理理念三、班级管理的几点管理理念 3、教会学生生活比单纯提高学生成绩更重要 1）学校学习是提高生活质量的一种方式，并不是唯一的学习方式。 2）强调学生学习是班级管理中最直接最简单的方法，但也是效果最 一般的方法。它适合于对学习有兴趣的学生。 3）加强学生的行为习惯养成教育能有效的提高学生学习成绩。会生 活的学生知道自己应怎样去学习。 4）学习效果的优劣是由学生参与学习过程的程度决定的。给学生自 主学习的时间，提供知识内化的条件和构建合理学习平台，就能 极大的促进学生学习，变学生的厌学为乐学。 三、班级管理的几点管理理念三、班级管理的几点管理理念 面向现实、面向未来，培养会生活的学生 4、课堂学习不是学校生活的全部。 1）课堂学习是学校生活的关键组成，但不是学校生活的全部，更不是 唯一的教育措施。 2）劳动教育是学生综合素质教育中最有效的教育措施。能主动打扫卫 生的学生一定是能教育好的学生。把卫生清洁作为学生日常教育中 最重要的方面。 3）注重意志磨练教育，变惩罚教育为意志磨练教育，通过对学生意志 的培养，让学生具备良好的心理素质，变得自信敢于拼搏。 4）注重习惯养成，把日常生活作为教育的重要环节和内容，会生活的 学生一定有机会成功。 三、班级管理的几点管理理念三、班级管理的几点管理理念 贯彻多元智力理论，注重学习为生活的思想引导， 强调活动体验和共同适应，追求个体的全面提高 1、利用主题班会做好学生的思想教育，统一学生的生活理念，指导学生用 共赢和双赢的思想去与人交往，健康的生活学习。针对新生管理的几个主 题班会举例如下： （主题班会） 1）认识我们的家庭：把家庭情感作为学生情感培养的理论基石，为其他情感教育搭 建平台。 2）手指上的我：挖掘情感培养的现实源泉，把学生自身的情感体验作为学生思想教 育的不竭动力，教育学生在现实生活中去体验恩情知道感恩。 3）学做一个快乐的成功者：帮助学生树立奋斗方向，让学生知道如何去做人和生活 ，为学生的一生发展奠定基础。 4）班级使所有人生活的更好：让学生了解微机班的班级管理理念和管理目的，积极 参与班级管理，自觉成为班级建设的主人，为班级发展奠定基石。 5）让自信擎起未来：让学生认识到自己的能力，相信自己的实力，增强自信心，勇 敢地面对现实生活。 6）用奋斗承载人生：帮助学生理解“我的班级我做主，我的行为我负责”，明白班 级利益和个人利益的关系，增强参与班级管理的责任感，自觉遵守班级纪律，积 极维护班级利益，树立为自己未来负责的主人翁意识。 7）用激情挑战生命：让学生理解生命的意义在于不断挑战自己，完善自我、追求成 功。帮助学生树立每天用激情去挑战生命的意识，逐渐养成积极生活的习惯，为 提高学习成绩奠定牢固基础。 四、班级管理的几点做法四、班级管理的几点做法 2、利用日常活动加强学生的行为习惯教育。 宿舍 晨练 宣誓 感恩制作 师生活动 日常活动举例：学生每天在生活中必做的七件事： 第一、早晨进教室后，向对面的同学真诚微笑，然后全班一起举杯共 饮一杯白开水，值日班长领头说一句激励全班同学的祝福语。 第二、全班集体跑操2000米，然后面对太阳，双手抱胸，真诚祈祷上 苍，高声诵读班级誓词，充满激情的去开始一天的生活。 第三、早饭后在教室内跨立诵读今天我开始新的生活励志誓词。 第四、午休后跑步800米，在教室里集体唱一首充满激情的歌曲。 第五、晚饭后在教室内做“天使”行动，寻找一天内同学中帮助过自 己的“天使”，向他们鞠躬真诚的说声“谢谢”。 第六、晚自习上课前在班内集体诵读班级誓词，默想一分钟，反省自 己一天的行为得失。 第七、睡觉前做“走进亲人”行动，静躺床上，闭上眼睛，想象自己 父母等亲人容貌，每想象一位，默说三遍“XX，我爱你”。 四、班级管理的几点做法四、班级管理的几点做法 3、加强班干部团队建设，利用班干部团队管理班级。举例如下 ： 1）定期对班干部进行培训，提高班干部的做事能力。（比如说话的艺术， 团结同学的方法，与老师交往的礼仪，避免矛盾冲突的技巧等） 2）定期轮换班干部：一是把做的最好的班干部变为普通学生，为其他同学 提供做班干部的机会，让他用普通学生的心态去帮助带动更多的学生支 持班级管理。二是把做得不够好的班干部变成普通学生，让做班干部的 学生知道珍惜班干部这个职位，同时给普同学生提供竞争班干部的机会 。 3）在遵守班级制度前提下，给班干部独立做事的空间，让班干部根据班级 实际情况自主的去开展班级管理和组织活动。别怕学生犯错误，错了就 给予中肯的评价，并帮助他们下次改正。 4）班干部的培养和使用，要用发展的观点来对待，要首先保证学生自身的 发展，不能因为班级管理需要而影响学生干部的自身成长。 四、班级管理的几点做法四、班级管理的几点做法 4、定期举行丰富多彩的班级活动，利用班级活动开展情 商教育和逆商教育。 举例如下： 班级活动1 班级活动2 1）举办西瓜宴、茶话会等活动，增进学生的友谊。 2）举办冬日烛光晚会和夏季月光晚会等，满足学生的情感交流。 3）举办一日责难活动，让学生对受责难的学生全盘否定，无论其说什 么都给与批评否定。以此来增强学生的耐挫力，增强情感的自我调控力 ，提高学生的逆商。同时还让学生知道一味反驳别人的感受，学会换位 思考。不过过后老师最好给该生做恰当的情感引导。 4）开展我上讲台做主持活动，让每周班内最不活泼的学生上台主持其 他学生任意指定的节目（可提前让其准备），以此锻炼学生的适应能力 。 四、班级管理的几点做法四、班级管理的几点做法 5、注重学习氛围的构建和学法讲解，为学生学习提供支持 ，帮助学生用激情去高效学习，改变学生的厌学为乐学 。举例如下：学生每天在学习上必须完成的四件事 1）我为同学奉献一分钟：课下或者自习时间，用最饱满的激情和最响亮的声 音为同学拼读一分钟英语单词或其他学习内容，让在场的学生都听到。 2）我为同学提供一份支持：当有人复述或高声拼读时，立即停下其他事情， 认真听他去说，或着陪着他去拼读，并当别人拼读有错误时给他指出来。 3）我为同学提问一个问题：每一科目每天问同学或老师一个新问题，认真学 会，并记在错题本上，注明日期和讲解者的姓名。 4）我为同学提供一日小结：把当天学习的所有内容给同学总结一下，或复述 一遍。 四、班级管理的几点做法四、班级管理的几点做法 6、学生打仗问题的处理。 1）学生在班内打仗是班主任的不上心的结果，用心化解学生矛盾即可解决。 2）学生在校内打仗是班级管理出现疏漏的结果。让学生按时作息，把学生控 制在班级管理的范围内就可以避免。打仗的学生一般都是迟到旷课，经常 在厕所吸烟或宿舍内逗留，要么独来独往，要么成小团伙的学生。把他们 控制在班干部的视野内，让班干部记好班级日志，及时发现与其有关不安 全因素，并第一时间报告班主任。尽可能防患于打仗之前，若实在不可避 免，就以此作为班级案例在班内让学生参与讨论，多方位分析其发生原因 ，并让当事人谈亲身感受，让其成为班级永远记忆的事件。对当事人的处 理，要看具体情况而定，我不主张体罚和罚款。若学生是初犯而且有改过 之意，我不批评他，但我会批评相关班干部，让他们下次注意。 四、班级管理的几点做法四、班级管理的几点做法 6、学生打仗问题的处理。 3）学生在校外打仗，涉及学生的素质教育问题，需要班级的全面建设 ，只有班级走向正常化管理才能真正避免。平时除了班主任和家长 死死盯紧，我还没有发现什么解决办法。 在我的班级中从外校刚转来的带有不良习惯的学生，我就是采 用班干部与他24小时在一起的方式来改变他的。因为我一直认为保 证学生安全是班主任第一任务。 四、班级管理的几点做法四、班级管理的几点做法 7、学生早恋问题的处理。 1）加强人生信念教育，帮助学生树立远大的目标，目标越高克服早恋问 题的自制力越强。 2）合理设定学习内容，培养学生的自学能力，让学生把主要精力投入到 学习中去。但不要给学生太大的压力，一旦压力过大学生就逃避学习 ，转而寻求心理寄托，更容易走向早恋。 3）多开展学生交流班会或团体活动，让学生在班级团队中释放情感，缓 解青春期情感压力，利用兄弟姐妹的班级友谊冲淡异性之间的爱慕之 情。 4）加强对女生的重点管理，绝不允许女生穿奇装异服或过于性感暴露的 衣服，让女生结伴活动，举止文明端正。不给女生与男生单独交往的 机会。同时加强女生的礼仪教育，让女生做开朗大方的才女。 四、班级管理的几点做法四、班级管理的几点做法 8、学生上网问题的处理 1）绿色上网在我的班级中是允许的，因为合理的利用网络资源能给学生 的学习和生活带来帮助。但不良上网（在校期间私自外出上网，浏览 和发布不良信息，玩游戏成瘾）在微机班是明令禁止的。 2）对某些有网瘾的学生来说，上来网瘾之后，没有精气神，我就放给他 假让他出去上网，但会逐渐减少他的上网时间。有的老师可能要问， 这不是纵容学生吗？其实，我们都知道养成一个坏习惯容易，但改掉 一