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浙江工商大学外国语学院大学英语教学大纲Course Syllabus of of College English （2011年12月修订）2目 录第一章 大学英语教学大纲（一）：预备部分第二章 大学英语教学大纲（二）：基础部分第三章 大学英语教学大纲（三）：后续部分第四章 大学英语教学大纲（四）：高级部分第一章 大学英语教学大纲（一）：预备部分 1.1大学英语一（艺术类） 1.2 大学英语二（艺术类） 1.3大学英语三（艺术类） 1.4大学英语四（艺术类）大学英语 一（艺术类）课程英文名称： College English One课程代码： 学 分：4 总学时：64授课对象： 艺术设计学院一年级学生开课学期：第一学期考试方法： 闭卷一、课程性质大学英语(艺术类)是为我校非英语专业艺术设计学院本科生开设的一门必修基础课，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学方法和教学手段为一体的教学体系。本课程的开设有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养，为社会培养21世纪复合型人才。二、教学目的 大学英语（艺术类）教学的目的是：培养学生较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，形成良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 三、教学要求 大学英语（艺术类）教学总体要求如下： 1. 词汇 领会式掌握3600单词（其中复用式掌握的单词为2000），以及由这些构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。 2. 语法 巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 3. 阅读能力 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意思、以及说明中心大意的事实和细节，并能运行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟90词。 4. 听的能力 能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟90-120词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5. 说的能力 能就教材内容和适当的听力材料进行问题和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。 6. 写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100词左右的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 7. 译的能力 能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时250英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时200汉字。 四、 教学安排 大学英语（一）教学时数为64学时，安排在第一学期，每周4学时。课内外学习时数的比例应不低于1：2。以掌握最基本的英语语音和语法，领会式掌握1200个英语单词（其中复用式掌握的单词为800）为起点。 1）语音：能运用国际音标正确拼读单词，掌握基本读音规则，朗读时，语音、语调、句子重音及意群划分基本正确。 2）语法：掌握动词的时态、语态、动词非谓语形式的基本用法、形容词和副词的级以及简单句和复合句的结构等。 3) 词：领会式掌握600词（累计数：1800词），复用式掌握300词（累计数：1100词）。还应掌握一定量的常用词组。 4) 读：精读量：4000词；泛读量：18000词。一般阅读：55wpm; 快速阅读：70wpm.能读懂语言难度一般的普通题材的文章，掌握中心大意，了解说明中心大意的事实和细节。快速阅读材料难度应低于课文，生词不超过总词数的3%。 5）听：能听懂课堂用语、课文录音、难度略低于课文的听力材料和简单的日常用语。对题材熟悉、句子结构简单、基本上没有生词、语速为每分钟80词左右的听力材料，两遍可以听懂。听力材料难度应低于课文，题材熟悉，基本上没有生词。 6）说：学会简单的课堂用语和日常用语，能用英语回答教师就课文提出的问题。7）写：能运用学到的词汇和语法结构连句成段。五、课程考核方式本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、语言结构、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。平时成绩占20%，口试占20%，入学考试占10%，期末成绩占50%。 五、教科书和参考教材 1. 教科书(1) 新世纪大学英语系列教材综合教程1册；秦秀白主编，高等教育出版社，2008。(2) 新世纪大学英语系列教材听说教程1册；秦秀白主编，高等教育出版社，2008。(3)大学英语快速阅读初级，浙江工商大学出版社。 2. 参考教材新编大学英语1册，应慧兰主编，外语教学与研究出版社，2006。大学英语 二（艺术类）课程英文名称： College English Two课程代码： 学 分：4 总学时：64授课对象： 艺术设计学院一年级学生开课学期：第二学期考试方法:闭卷一、课程性质大学英语( 艺术类)是为我校非英语专业艺术设计学院本科生开设的一门必修基础课，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学方法和教学手段为一体的教学体系。本课程的开设有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养，为社会培养21世纪复合型人才。二、教学目的 大学英语（艺术类）教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 三、教学要求 大学英语（艺术类）教学总体要求如下： 1. 词汇 领会式掌握3600单词（其中复用式掌握的单词为2000），以及由这些构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。 2. 语法 巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 3. 阅读能力 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意思、以及说明中心大意的事实和细节，并能运行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟90词。 4. 听的能力 能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟90-120词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5. 说的能力 能就教材内容和适当的听力材料进行问题和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。 6. 写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100词左右的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 7. 译的能力 能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时250英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时200汉字。 四、 教学安排 大学英语（二）教学时数为64学时，安排在第二学期，每周4学时。课内外学习时数的比例应不低于1：2。1）词：领会式掌握600词（累计数：2400词），复用式掌握300词（累计数：1400词），应掌握一定量的常用词组。2）读：精读量：5000词；泛读量：20000词。一般阅读：60wpm; 快速阅读：75wpm.能读懂语言难度一般的普通题材的文章，掌握中心大意，了解说明中心大意的事实和细节。快速阅读材料难度应低于课文，生词不超过总词数的3%。3）听：能听懂难度略低于课文的听力材料和简单的日常用语。对题材熟悉、句子结构简单、生词很少、语速为每分钟90词左右的听力材料，两遍可以听懂。能听懂慢速英语新闻节目和文化节目，抓住主要内容。4）说：能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。5）写：能写出50词左右的短文，内容切题，条理清楚，语言正确；能改写或缩写课文内容。6）译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确、语言通顺。五、课程考核方式本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、语言结构、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。平时成绩占20%，口试占20%，期末成绩占60%。 五、教科书和参考教材 1. 教科书(1) 新世纪大学英语系列教材综合教程2册；秦秀白主编，高等教育出版社，2008。(2) 新世纪大学英语系列教材听说教程2册；秦秀白主编，高等教育出版社，2008。(3)大学英语快速阅读初级，浙江工商大学出版社。 2. 参考书新编大学英语2册，应慧兰主编，外语教学与研究出版社，2006。大学英语 三（艺术类）课程英文名称： College English Three课程代码： 学 分：4 总学时：64授课对象： 艺术设计学院二年级学生开课学期：第三学期考试方法:闭卷一、课程性质大学英语( 艺术类)是为我校非英语专业艺术设计学院本科生开设的一门必修基础课，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学方法和教学手段为一体的教学体系。本课程的开设有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养，为社会培养21世纪复合型人才。二、教学目的 大学英语（艺术类）教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 三、教学要求 大学英语（艺术类）教学总体要求如下： 1. 词汇 领会式掌握3600单词（其中复用式掌握的单词为2000），以及由这些构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。 2. 语法 巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 3. 阅读能力 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意思、以及说明中心大意的事实和细节，并能运行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟90词。 4. 听的能力 能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟90-120词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5. 说的能力 能就教材内容和适当的听力材料进行问题和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。 6. 写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100词左右的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 7. 译的能力 能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时250英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时200汉字。 四、 教学安排 大学英语（三）教学时数为64学时，安排在第三学期，每周4学时。课内外学习时数的比例应不低于1：2。1） 词：领会式掌握600词（累计数：3000词），复用式掌握300词（累计数：1700词），应掌握一定量的常用词组。2）读：精读量：6000词；泛读量：22000词。一般阅读：65wpm; 快速阅读：80wpm.能读懂语言难度一般的普通题材的文章，掌握中心大意，了解说明中心大意的事实和细节。快速阅读材料难度应低于课文，生词不超过总词数的3%。3）听：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟100词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。4）说：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。5） 写：能完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出80词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。6）译：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时200英语单词，汉英译速为每小时150个汉字。译文无重大语言错误。五、课程考核方式本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、语言结构、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。平时成绩占20%，口试占20%，期末成绩占60%。 五、教科书、参考书 1. 教科书(1) 新世纪大学英语系列教材综合教程23册；秦秀白主编，高等教育出版社，2008。(2) 新世纪大学英语系列教材听说教程23册；秦秀白主编，高等教育出版社，2008。(3)大学英语快速阅读中级，浙江工商大学出版社。 2. 参考书新编大学英语23册，应慧兰主编，外语教学与研究出版社，2006。大学英语 四（艺术类）课程英文名称： College English Four课程代码： 学 分：4 总学时：64授课对象： 艺术设计学院二年级学生开课学期：第四学期考试方法:闭卷一、课程性质大学英语( 艺术类)是为我校非英语专业艺术设计学院本科生开设的一门必修基础课，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学方法和教学手段为一体的教学体系。本课程的开设有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养，为社会培养21世纪复合型人才。二、教学目的 大学英语（艺术类）教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 三、教学要求 大学英语（艺术类）教学总体要求如下： 1. 词汇 领会式掌握3600单词（其中复用式掌握的单词为2000），以及由这些构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。 2. 语法 巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 3. 阅读能力 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意思、以及说明中心大意的事实和细节，并能运行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟90词。 4. 听的能力 能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟90-120词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5. 说的能力 能就教材内容和适当的听力材料进行问题和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。 6. 写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100词左右的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 7. 译的能力 能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时250英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时200汉字。 四、 教学安排 大学英语教学时数为64学时，安排在第第四学期，每周4学时。课内外学习时数的比例应不低于1：2。1）词：领会式掌握600词（累计数：3600词），复用式掌握300词（累计数：2000词），应掌握一定量的常用词组。2）读：精读量：7000词；泛读量：24000词。一般阅读：70wpm; 快速阅读：90wpm.能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟90词，能基本读懂国内外英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。3）听：能听懂全英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂VOA、BBC等慢速英语节目，语速为每分钟120词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。4）说：能够和来自英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。5）写：能写日常应用文，能借助参考资料写出与专业相关、结构基本清晰、内容较为丰富的报告和论文，能描写各种图表，能就较常见的话题在半小时内写出100词左右的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺。6）译：能借助词典翻译一般英美报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章，。英汉译速为每小时250英语单词，汉英译速为200个汉字。译文基本通顺、达意，能在翻译时使用基本的翻译技巧。五、课程考核方式本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、语言结构、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。平时成绩占20%，口试占20%，期末成绩占60%。 五、教科书、参考书 1. 教科书(1) 新世纪大学英语系列教材综合教程3册；秦秀白主编，高等教育出版社，2008。(2) 新世纪大学英语系列教材听说教程3册；秦秀白主编，高等教育出版社，2008。(3)大学英语快速阅读中级，浙江工商大学出版社。 2. 参考书新编大学英语3册，应慧兰主编，外语教学与研究出版社，2006。第二章 大学英语教学大纲（二）：基础部分 2.1自主听力 2.2大学英语（二） 2.3大学英语（三） 2.4大学英语（四） 2.5大学英语（五）自主听力 课程英文名称：Autonomous Listening课程代码：暂缺学分： 总学时： 授课对象：非英语专业本科一、二年级学生 开课学期：非英语专业大学英语教学学期考试方式: 闭卷一、课程性质“自主听力”是一门贯穿非英语专业基础阶段的听力技能课程，旨在培养学生们的自主学习能力。它有别于单纯的理论知识课程，但又与大学英语精读课相辅相成。本课程的特点在于突出听力技能训练，培养学生自主学习精神。“自主听力”课程分五个阶段，贯穿于大学英语（一）到（五）的教学课程。本课程强调发挥学生在学习过程中的自主性，是对现有大学英语教学的有益延伸和补充。以学习任务为出发点，倡导学生按照个体差异，反复操练，逐步深入，有步骤、有系统地引导学生开发各种学习潜能。注重学生语言基础知识和基本技能训练，同时也注重培养学生的文化认知。采取课堂内引导检查和课堂外自主听力相结合的双轨制度，每个学期会组织两次大规模的自主听力测试，旨在及时获悉学生的听力发展情况并对学生自主听力学习中出现的问题予以及时反馈和指导。二、教学目的与要求1. 教学目的本课程的教学目的在于培养和提高学生英语自主听力学习的能力，充分发挥学生的学习积极性与主动性。听力自主学习是提高学生听力水平的根本途径。通过引导学生进行课外大量的听力实践，使学生逐步提高听力水平，能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语节目并掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。同时，了解英语的表达方式和特点，扩大词汇量，熟悉英语常用句型，具备一定的口语和听力能力，培养学生良好的学习习惯和学习方法，为进入更高层次的英语学习打下扎实的基础。2. 教学要求本课程的重点在于对学生进行听力策略的指导，策略训练以培养学生独立学习能力为目的，着重培养学生的自我评价能力和自我监控能力。 教师要成为学生自主听力学习的顾问，培养学生正确的学习方法和逻辑思维能力。通过对学生听力学习情况的检查和监控，要求学生在英语听力自主学习过程中对思维和心理范式做出合理的计划、监控和评估，有效控制自己的学习过程，及时调整学习策略，增强自信心，切实提高听力理解水平。三、教学内容和学时安排（总学时16/学期）本课程教学时间为每学期十六周，每周一课时，共16课时。每两周完成大约一个单元的教学内容，包括课文听力练习、听力理解、语言功能练习和文化知识。四、教学原则与方法打好扎实的语言基本功，注重听力语言技能的切实提高，突出语言交际能力的培养，强调学生思维能力的培养。教学以学生为中心，充分发挥学生的能动性、自主性、和合作精神，采用灵活多样的教学方式，充分利用现代化教学手段，引导学生在主动积极地思维活动中获取知识，采取灵活多样地方式进行听力训练，提高以听力为中心的语言综合运用能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在辨音、单词和句子理解、对话和短文理解、听写方面的能力，重点考核学生理解英语口语的能力，了解对话和篇章信息，掌握提及的事实性信息，并能做出一定的逻辑推理。六、教科书和参考教材1. 教科书（1）新编大学英语视听说教程第二册（第二版），外语教学与研究出版社，2005。（2）新世纪大学英语系列教材视听说教程第二册，杨惠中编著，上海外语教育出版社,2009。2. 参考教材（1） 交际型大学英语口语教程，主编：丁仁仑 陈培良，大连理工大学出版社,2010。大学英语（二）课程英文名称：COLLEGE ENGLISH （II）课程代码：0700214学分：4 总学时：64授课对象：本科 开课学期：第一学期考试方式: 闭卷一、课程性质大学英语(二)是为我校非英语专业的一年级本科生第二学期所开设的一门必修基础课，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学方法和教学手段为一体的教学体系。本课程的开设有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养，为社会培养21世纪复合型人才。二、教学目的与要求1. 教学目的通过加强对教学改革的重要性和迫切性的认识，积极主动地更新教学观念，大胆地探索和创新高效的教学模式，继续使用适合于我校大学一年级本科生的英语教学方法和模式，进一步培养学生的自主学习能力，挖掘学生的学习潜力，使学生在英语听、说、写、译和阅读能力有进一步提高，并使其能以简单的日常英语为交流工具，为大学英语的后续学习打下扎实的英语语言基础。2. 教学要求通过大学英语（二）的学习，学生的英语运用能力应达到如下要求：1） 词汇能力：总词汇量达到3500个左右（含原1级中已学的），能正确而熟练地用其中的1500个单词（见大学英语教学课程要求积极词汇表）及其最基本的搭配。2）听力理解能力：能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟120词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。3）口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一日常话题进行讨论。能就日常话题和来自英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。4） 阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟90词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。5）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时320个英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 6）书面表达：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。三、教学内容和学时安排1. 使用新编大学英语教材的班级（总学时64）本课程教学时间为十六周，每周四课时，共64课时。每两周完成大约一个单元的教学内容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识。2. 使用全新版大学英语教材的班级（总学时48）本课程教学时间为十六周，每周三课时，共48课时。每三周完成大约一个单元的教学内容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识等。四、教学原则与方法我校大学英语教学依据现代英语教学理论，采用“英语寝室与课堂教学互动”的教学模式，教师通过检查、布置、督促、讲课等方法，使课堂教学以学生为中心，加强师生互动和生生互动；课下以学生自主学习和合作学习为原则，加强生生互动和学生与教材之间的互动，以促进学生英语综合能力尤其是口语水平的提高。具体说来，在本课程的读写课程教学中，教师要继续采用新的教学方法和模式，根据本班学生和学习材料的不同情况，结合英语教学中的传统教学法和交际教学法，对课堂教学进行灵活处理，或通过提问学生造句、翻译等方法，帮助学生掌握英语基本语言知识；或通过组织学生小组讨论帮助学生掌握基本的英语会话技巧。在课文处理上，教师在尽可能做到精讲精练的同时，要为学生创造更多的英语实践和学习的机会。对课文和练习中的难句和段落教师可以进行较为细致的讲解。听力教学继续采用学生自主学习为主，教师辅导、督促检查为辅的教学方法。口语教学通过给学生布置课下作业、教师课堂检查等形式提高学生的英语口语能力。五、课程考核方式本课程学生的期末考试总成绩由假期作业考试、期中考试、期末考试、口语考试和平时成绩五部分构成。其中各部分成绩分配为（各学期可以根据具体情况进行适当调整）：1 假期作业考试：5%。考试范围为教师所布置的假期作业。2 期中考试：20%。考试范围以第2册Unit 1-4 为主，含听力。3 期末考试：40%。考试范围以第2册Unit 5-8为主，含听力。4 口语考试：20%。考试范围及形式按该学期教学计划进行。5 平时成绩：15%。含出勤、作业、课堂口语表现等。六、教科书和参考教材 1. 使用新编大学英语教材的班级（总学时64）（1） 教科书i) 新编大学英语第2册（第2版），应惠兰，外语教学与研究出版社，2004。ii) 新编大学英语视听说教程第2册（第2版），何莲珍，外语教学与研究出版社，2005。（2）参考教材i) 新视野大学英语读写教程第2册，郑树棠，外语教学与研究出版社，2002。ii) 新视野大学英语听说教程第2册，郑树棠，外语教学与研究出版社，2002。 2. 使用全新版大学英语教材的班级（1） 教科书i)全新版大学英语第2册（第2版），李萌华、夏国佐主编，上海外语教育出版社，2010。ii)全新版大学英语听说教程第2册（第2版），虞苏美、李慧琴主编，上海外语教育出版社，2010。（2）参考教材i)交际型大学英语口语教程，主编：丁仁仑 陈培良，大连理工大学出版社，2010。ii)新编大学英语视听说教程第2册（第2版），外语教学与研究出版社，2005。iii）大学英语快速阅读（初级），大学英语精品课程组编，浙江工商大学出版社，2008。大学英语（三） 课程英文名称：College English（III）课程代码：0700314学分：4 总学时：64 授课对象：本科 开课学期：第二学期考试方式: 闭卷一、课程性质大学英语(三)是为我校非英语专业的二年级本科生第一学期所开设的一门必修基础课，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学方法和教学手段为一体的教学体系。本课程的开设有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养，为社会培养21世纪复合型人才。二、教学目的与要求1. 教学目的通过进一步加深对教学改革的重要性和迫切性的认识，积极主动地更新教学观念，大胆地探索和创新高效的教学模式，继续使用我校英语寝室与课堂教学互动的教学方法和模式，帮助学生掌握良好的语言学习方法和习惯，并在此基础上，进一步培养学生的自主学习能力，挖掘学生的学习潜力，使学生在英语听、说、读、写、译等方面有进一步提高，并使其能以英语为工具交流信息，为大学英语的后续学习打下扎实的英语语言基础。2. 教学要求通过大学英语（三）的英语学习，学生的英语运用能力应达到如下要求：1） 词汇能力：掌握的总词汇量应达到4000个单词和1500个词组（含原1-3级中已学的），其中2000个单词为积极词汇，见大学英语教学课程要求积极词汇表）。2）听力理解能力：能够基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟130词左右。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。能掌握其中心大意，抓住要点。 3） 口语表达能力：能够和英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。 4） 阅读理解能力：能基本阅读英语国家报刊杂志上一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70词以上，在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟100词，能就阅读材料进行略读或寻读。能够基本读懂自己专业方面的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。5）翻译能力：能借助词典翻译一般英美报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章，并能撰写所学专业的英语小论文。英汉译速为每小时340个英语单词，汉英译速为270个汉字。译文基本通顺、达意，无重大语言错误。6）书面表达能力：能写日常应用文，能写自己专业论文的英语摘要，能借助参考资料写出与专业相关、结构基本清晰、内容较为丰富的报告和论文，能描写各种图表，能就一定的话题在半小时内写出150词左右的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺。三、教学内容和学时安排（总学时64）1. 使用新编大学英语教材的班级（总学时64）本课程教学时间为十六周，每周四课时，共64课时。每两周完成大约一个单元的教学内容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识。2. 使用全新版大学英语教材的班级（总学时48）本课程教学时间为十六周，每周三课时，共48课时。每三周完成大约一个单元的教学内容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识等。四、教学原则与方法我校大学英语教学依据现代英语教学理论，采用“英语寝室与课堂教学互动”的教学模式，教师通过检查、布置、督促、讲课等方法，使课堂教学以学生为中心，加强师生互动和生生互动；课下以学生自主学习和合作学习为原则，加强生生互动和学生与教材之间的互动，以促进学生英语综合能力尤其是口语水平的提高。具体说来，在本课程的读写课程教学中，教师要继续采用新的教学方法和模式，根据本班学生和学习材料的不同情况，结合英语教学中的传统教学法和交际教学法，对课堂教学进行灵活处理，或通过提问学生造句、翻译等方法，帮助学生掌握英语基本语言知识；或通过组织学生小组讨论帮助学生掌握基本的英语会话技巧。在课文处理上，教师要做到精讲精练，为学生创造更多的英语实践和学习的机会。对课文和练习中的难句和段落教师可以进行较为细致的讲解，也可以通过提问或组织学生讨论的方式加以处理。听力教学继续采用学生自主学习为主，教师辅导、督促检查为辅的教学方法。口语教学通过给学生布置课下作业、教师课堂检查等形式提高学生的英语口语能力。五、课程考核方式本课程学生的期末考试总成绩由假期作业考试、期中考试、期末考试、口语考试和平时成绩五部分构成。其中各部分成绩分配为（各学期可以根据具体情况进行适当调整）：1. 假期作业考试：5%。考试范围为教师所布置的假期作业。2. 期中考试：20%。考试范围以第3册Unit 1-4 为主，含听力。3. 期末考试：40%。考试范围以第3册Unit 5-8为主，含听力。4. 口语考试：20%。考试范围及形式按该学期教学计划进行。5. 平时成绩：15%。含出勤、作业、课堂口语表现等。六、教科书和参考教材1. 使用新编大学英语教材的班级（总学时64）（1）教科书i）新编大学英语第3册（第2版），应惠兰，外语教学与研究出版社，2005。ii）新编大学英语视听说教程 第3册（第2版），何莲珍，外语教学与研究出版社，2005。（2） 参考教材i）新视野大学英语读写教程第3册，郑树棠，外语教学与研究出版社，2003。ii）新视野大学英语听说教程第3册，郑树棠，外语教学与研究出版社，2003。 2. 使用全新版大学英语教材的班级（1） 教科书i）全新版大学英语第3册（第2版），李萌华、王德明主编，上海外语教育出版社，2010。ii)全新版大学英语听说教程第3册（第2版），虞苏美、李慧琴主编，上海外语教育出版社，2010。（2）参考教材i) 新编大学英语视听说教程第3册（第2版），外语教学与研究出版社，2005。ii) 大学英语快速阅读（中级），大学英语精品课程组编，浙江工商大学出版社，2008。大学英语（四） 课程英文名称：College English (IV)课程代码：0700414学分：4 总学时：64授课对象：本科 开课学期：第三学期考试方式: 闭卷一、课程性质大学英语(四)是为我校非英语专业的二年级本科生第二学期所开设的一门必修基础课，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学方法和教学手段为一体的教学体系。本课程的开设有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养，为社会培养21世纪复合型人才。二、教学目的与要求1. 教学目的通过进一步加强对教学改革的重要性和迫切性的认识，积极主动地更新教学观念，大胆地探索和创新高效的教学模式，继续使用我校英语寝室与课堂教学互动的教学方法和模式，进一步培养学生的自主学习能力，挖掘学生的学习潜力，使学生在英语听、说、读、写、译等各方面都有进一步提高，并使其能以英语为工具进行交流和获取信息，为学生大学英语的后续学习打下坚实的英语基础，使之在走向社会后能够适应我国经济发展和国际交流的需要。2. 教学要求通过第四学期的英语学习，学生的英语运用能力应达到如下要求：1） 词汇能力：掌握总词汇量达到4500个单词和2000个词组（含原1-3级中已学的），能正确而熟练地使用其中的2000-3000个单词（见大学英语教学课程要求积极词汇表）和词组及其最基本的搭配。2）听力理解能力：能够听懂英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，掌握中心大意，理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气。听懂常速英语新闻节目和文化节目，抓住主要内容。能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟140词左右。3）口语表达能力：能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。4） 阅读理解能力：能基本阅读英语国家报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟75词以上，在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟110词，能就阅读材料进行略读或寻读。能够基本读懂自己专业方面的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。5）翻译能力：能借助词典翻译一般英美报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章，并能撰写所学专业的英语小论文。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为300汉字。译文基本通顺、达意，无重大语言错误。 6 ）书面表达能力：能在30分钟内写出长度为150个单词的短文，内容切题，条理清楚，语言正确；能改写或缩写课文内容；能正确书写便条和通知等应用文。三、教学内容和学时安排（总学时64）1. 使用新编大学英语教材的班级（总学时64）本课程教学时间为十六周，每周四课时，共64课时。每两周完成大约一个单元的教学内容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识。2. 使用全新版大学英语教材的班级（总学时48）本课程教学时间为十六周，每周三课时，共48课时。每三周完成大约一个单元的教学内容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识等。四、教学原则与方法我校大学英语教学依据现代英语教学理论，采用“英语寝室与课堂教学互动”的教学模式，教师通过检查、布置、督促、讲课等方法，使课堂教学以学生为中心，加强师生互动和生生互动；课下以学生自主学习和合作学习为原则，加强生生互动和学生与教材之间的互动，以促进学生英语综合能力尤其是口语水平的提高。具体说来，在本课程的读写课程教学中，教师要继续采用新的教学方法和模式，根据本班学生和学习材料的不同情况，结合英语教学中的传统教学法和交际教学法，对课堂教学进行灵活处理。在课文处理上，教师要做到精讲精练，为学生创造更多的英语实践和学习的机会。对课文和练习中的难句和段落主要通过提问、组织学生小组讨论和辩论等方式进行探讨。听力教学继续采用学生自主学习为主，教师辅导、督促检查为辅的教学方法；口语教学通过给学生布置课下作业、教师课堂检查以及组织各种课下活动等形式来提高学生的英语口语能力。五、课程考核方式本课程学生的期末考试总成绩由假期作业考试、期中考试、期末考试、口语考试和平时成绩五部分构成。其中各部分成绩分配为（各学期可以根据具体情况进行适当调整）：1. 假期作业考试：5%。考试范围：教师所布置的假期作业。2. 期中考试：20%。考试范围以第4册Unit 1-4 为主，含听力。3. 期末考试：40%。考试范围以第4册Unit 5-8为主，含听力。4. 口语考试：20%。考试范围及形式按该学期教学计划进行。5. 平时成绩：15%。含出勤、作业、课堂口语表现等。六、教科书和参考教材1. 使用新编大学英语教材的班级（总学时64）（1）教科书i）新编大学英语第4册（第2版），应惠兰，外语教学与研究出版社，2005。ii）新编大学英语视听说教程 第4册（第2版），何莲珍，外语教学与研究出版社，2005。（2） 参考教材i）新视野大学英语读写教程第4册，郑树棠，外语教学与研究出版社，2003。ii）新视野大学英语听说教程第4册，郑树棠，外语教学与研究出版社，2003。 2. 使用全新版大学英语教材的班级（1） 教科书i）全新版大学英语第4册（第2版），吴晓真、季佩英、范烨主编，上海外语教育出版社，2010。ii)全新版大学英语听说教程第4册（第2版），虞苏美、李慧琴主编，上海外语教育出版社，2010。（2）参考教材i) 新编大学英语视听说教程第4册（第2版），外语教学与研究出版社，2005。ii) 大学英语快速阅读（高级），大学英语精品课程组编，浙江工商大学出版社，2008年。大学英语（五） 课程英文名称：College English（V）课程代码：0708514学分：4 总学时：64 授课对象：本科国际经济与贸易专业，章乃器学院等开课学期：第四学期考试方式: 闭卷一、课程性质 大学英语（五）是我校部分专业大学生的一门必修的基础课程。大学英语（五）教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。二、教学目的与要求1. 教学目的大学英语（五）的教学目标是继续培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们