小学六年级上学期数学期末综合试题及答案.docx

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学六年级上学期数学期末综合试题一、 填空题1、0.2吨=（ ）千克 （ ）平方厘米=2.4平方分米 2、0.4的倒数是（ ）3、 把 、0.37、38%按从小到大的顺序排列是： ( )( )( )4、甲数是乙数的，是把（ ）看作单位“1”。5、（ ）（ ）=（ ）：（ ）=（ ）=（ ）%=0.256、一个数的25%是4，这个数是（ ）7、四年级有学生40人，三年级有学生60人，四年级与三年级人数比为（ ），三年级比四年级多（ ）%，四年级比三年级少（ ）。8、一个水池，甲管独放5小时可放满，乙管独放6小时可以放满，现在两管同时开放，（ ）小时可放满水池的一半。9、学校植树50棵，成活率为90%，成活了（ ）棵。10、李大爷将20000元钱存入银行，定期一年，年利率为2.25%，到期时，它可获得税后利息（ ）元。11、一个圆柱形水桶的直径是4分米，放在地上，它的占地面积为（ ）。二、 判断题。1、3吨运走了后，还剩吨。 （ ）2、成本节约了30%，是把原来的成本看作单位“1”。 （ ）3、黄小有110人，其中有100人参加了运动会，参与率为100%。 （ ）4、1.5分米与30厘米化成最简整数比为1：20。 （ ）5、如图，点A在圆上。 （ ）三、 选择题1、“50”先增加10%，再减少10%，所得的数和原数相比（ ）没有变， 增加了， 减少了 2、一个数是，另一个数是0.25，这两个数的比值是（ ）。 2 2：1 3、把一根铁丝平均分成5段，每段长（ ）。米 无法确定4、小王家今年产粮1.5吨，比去年增产了25%，去年小王家产粮（ ）吨。2; 2.2; 1.2 5、在以下图形中，不一定是轴对称图形的是（ ）。长方形；正方形，三角形四、 计算题 1、 口算12 = 2015%= 40 = ( )30 =640= 1001%= = =2、 解方程 X = 2X+ =10 X1=3 （130%）X=143、下面各题怎样算简便就怎样算。 ( )14 30 +30 15(9.68.6)1.2 15 (106) 1( ) 4、 列式计算（1）与的差的是多少？ （2）18的比的10倍多多少？ (3)比一个数的20%少2的数是20， 求这个数。 5、求下面阴影部分的面积 已知圆的面积为25.12平方厘米。 五、 应用题1、 学校买回一批大米，吃了总数的60%，还剩40千克没有吃，这批大米有多少千克？2、 红旗小学今年招收新生240人，比原计划多招收，原计划招生多少人？3、 两车从甲乙两地相对开出，甲车行完全程要5小时，乙车行完全程要6小时，经过多少小时，两车相遇？4、 校举办运动会，全校有的人参加，其中有男生90人，占参赛人数的，这个学校有多少学生？5、 果店运来一批水果，第一天卖了160千克，正好是这批水果的，第二天卖了剩下的，第二天卖了多少千克？6、 把一只羊用2米长的绳子系在木桩上，这只羊能吃草的面积最多是多少平方米？这只羊绕着木桩拽紧绳子走一圈，走了多少米？参考答案： 一. 1. 200 ， 240 ； 2. ； 3. 0.37 38% ； 4. 乙 数 ； 5. 1 4 = 1： 4 = = 25% ； 6. 16 ； 7. 2：3 ，50% ， ； 8. ； 9. 45 ；10. 360 ； 11. 12.56 平方分米 ；二. ； 三. 3 1 3 3 3 ；四. 1. 10 ， 3， 50 ，1，0，1， ， ； 2. X = 1 ， X= ，X=5 ，X=20 ； 3. 3 ， 30 ，12.5 ，13 ， , ; 4. (1) ( ) = ; (2) 18 10 = 6 ; (3) (20 + 2) 20% = 110 ; 5. 25.12 4 = 6.28 (平方厘米) ；五. （1） 40 （1 60% ）= 100（千克） ；（2） 240 （1 + ） = 200 （人） ；（3） 1 （ + ） = （小时） ； （4） 90 = 252 （人） ；（5） 160 （ 1 ） =80 （千克）； （6） 3.14 2 = 12.56 （平方米） 3.14 2 2 = 12.56 （米） 。小学六年级语文试题 古诗复习古诗文复习题精选1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在望天门山中写到： 。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在 中的诗句： 。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句： 。2、默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。描写春天的诗：诗名是 ，诗句是 。 描写夏天的诗：诗名是 ，诗句是 。 描写秋天的诗：诗名是 ，诗句是 。 描写冬天的诗：诗名是 ，诗句是 。 3、按要求默写古诗。赞美黄河雄伟气势的诗赞美庐山瀑布的诗赞美柳树的诗赞美小草的诗赞美春雨的诗4、墨梅、竹石、石灰吟三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在 ，其中“梅”具有 特点，“竹”具有 特点。你还知道类似的诗吗？请写一首 。5、当我们浪费粮食时，妈妈常用 这句诗来教导我们，你能写出另一首悯农吗？ 。6、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗 。诗句是 。7、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 中的诗句 。最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。8、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在 中的 来表达对家乡亲人的思念。9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有： 中的 。 中的 。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有 中的 。 中的 。10、三国时期魏国诗人 在 写到： ，表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。11、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是 ，这首诗表达了 。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗 ，诗句是 。12、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为 。其中，李白被称为 ，杜甫被称为 ，杜甫生平第一快诗是 ，抒发了 。我们还学过杜甫写景的诗 和 。13、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的 写到 。杜甫的 写到 。王维的 写到 。高适的 写到 。王昌龄的 写到 。14、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的 ，王之涣的 。15、“行”是古代诗歌的一种形式，除了古朗月行，我们还学过选自“汉乐府”中的 其中 一句含有很深的哲理，劝导人们 。16、我们曾学过北朝民歌 ： ，描绘了一幅 的草原图画。 17、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的 ，你知道的词牌名有 。请默写毛泽东的一首词：词名 ，词中写到 。18、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的 中的诗句 说明了这个问题 。19、回忆泊船瓜洲，并用最简练的语言回答下列问题。（1）作者是在什么时间，什么地点写的这首诗？请说出理由。（2）你认为这首诗中的哪个字最精彩？请说明理由。20、给加点的字注音并解释意思。自度其足 忘持其度 21、用线将诗题、诗句、作者连起来春晓 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。回乡偶书 杜牧 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。小池 柳宗元 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。草 孟浩然 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。山行 贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。绝句 杨万里 夜来风雨声，花落知多少。江雪 白居易 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。游园不值 苏轼 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。渔歌子 叶绍翁 野火烧不尽，春风吹又生。惠崇春江晚景张志和 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。Unit 1 Nice to meet you.教学目标：1、 用“Good morning!” “How are you?”“Im fine, thanks”“Nice to meet you.”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。2、 Is he your brother?Yes, he is.This is Helen.3、 掌握词汇：morning, afternoon理解词汇：blouse, blade, block, blow, blanket, blue, balloon, black, bow, friendly4、字母组合bl在单词中的发音。教学重、难点：1、 教学重点：用“Good morning!” “How are you?”“Im fine, thanks” “Nice to meet you.”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。2、 教学难点：Is he your brother?Yes, he is.This is Helen.课时安排：教学内容课时安排A、B部分1课时C、D部分1课时E、F部分1课时Period 1Step 1 Warming up1、师生问候。 游戏击鼓传球 击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需用英语向老师问好。Step 2 Presentation and drill1、复习。 老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello, S1. Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. T（向另一个学生）: Hi, whats your name? S2: My name is S2. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.2、呈现课文。 T：Now, listen to the tape please. What are they saying? 鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型“Good morning.”“How are you?”“Im fine, thank you.”分别用以上句子向学生问候。 游戏Chain game（锁链游戏） S：How are you? S1: Fine, thank you. Hello, how are you? S2: Fine, thanks. （可分组游戏，看哪组说得又快又好）出示一张照片（或图片）。T: Look, this is He is my brother.板书句子“He is my brother.”，带读，让学生理解“This is”和brother的含义。走到一学生面前。T: Hello, how are you?S: Fine, thanks.T（指着旁边一个男生问）：Is he your brother?S: No, he isnt.3、听课文A部分，跟读。4、三人（每组至少有一名男学生）小组练习。Step 3 Practice操练和运用课文B部分。1、 问学生们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（Dino可由学生或教师扮演）2、 结合以上表演向Dino介绍你的新同学。3、 听课文B部分录音，分角色表演。Step 4 Consolidation练习。Period 2Step 1 Warming up1、 师生问候。T: Good morning, boys and girls. How are you?S: Im fine, thank you.2、 老师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。Step 2 Presentation and drill1、 老师叫两名学生上台。T：Hello, how are you?S1: Fine, thank you.S2: Fine, thank you.T（指着其中一个学生问）：This is S1, and this is S2.鼓励学生互相问候。S1: Nice to meet you.S2: Nice to meet you.2、 板书句子“This is”， 并告诉学生这个句型可用来介绍朋友。Step 3 Practice1、 阅读对话。2、 学生三人一组表演对话。Step 4 Consolidation1、 课文D部分。1） 带着问题阅读课文D部分小故事。T：What can you see in the picture? How does Dino greet the dog? What is Dino saying? How does the dog greet Dino? What is the dog saying?2） 听课文D部分录音，跟读。3） 三人一组表演对话。2、 评价。3、 练习。Period 3Step 1 Warming upStep 2 Presentation and drill1、出示一些已学过的含有字母组合bl的单词，让学生自己寻找其发音规律。2、出示课文E部分新单词卡片。让基础较好的学生读出新单词，其他学生仔细听。3、 听课文E部分字母组合、单词和句子，跟读。理解句子意思。4、 可分组进行“绕口令”比赛。5、 示范单词morning, afternoon的书写，让学生们边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家”。Step 3 Practice读出带bl的单词。Step 4 Consolidation1、学唱课文F部分英语歌曲“Good morning to you.”。2、评价。对学生的表演唱进行评价，给予鼓励和奖励，激发学生学习语言的兴趣。小学牛津英语课堂教学案例新寺学校 王浩英近几年来，小学英语教学的改革在不断深入，改变“死读书，读死书”的问题，让学生自主学习，已成为广大教师普遍关注的教学热点。如何培养小学生的英语发散和创新思维能力，使学生跃出教科书中简单的框架，扩充自己的知识面，学活书本，从而使学生掌握怎样学习的方法，这已成为小学英语教师在教学过程中所面临的需要解决的重要问题。打一个比方说，就是教师要做一枚在大海中“领航”学生的“指南针”。本文是我对如何培养小学生英语发散和创新思维的尝试的一则教学个案。一 分析英语学科属于基础学科，主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理素质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素，营造一个能进行交际实践的学习环境，并充分利用现有的教学手段，努力扩大学生的知识面，帮助学生构建自己的自主学习模式。英语 ，就其作为一种语言所表达的内容而言，语篇总是涉及各类学科、种种话题，又与现实生活有着“千丝万缕”的联系，（例如：本单元所学的shopping，就是教授学生用英语作为语言工具来进行购物。）因此，理解和运用语言的能力与其综合素质息息相关。学生如果要学得好，首先要学得活。要学得活，就要通过教师在每堂课的教学过程中对学生进行良好的引导。 在知识的大海里，作为航海员（学生）想要把船驶向更广阔的海域就必须有“指南针”的引领，是其不偏离方向，但是“指南针”只是起到引航的作用，真正的主体还是“航海员”（学生）本身。 要培养学生的发散和创新思维能力，首先要吸引学生的注意力。小学生的自觉听课意识还不够强，注意力比较容易分散。要延长学生的听课时间，就要利用一些生动的图片形象的肢体语言有趣的课堂游戏以及多媒体教学手段，充分调动小学生的学习兴趣。其次，在奠定了基础知识的条件下，通过创设模拟的情景，使学生身临其境，成为课堂中的小主人，变被动为主动，变客体为主体。从原来的“老师教什么，学生学什么”变成现在的“学生想学什么，要学什么”，让学生自己来发掘问题，解决问题，真正成为教学过程中的主体，充分调动学生的发散思维和创新思维能力。二目标我采用在课堂教学中创设模拟的生活情景，把英语教学同日常生活相结合，让学生在体验生活的同时，激发学生的发散思维，提高运用英语来交际的能力。因为只有让学生了解了我们所学的知识如何在实际生活中运用，他们才会发现知识的有效性和单纯学习课本知识的局限性，靠书本上的这几句简单的句型，是远远满足不了实际生活中人与人之间语言交流的需要的。于是，他们会把想说的或者想学的，不能用英语表达的内容告诉我，这时我便依据教学大纲，结合学生的需要积极引导，系统扩充，发挥我“指南针”的作用，“领航”学生找到正确的途径，通向更广阔的知识领域。三内容本堂课所教授的是Unit Two Feelings单元中的关于go shopping 的单词和句型。这堂课的内容对学生来说既很容易，又不是那么的容易。这种说法看来好像很矛盾，为什么呢？1 就书本上的知识来说，本单元中所有的新单词：balloonice-creamcakeapple在一二年级的牛津英语书中已经出现过了。本单元中的句型：A cake，Ben？Yes，please./No, thank you. Here you are. Thank you.虽然一二年级时并未学过，但是在一年级时，学生已经学过：Heres your 的句型，所以，本单元的句型对学生来说也不陌生。仅仅掌握好书上的知识是很容易的。2 但是对三年级的学生来说，英语的要求，无论是在听说读写方面都有了质的飞跃，书本上的知识是满足不了这些需求的。在真实的购物环境中，关于go shopping方面的单词与句型也有很多很多。把握好小学三年级学生的这样一个吸收和扩充知识的度，怎样给学生更多的input和如何让学生反馈更多的output，这堂课的内容对学生来说就不会如此单调，不会如此容易了。因此，本堂课的内容为：在掌握书上基础的知识后，创设购物的模拟实境，激发学生的想象力，补充适量的词汇和句型，丰富学生在购物时能运用的语言量，培养学生自主学习的能力。四做法根据以上的教学目的，这堂课含掌握书上的单词和句型熟练运用这些单词和句型为学生创设购物情景，让学生自主学习了解更多关于购物方面的英语知识等教学内容。在尝试培养学生发散和创新思维能力的教学思想指导下，这些内容就显现出如下的教学流程：第一，在常规的Free Talk 中，我会问问孩子们，今天感觉怎样？今天天气如何？想吃些什么？想做些什么？等等一些日常的问题，通过每天自然的亲切的师生之间的英语交流，让我了解学生，也让学生了解我，形成一种用英语进行沟通的语言环境，并通过这种环境帮助他们学习和复习关于greetings，sports，food等的词汇和句型。在交流中，我很注意给一些能够让学生有发散余地的input，激发学生反馈更多不同的output。第二，在Free Talk 后，我会带领学生做些游戏：Flash cards 帮助学生复习学过的单词，看哪一组的学生反应最快。I say and you do 让学生根据口令做动作，边说边做边玩，在活动中复习句型。这样轻轻松松的就复习了学过的知识，充分达到了在“学中玩，在玩中学”的效果。第三，在游戏结束后，我设计了自己有些累，感到口渴，想喝水的这一幕：当时，刚刚做完游戏，我表现出很热很渴的样子，说：I feel very hot and Im very thirsty.然后就拿着杯子喝了口水，问学生：Are you thirsty? 这句话一出口，许多学生很快给了我不同的回应，有的说：“Im thirsty, I want to buy a pepsi to drink.”，有的说：“Me too. Can I get a drink?”，有的甚至已经拿出自己的小水壶说：“Excuse me, Can I drink my water?”接着我们讨论了想喝什么饮料？到那儿去买？派谁去买？怎么买？我通过设计一些肢体语言与口语相结合的环节，充分调动了学生的视觉和听觉双重记忆能力。毫不费力的就让学生听懂学会了今天要学的单词和句型，并把相关课外句型自然的引入。第四，创设购物的模拟情景，通过学生们自编的生活情景短剧让学生扮演生活中的shop-assistant和customers让他们自己发掘go shopping是会碰到些什么问题？例如：区分商店的名称，不同的商店运用的语言不同，以及在小商店购物时，如何讨价还价，等等。学生们想到的这些问题，有些与我事先考虑的不谋而合，而有些问题甚至连我自己都没有想到。第五，在教学过程中，我还穿插了一些儿歌和英语歌曲。如：在购物时，店主总是会叫卖自己的商品。其中我教了一首儿歌Hot cross buns教学生如何用英语叫卖商品。这种形式能调节课堂气氛。五反思 第一， 改变原来“老师教，学生学”的旧模式，建立了“航海员与指南针”学习的新关系。通过师生之间的多交流，使上课的气氛更和谐更活跃了。第二， 改变原来学生只是教学的客体的地位，采用引导和模拟情景的学习方式使学生成为学习的主体。在真实有趣的环境中学习，学生对英语的兴趣提高了。对于不懂的地方，他们会主动的要求学习，主动的要求反馈。第三， 改变原来机械的教学结构安排，根据学生年龄小，注意力集中时间短的特点，合理安排教学结构，使学生在老师“指南针”的“领航”中学会在散发思维中学习，在娱乐演练中学习，在注意力有效集中中学习，使教学具有娱乐性，层次性，系统性，连贯性，实践性，开放性，创意性和艺术性，课堂教学由原来的学生不想说，不会说到现在的学生“思如泉涌”，满堂彩，教学的效果大大提高了。六年级数学五月份测试卷 姓名： 班级：计算部分 46分一、直接写出得数：（每小题0.5分，共10分）8.40.7= 33= = 0.254= 3= 25%= 4.8= 3.376.63= 2= = 1100%= 3.6= 0.50.5= 12.63= 1.020.43= 1= 101.343.66= 8= 7077= 13=二、脱式计算（能简算的要简算，每小题3分，共18分） （）（809.8）0.62.12 4.151010.450.90.75 15.23.8三、求未知数X（每小题2分，共6分）= 2X=1 X=四、列式计算：（每小题3分，共12分）1、40减去它的25%得多少：2、甲数是3.24，乙数比甲数的2倍少1.65，乙数是多少？3、加的和，等于一个数的，这个数是多少？4、0.125的8倍除以0.7减去0.5的差，商是多少？概念部分 五、填空：（每小题1分，共12分）1、一个圆的周长是62.8米，它的半径是（ ）米。2、一项工程，甲独做要20天完成，乙独做要30天完成，两队合作（ ）天完成。3、一桶油重20千克，用去，用去（ ）千克。4、18和24的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。5、在一幅比例尺是1：400000的地图上，量得两地的距离是15厘米，两地的实际距离是（ ）千米。6、一个圆柱的底面半径是2厘米，高是5厘米，它的体积是（ ）立方厘米。7、36000平方米=（ ）公顷 1.4小时=（ ）分8、：0.75的比值是（ ），把它化成最简整数比是（ ）。9、12：（ ）= 0.6 = =6( )= ( )%10、166.7% 1.67 最大的数是( ),最小的数是( )。11、三角形三个角的度数比是3：4：5，最大的角是（ ）度。12、把144分解质因数，写成： 。13、六年一班有49人上课，一人请假，出勤率是（ ）。六、判断：（错的打“”，对的打“”每小题1分，共5分）1、王师傅加工了98个零件都合格，则合格率是98%。（ ）2、大象体重的相当于牛的体重，应把牛的体重看作单位“1”。（ ）3、如果x 3y = 0，那么x与y成正比例。（ ）4、等底等高的圆柱体积是圆锥体积的。（ ）5、甲数比乙数多，也就是乙数比甲数多。（ ）七、选择：（将正确答案的序号填在括号内，每小题1分，共5分）1、在一幅地图上，用4厘米长的线段表示实际的120千米，这幅地图的比例尺是（ ）A、4：120 B、1：300000 C、1：3000000 D、1：302、一个圆柱和圆锥的体积相等，底面积相等，已知圆柱的高是1.2分米，圆锥体的高是（ ）。A、3.6分米 B、1.2 C、无法计算 D、0.4分米3、大夫要反映病人一天的体温变化情况，最好成绩用（ ）A、扇形统计图 B、条形统计图 C、折线统计图 D、复式统计表4、有同样的两根铁丝，一根围成圆，一根围成正方形，他们的面积相比（ ）A、相等 B、无法比较 C、正方形的面积大 D、圆的面积大5、10增加10%后，再减少10%，结果是（ ）A、10 B、9 C、9.9 D、10.1 应用部分八、应用题（每小题4分，共32分）1、化肥厂五月份生产化肥12万吨，比计划多生产了，原计划生产化肥多少吨？2、服装厂计划生产1640套服装，已经生产了18天，还剩200套没有生产，平均每天生产多少套服装？3、甲乙两艘轮船同时从相距390千米的两地相对开出，6小时后相遇，已知甲船每小时行35千米，乙船每小时行多少千米？4、李明语文、数学、英语三门课的平均成绩为89分，已知数学和英语的平均成绩为91分，语文多少分？5、胜利乡计划修一条15千米的公路，第一个月修了全长的，第二个月修了全长的30%，还剩多少千米没有修？6、农场收割小麦，5天收割了270公顷，照这样计算，8天可以收割多少公顷小麦？用比例解7、有一堆近似圆锥的小麦，测得底面直径是4米，高是1.2米，如果每立方米小麦重750千克，这堆小麦有多少千克？合多少吨？（得数保留一位小数）8、有甲、乙两袋大米，甲袋重90千克，从甲袋中取出它的后，这时两袋大米的重量比是3：4，乙袋大米重多少千克？一、单项选择( ) 1. The girl _a red sweater is _duty today. A. in, on B. in, in C. on, in D. on, on( ) 2. Its very cold, _your coat, please, Kate.A. put off B. put on C. puts on D. put in( ) 3. What day is today? Its _.A. Monday B. a fine day C. September 1st D. weekday( ) 4. Shall we _home?A. go B. going C. goes D. went( ) 5. How much is the hot dog?A. Two B. Three dollars C. Four hot dogs D. Very much( ) 6. Whose book is it? Its not _ book, Its _A. my ,her B. mine ,hers C. My , hers D.mine,she二、阅读下面短文，选出最佳选项，将其序号填入提前括号内。My father _ 1_ a good friend in the factory (工厂). He is sixty.He is an old man. All of the children like him. We call _2_ Uncle Sam. He _3_ from England. He _4_ in Sichuan. He cant _5_ Chinese. We