七年级政治下册《让我们选择坚强》教学设计

1 / 12 七年级政治下册让我们选择坚强教学设计 七年级政治下册让我们选择坚强教学设计 教 学 目 标 情感、态度和价值观 树立磨炼意志的信念。愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。 过程与方法 能够辨别意志坚强和意志薄弱的各自表现。 知识与技能 知道坚强意志品质的四种表现。知道坚强意志的作用， 重点 坚强意志品质的作用。 难点 坚强意志品质的四种表现。引导学生制定意志磨砺计划，并坚持磨砺意志。 教法 尝试教学法，合作探究法 教具 2 / 12 教 学 过 程 教学内容设计 学生活动 二次备课 教学内容设计 一、知识回顾 1、 挫折的两面性。 2，战胜挫折的方法。 二、导入新课 北京时间 2017 年 5 月 12 日，四川发生了级特大地震，把无数阳光下鲜活的生命永远地带入黑暗世界。在灾难面前总会涌现出许许多多感人的故事。我们一起来看看教材 考： 抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？ 灾难只能摧毁我们的房屋，却无法摧毁我们的坚强！在挫折面前我们应该怎样选择？今天就让我们学习第六课第一框 “ 让我们选择坚强 ” 。 三、出示学习目标 3 / 12 练意志的信念。 四、 出示尝试题 1、意志坚强的人有哪些表现？。 2、为什么要培养坚强的意志？ 五、合作研讨 任务一坚强意志的表现 分组阅读课本 料，说说每个材料主要体现坚强意志的哪个方面？ 材料一：我的初中生活 思考：在这种艰苦的环境中，他为什么能坚持读完初中？体现了坚强意志的哪个方面？ 明确：学习目标明确，不怕苦，不怕累，不畏艰辛。（自觉性） 材料二：下岗再创业 思考：他是如何走出逆境的？体现了坚强意志的哪个方面？明确：面临下岗不气馁，不灰心。果断、机智地另谋出路。（果断性） 材料三：心灵的震撼 思考：他是怎样 从一个不爱读书的顽童成为一名博士生的？体现了坚强意志的哪个方面？ 明确：是靠顽强的自制力，使他能够给自己立下了一个4 / 12 严格的规划，保证自己有充分的学习时间。（自制力） 材料四：苏格拉底和柏拉图 思考：柏拉图为什么能坚持下来？体现坚强意志的哪个方面？明确：顽强、有韧劲、有毅力。（坚韧性） 归纳总结：意志坚强的人有哪些表现？。 活动二：比一比 说出与坚强意志有关和相反的词。 活动三：简要说明 “ 锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂 ” 的含义。 任务二实现人生目标的保障 活动三：阅读教材 75，材料和相关链接，小 组讨论回答： 案例一：她们为什么有不同的选择？ 思考：在看电视与做作业只能选择其一的时候，姐妹俩为何有不同的选择？结果如何？你从中明白了什么道理？ 学生回答后教师小结： 从姐妹俩的故事中我们得知如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。因此，坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 归纳总结作用一：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 案例二： 相关链接巴尔扎克的故事，思考：巴尔5 / 12 扎克是怎样走出失败的阴影的？他的成功说明了什么道理？ 学生回答后教师小结 ：巴尔扎克成功的经历说明了有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。因此，走出失败的阴影，需要坚强意志。 归纳总结作用二：走出失败的阴影，需要坚强意志。 案例三：富兰克林的故事 富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十三条好的习惯去努力改变自己：节制欲望；自我控制；少说废话；有条不紊；信心坚定；节约开支；勤奋努力；忠诚老实；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；谦虚有礼。 思考： 1、富兰克林成功的秘诀是什么？ 明确：养成良好的习惯。 2、俗话说：学坏三天，学好三年。 “ 学好三年 ” 说明好习惯的养成需要什么品质？ 明确：良好的学习习惯不是轻而易举就能养成的，它需要坚强的意志经过长期的磨练才能形成。 归纳总结作用三：形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 案例四：居里夫人的故事 居里夫人，法国女物理学家、放射化学家。居里夫人曾经说： “ 我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运 6 / 12 我激励自己，我用尽了所有的力量应付一切，我的毅力终于占了上风。 ” 正是有着这股顽强的毅力，居里夫人在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。 思考：居 里夫人取得事业上的成功说明了什么道理？ 学生回答后教师小结：意志坚强能促使人们不断的战胜学习、工作和科研的一切困难。综观古今中外，凡在事业上有贡献、有成就的人，大都是一些意志坚强的人。 归纳总结作用四：成就一番事业，需要坚强意志。 六、当堂记忆： 1、为什么要培养坚强的意志？ 七、小结 事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。希望我们所有的同学都能成为一个意志坚强的人，拥有一个成功的人生。 八、当堂检测 练习册选择题 、知识回顾 1、挫折的两面性。 2，战胜挫折的方法。 二、导入新课 7 / 12 北京时间 2017 年 5 月 12 日，四川发生了级特大地震，把无数阳光下鲜活的生命永远地带入黑暗世界。在灾难面前总会涌现出许许多多感人的故事。我们一起来看看教材 考： 抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？ 灾难只能摧毁我们的房屋，却无法摧毁我们的坚强！在挫折面前我们应该怎样选择？今天就让我们学习第六课第一框 “ 让我们选择坚强 ” 。 三、出示学习目标 练意志的信念。 四 、出示尝试题 1、意志坚强的人有哪些表现？。 2、为什么要培养坚强的意志？ 五、合作研讨 任务一坚强意志的表现 分组阅读课本 料，说说每个材料主要体现坚强意志的哪个方面？ 材料一：我的初中生活 思考：在这种艰苦的环境中，他为什么能坚持读完初中？体现了坚强意志的哪个方面？ 8 / 12 明确：学习目标明确，不怕苦，不怕累，不畏艰辛。（自觉性） 材料二：下岗再创业 思考：他是如何走出逆境的？体现了坚强意志的哪个方面？明确：面临下岗不气馁，不灰心。果断、机智地另谋出路。（果断性） 材料三：心灵的震撼 思考：他是怎 样从一个不爱读书的顽童成为一名博士生的？体现了坚强意志的哪个方面？ 明确：是靠顽强的自制力，使他能够给自己立下了一个严格的规划，保证自己有充分的学习时间。（自制力） 材料四：苏格拉底和柏拉图 思考：柏拉图为什么能坚持下来？体现坚强意志的哪个方面？明确：顽强、有韧劲、有毅力。（坚韧性） 归纳总结：意志坚强的人有哪些表现？。 活动二：比一比 说出与坚强意志有关和相反的词。 活动三：简要说明 “ 锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂 ” 的含义。 任务二实现人生目标的保障 活动三：阅读教材 75，材料和相关链接， 小组讨论回答： 9 / 12 案例一：她们为什么有不同的选择？ 思考：在看电视与做作业只能选择其一的时候，姐妹俩为何有不同的选择？结果如何？你从中明白了什么道理？ 学生回答后教师小结： 从姐妹俩的故事中我们得知如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。因此，坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 归纳总结作用一：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 案例二： 相关链接巴尔扎克的故事，思考：巴尔扎克是怎样走出失败的阴影的？他的成功说明了什么道理？ 学生回答后教师小 结：巴尔扎克成功的经历说明了有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。因此，走出失败的阴影，需要坚强意志。 归纳总结作用二：走出失败的阴影，需要坚强意志。 案例三：富兰克林的故事 富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十三条好的习惯去努力改变自己：节制欲望；自我控制；少说废话；有条不紊；信心坚定；节约开支；勤奋努力；忠诚老实；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；谦虚有礼。 10 / 12 思考： 1、富兰克林成功的秘诀是什么？ 明确：养成良好的习惯。 2、俗话说：学坏三天，学好三年。 “ 学好三年 ” 说明好习惯的养成需要什么品质？ 明确：良好的学习习惯不是轻而易举就能养成的，它需要坚强的意志经过长期的磨练才能形成。 归纳总结作用三：形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 案例四：居里夫人的故事 居里夫人，法国女物理学家、放射化学家。居里夫人曾经说： “ 我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运 我激励自己，我用尽了所有的力量应付一切，我的毅力终于占了上风。 ” 正是有着这股顽强的毅力，居里夫人在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。 思考： 居里夫人取得事业上的成功说明了什么道理？ 学生回答后教师小结：意志坚强能促使人们不断的战胜学习、工作和科研的一切困难。综观古今中外，凡在事业上有贡献、有成就的人，大都是一些意志坚强的人。 归纳总结作用四：成就一番事业，需要坚强意志。 六、当堂记忆： 1、为什么要培养坚强的意志？ 七、小结 11 / 12 事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。希望我们所有的同学都能成为一个意志坚强的人，拥有一个成功的人生。 八、当堂检测 练习册选择题 抢答 学生思 考 共同学习 学生自学课本，小组讨论尝试解决。 阅读课本第 73的情景材料，自主探究后回答。 小组比赛 小组思考，并回答。 小组讨论回答。 阅读相关链接思考，小组合作探究并回答。 听故事并思考，小组讨论会答。 听故事并思考，小组讨论回答。 尝试题 1、 2. 让我们选择坚强 一、坚强意志的表现：自觉性果断性自制力坚