《我与地坛》(枣庄八中北校刘锦杰).ppt

荒芜（ ） 宿( )命 窸窣( ) 坍圮( ) 亘( )古 捋( )须 蝉蜕( ) 烫( )帖 尴尬( ) 瘫( )痪 滑稽( ) 福祉( ) 罪孽( ) 迄今（ ） 撅（ ） w s xs tn pgnlu tuygn g tnjzh ni qju 检查预习 ( )整宿没睡 ( )剥蚀 宿 ( )宿命 剥 ( )星宿 ( )剥花生 炫 ( )炫耀 ( )角色 眩 ( )眩晕 角 弦 ( )琴弦 （ ）角落 (xi)整宿没睡 (b)剥蚀 宿 (s)宿命 剥 (xi)星宿 (bo)剥花生 炫（xun）：炫耀 (ju)角色 眩(xun)：眩晕 角 弦(xin)：琴弦 （jio）角落 我与地坛 史铁生 第一课时 学习目标： 1、了解史铁生。 2、品味精妙的语言。 3、学习寓情于景的写作手法。 我的遥远的清平湾 务虚笔记 （长篇小说） 合欢树 （散文） 我与地坛（散文） 史铁生（1951-2010 ）， 生于北京，18岁去延安插队。 21岁时，因腿疾住进医院，那 一天是他的生日，从此他再没 站起来。 他在做了7年临时工 之后，转向写作。1983年他发 表我的遥远的清平湾，一 举成名。现为专业作家，中国 作协会员。 作者简介 1981年，患严重 的肾病。1998年开始 做透析。他说自己“职 业是生病，业余在写 作”。 一个被命运打倒而最终又站起来的人一个被命运打倒而最终又站起来的人 所选两部分分别写了什么？ 朗读第一部分思考： 1、第一部分有几处景物描写？ 这些景物和我有何相似之处？ 2、史铁生在地坛思考了哪三个问题？ 他找到答案了吗？ 答案是什么？ 1、第一部分有几处关于地坛的景物描写？有 什么特点？ 雕栏玉砌不复在 四壁朱颜改 苍松翠 柏树幽 野草荒藤乐悠 悠 蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳 露珠滚动 满园草木竞相荣 古旧 荒芜 生生不息 荒芜但并不衰败 顽强的生命力 特点 落日 高歌的雨燕 孩子的脚印 苍黑的古柏 草木泥土的气味 秋风忽至的落叶 一座废弃的 古园，园子荒芜 冷落得如同一片野地， 很少被人记起。 两条腿残废后的最 初几年，我找不到工作， 找不到去路，忽然间几 乎什么都找不到了。 被人遗弃的古园被社会遗弃的人 2、“我与地坛”有什么共通之处？ 3、我在地坛思考了哪三个问题？ 他找到答案了吗? 1. 关于死 2. 为什么要出生 3. 怎样活 这也是作者对生命价值的思考。 4、如何理解“一个人,出生了,这就不再是一个可以 辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交 给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以 死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节 日”？ 一个人的生死不是由自己决定的，是自然的安排 ；就像我们的出生不是由自己决定的一样，死亡 也不应由自己决定。我们不该刻意去追求死亡， 我们应该好好的活着，珍爱自己的生命。 残疾但并不颓废 品 锤炼语言也应有创新精神。本文有不少 语句很新鲜，很奇崛。如： 齐读六个“譬如”句 结合作者经历谈自己的理解和感受。 譬如秋风忽至，再有一场早霜 ，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园 中播散着熨帖而微苦的味道。 虽然命运的风吹霜打曾经使你 一蹶不振，但你仍可以如落叶般 坦然面对或执著超越。 譬如祭坛石门中的落日，寂 静的光辉平铺的一刻，地上的每一 个坎坷都被映照得灿烂。 当成功的果实挂满枝头，曾 经的挫折与打击也变得那样灿 烂。 “石门中的落日”“高歌的雨燕”“雪地 上孩子们的脚印”“苍黑的古柏”“灼烈而青 纯的草木和泥土的气味” 它们表达和挥洒着古园的生机 与热闹，组成一曲激越的高调，演 奏出生命的壮美。 字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东 西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说 文句的含义是什么？ 被肆意雕琢 不能改变 身残志不残 古园成为精神乐园 （我常常要到那园子里去） 六个“譬如”句 5、史铁生想通了人应怎样活吗 ? 是通过景物描写体现出来的: 环境是恶劣的，但是只要按 照自己的方式活着，顽强地活着 ，你就能体会到人生的味道。 地 坛 启 示 录:生命感悟 活着，真好！ 作者将自己的思考与困惑通过本应用 在人身上的词语用景物表达了出来。景 物描写中蕴涵着作者的生命体验。 寓情（理）于景 语言特色： 景物描写的作用 1、渲染 气氛、环境，衬托 心境。 2、围绕主旨，推动情节发展，为塑造人物服 务。（小说） 3、为下文抒情作铺垫。（散文） 第二课时 朗读第二部分 找出最令人感动的一部分 1、我的母亲是一个什么样的母亲 ? 忧 送 找 我对母亲的思念与痛悔 站在原地 自我安慰 暗自祷告 四处张望 她是一位既疼 爱儿子，又理解 儿子，具有坚忍 的意志和毫不张 扬的爱的，活得 最苦的母亲。 2、为什么我常常要到那 园子里去?用文中一句话概括 。 我便又不能在家里呆了，又整天 整天独自跑到地坛去,心里是没头没 尾的沉郁和哀怨。 3、“当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲 出了一个怎样的难题。”是怎样的难题呢？（找出 母亲的心理活动。） 儿子残疾，又沉默寡言，独自上地坛，情 绪变化无常，使本已痛苦的母亲更增了悲伤和 恐惧，却又不知道为儿子做些什么。 自悔,痛责,没有机会弥补 ？ 4、母亲离去后，“我”摇着轮椅在园中度过一天 ，作者为什么要这么写？ “我”的内心充满了失落与惆怅，正如当初母亲 寻找“我”时的焦灼与茫然。到此时“我”已经真正 懂得母亲那份真挚、深沉、毫不张扬的爱对“我”来 说有多么重要。但是，已经来不及了。作者反复讲“ 母亲已不在了”充满了痛惜悔恨之情。 物是人非 5、品味“多年来我头一次意识到，有过母 亲的脚印”一句的含义？ 作者回到园子中认识到园中处处都有母 亲的牵挂与关爱。形象地表现了母亲在“我 ”生命中的重要性， “我”的每一寸进步中 都凝聚着母亲的心血。母亲与地坛已经合二 为一，融为一体，也早与“我”融为一体。 (思念) 树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。 韩诗外传 我 母 亲地 坛 自然 精神家园 精神支柱 亲情 6、本文两部分有怎样的联系？ 本课需要掌握的知识 1、重点字词：宿命 坍圮 颓墙 肆意 隽 恪守 熨帖 捋 玉砌雕栏 亘古不变 2、史铁生 我的遥远的清平湾 法学教授和他的夫人 3、地坛的景物有什么特点：荒芜但并不衰败 4、我们从本文中学到了： （1）身残疾但志不残 （2）一个人的生死不是由自己决定的，我们不该刻意去追 求死亡，我们应该好好的活着，珍爱自己的生命。 （3）母爱是毫不张扬的，是无私的、崇高的。它需要我们 用心去感受。 事例1：世界著名的走钢丝人卡尔.华伦达曾说：“走钢 丝才是我真正的人生，其他的都只是等待。”他每次都 是以这种态度来走钢索的，每次都非常成功。但是1978 年，他在波多黎各表演时，从75英尺高的钢索上掉下来 死了，令人不可思议。后来也是走钢丝的华伦达太太说 出了原因。在表演的前3个月，华伦达开始怀疑自己“ 这次可能掉下去”。他把精力用在避免掉下来上，而不 是用在走钢索上。 躲避苦难 阅读材料谈谈对生命中的苦难的看法。 事例2：美国加州的一位模特在1983年出了车 祸，摔断了被她视为最大本钱的两条腿，她并 没有绝望，而是充满信心地来关心周围的事情 。当她以轮椅代步时，她发现自己使用的轮椅 很不方便，就找了两位从事工程技术的朋友改 良其功能，将它变为很好用的轮椅，并推销给 残疾者使用，不到两年，她的公司已经成为加 州业绩最好的公司之一。 利用苦难 事例3：在塔克拉玛干沙漠的腹地，有一片纯沙漠地 带。所谓的纯沙漠，就是年降雨量不足一百毫米，又 没有水灌溉的地方。然而，就在这无雨无水，干旱， 盐碱，人称“死亡之海”的沙漠里，却有着一种古老 树种-胡杨树。无论是站着的胡杨还是身躯弯曲或 者扑倒在地的胡杨，在它的脚下，均不见有一棵小草 在生长。干裂得张着大口的地面上，弧形的裂纹，一 环套一环，直接苍天