七年级语文下册古诗词默写与赏析（人教版）

1 / 6 七年级语文下册古诗词默写与赏析（人教版） 七年级语文下册古诗词默写与赏析（人教版） 1、关于黄河的著名诗句： 君不见，黄河之水天上来，。（李白将进酒） 黄河远上白云间，。（王之涣凉州词） ，黄河入海流。欲穷千里目，。（王之涣登鹳雀楼） ，长河落日圆。（王维使至塞上） 2、木兰诗中表现军情紧急的句子：表现木兰必须替父从军的句子表现木兰为从军准备的句子： 表现木兰思念父母的句子： 表现木兰英姿飒爽（也表现了征途之遥行军紧急）的句子： 表现战场条件艰苦的句子：。表现战争旷日持久、惨烈的句子： 表现木兰功劳之大，可汗赏赐之多的句子表现木兰不慕名利的句子： 表现回家后木兰兴高采烈的句子： 以比喻的方式对自己从军多年未被发现作出机智回答的是： 课外诗词十首 1、中杂诗中写静景的句子：，。 写动景（最富有情趣）的句子：，。 2 / 6 2、竹里馆中，描写诗人在竹林里独自弹琴、长啸的句子是：， 。用拟人手法描写夜深人静，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊心情的句子是：，。 3、李白峨眉月歌写景的句子是：，。 表达思乡情怀的句子是，。 4、春夜洛城闻笛用夸张修辞手法写春夜笛声的句子：，。写笛声勾起了诗人的思 乡念亲之情的诗句：，。 5、岑参的逢入京使一诗率性而成，用语自然本色，韵味淳厚隽永，表达了远涉边塞的思乡怀亲之情。其中表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是， 。写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的诗句是，。 6、请写出滁州西涧中描写涧边幽草，深树鸟鸣的二句：， 。以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的二句是： ，。 7、杜甫江南逢李龟年表现过去之盛的句子：，写现在之衰，抒发无穷感慨，寄寓人生之凄凉飘零的是：，。 8、论诗中反映了诗人 “ 诗歌创作贵在创新 ” 的主张的诗句是：， 。诗 人认为每个时代都有属于自己的诗人的是： 3 / 6 ，。 9、送灵澈上人诗中，写出了苍苍的林里，一座寺庙深藏其中，远远传来寺院报时的钟声。， 写出了灵澈戴着斗笠，沐着夕阳余晖，独自向青走去，越来越远。 10、约客中，写出了江南梅雨季节的夏夜之景；，句语近情遥，含而不露地表现了作者的寂寞心情。 11、请写出描写黄河的诗句：，。 古诗赏析 一、阅读下面的诗歌，完成试题。 兰溪棹歌 （戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 【注释】 兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（ 歌 ：船歌。 者主要是通过 “” 一词启发读者去想象的。 2.“ 半夜鲤鱼来上滩 ” 一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。 二、敷浅原 见桃花（刘次庄） 桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？一时衔在画梁 西。 4 / 6 注释 敷浅原：古地名，在今江西境内。 画梁：彩绘屋梁。 1、有人评价本诗 “ 避俗避熟 ” 、自出心裁，对此你是怎样理解的？ 2、诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？ 三、田家（郑獬） 田家汩汩流水浑 ，一树高花明远村。云意不知残照 好，却 将微雨送黄昏。 【注释】 浑：这里是满的意思。 残照：夕阳。 1、前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中 “” 字尽现田园清朗的意境。 2、云本无知，诗人却怨云 “ 不知 ” 。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？ 四、移家别湖上亭（戎昱） 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 1、诗人 “ 别湖上亭 ” 时触动他情思的景物有哪些？ 2、请赏析诗歌的三四句 “ 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声 ” 。 五、十五夜望（王建） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ？ 5 / 6 1、 “ 中庭地白树栖鸦 ” 一句创设了一种怎样的情景？有何作用？ 2、一句 “ 落 ” 在炼字上颇有妙处，试做简要分析。 赏析答案 一、 .（示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。 二、 1、示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。2、表达了诗人对生活的热爱和对美的 执着追求。 三 1、明2、蕴含着诗人对夕阳的喜爱 (留恋、眷恋 )之情。 四 条、藤蔓、黄莺 情于物，表达了诗人依依惜别之情 五 1、诗人从视觉和听觉的角度创设了一种万籁俱寂的情景，衬托了自己孤寂的心境，为下文写 “ 秋思 ” 作了铺垫。 2、诗人从视觉和听觉的角度创设了一种万籁俱寂的情景，衬托了自己孤寂的心境，为下文写“ 秋思 ” 作了铺