教师家访心得 师爱如灯 照亮孩子的心灵.doc

教师家访心得 师爱如灯 照亮孩子的心灵 学生性格、习惯、品质的形成与家庭教育密切相关，因此，家访工作在班主任工作中占有非常重要的地位，是沟通家长、学生心灵的桥梁，是与家长达成教育共识的纽带。今年暑期期间，我走访了十几个学生家庭，与家长促膝交流，有许多收获。 家访是一座连心桥 家访中，我给一位家长送去了500元钱。或许大家以为我是去帮助家庭困难的同学。其实不是！ 我要去的杨阳同学家，他家住在市郊陈家港村。几经周折，才打听到潘朝阳同学的家，见到了他的母亲。当时，她刚从地里打药回来，一身的泥水。还没进屋，她就问：“放暑假了，老师怎么有空来？，是不是孩子又惹啥事了？老师啊，孩子交给了你们，该怎么管就怎么管。”我说：“大嫂，教育孩子是咱们共同的责任，有些事情咱们最好能谈谈。”进屋以后，我先从兜里拿出500元钱放到桌子上，“高老师，你这是干什么？”我就把同学发现杨阳带了很多钱后告诉老师，老师又怎么调查，怎么教育孩子的经过告诉了家长。这位母亲惊讶的老半天不说话，然后一直嘀咕：“真的吗？真的吗？孩子学坏，你们不说俺啥也不知道哇”。随后，我和这位粗心的母亲深入交流了如何引导教育孩子，如何关注孩子的学习和成长等。家访结束，他妈妈一直把我送出了村子。 由此，我也体会到，学生在学校的许多表现是家长所不能掌握的“盲区”，而家访正是弥补这种盲区的有效方式，只有老师和家长多沟通，心连心，才能在教育上有一座“连心桥”，才能全方位的教育学生。 家访是一把钥匙 或许是人与生俱来的自我保护意识，心与心之间难免会存在一些距离，而缩短这种距离的有效途径便是沟通，家访是打开孩子心灵的一把金钥匙。我拿着这把有效的钥匙，轻轻地打开了我们班*的心扉。 *是一个令老师有些头疼的学生。他的家庭有点特殊，父母离异，跟着妈妈生活。他作业拖拉，学习成绩差，然而我每次找他谈话，他总是一声不吭，随后也总是一切照旧，不见起色。如何让*敞开心扉？ 7月21日，我走进了*的家。*家住在丹二路一个小区里。 *的妈妈走过来，我问：“*呢？”“他在楼下玩。”我问*假期里都在做些什么？他妈妈告诉我，上午写作业，下午时间自己支配，假期生活很有规律。她还告诉我自己以前带孩子的艰辛，现在孩子知道体谅人了，她感到很幸福。说话间*回来了。我把妈妈称赞他的话向他说了一遍。渐渐地，他的脸上有了自信的笑容，他很有礼貌地给我端茶倒水，与我谈他的学习打算。通过*妈妈的诉说，通过与*面对面的交谈，我感觉到这个孩子正在成长。 家访是一缕阳光 我班有个叫*的同学，性格极其内向，每天沉默寡言，独来独往。7月25日，我走进了他的家。 从家长口中得知，原来这个孩子从小不愿出门，以至于后来不愿和任何人交往。他的爸爸对此很着急但毫无办法。这次，我和孩子进行了一次长谈，语重心长的告诉他如果这样会不适应社会，体验不到生活的快乐。我告诉他，走在路上看到熟识的人要打招呼，遇见长辈要尊敬的称呼，时常到邻居家串串门，这次的作业就是到邻居家串串门，回来向我汇报串门的感受。我还建议家长，对孩子要从一点一滴的改变做起，家长也答应我积极配合对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流。带着几许期待，我离开了他的家。 随后，我又找和他谈了多次。今秋开学后，我逐步引导他怎样待人接物，与人交流，课堂上多安排他发言，我发现他在慢慢地改变着。 家访，正是孩子成长的一缕缕温暖的