中学2016～2017学年度第二学期教学工作计划

1 / 8 中学 2016 2017学年度第二学期教学工作计划 中学 2016 2017 学年度第二学期教学工作计划 一、指导思想和工作思路 1、指导思想：狠抓四个第一，突出四个重点。四个第一： 1、把提高教学质量作为学校 第一要务，在抓好毕业班工作同时重点抓非毕业班，保证持续发展。确保各年级教学质量稳步提高。 2、把安全稳定作为第一责任，重点抓措施落实。通过加强校内外安全工作，着力解决安全稳定工作问题。 3、把队伍管理作为第一手抓，重点抓班子建设和教师队伍建设。班子建设，重点要求班子成员以身作则，形成务实的作风，团结协作，具有 凝聚力和向心力。教师队伍建设，重点加强校本教研和督促检查工作。通过加强队伍建设，着力解决教风、学风、校风、工作作风等问题。 4、把促进学校整体工作作为第一课题 ,重点抓毕业班以及各年级的平衡推进。继续巩固和加强督促检查工作，通过全方位的督促检查，及时发现问题，及时指导纠正，构建有效课堂，进一步提高教育教学质量。 2、工作思路：教学工作：以课堂教学为中心，以 “ 导学互动 ” 教学尝试为载体，结合学科的特点开展常规教学教研活动，在学生中形成一帮一、优秀生帮助学困生，进一步提高课堂教学质量。管理工作：以制度建设为重点，进一 步2 / 8 完善工作制度、评价制度、奖励制度，使量化管理工作更加规范科学。队伍建设：主要是抓好领导团队、教师队伍和学生集体建设。领导团队建设，在明确分工强化责任的基础上，在既分工又配合的同时，加强领导团队的自我培训，团结协作，务实严谨的工作作风。教师队伍建设，主要借助绩效、教师整体工作评价和评先评优，调动广大教师的积极性；通过常规教研活动，提高教师的业务能力。学生队伍建设，通过完善共青团、班委会等学生组织、强化自我养成教育。 二、重点工作：深化教学研究，完善管理机制，构建有效课堂 深化教学研究： 1、深 化教学研究，开展校本教研和教学竞赛活动，进一步提高达标率； 2、深化教学科研，提高教师整体教研水平； 3、深化质量评价，把学生优秀率、及格率、平均分纳入教学评价，量化管理，防控学生成绩两极化和差生流失。通过以上三个方面的努力，进一步提高学校的教育教学质量。 完善管理机制： 1、加强教师培训机制，加强教师继续教育、校本培训和教学达标； 2、完善教师激励机制，巩固改进教师整体评价奖励和教学评价奖励办法。 3、完善教师帮扶机制，开展评教评学活动； 4、完善教师考核机制，在教师整体评价中3 / 8 加强德、能、勤、绩及工作过程的评价。 构建有效课堂： 1、要以学生为主体，培养其良好的学习习惯。鼓励学生极积发言并耐心倾听学生的意见； 2、善于发现学生的长处，尽可能的给其充分展示自己才能的机会，以此来增强学生学习信心。 3、要培养学习兴趣以增强其学习的主动性。 4、传授正确的学习方法，让学生教会学习并顺利实现自主学习。 5、建立多元的评价机制，及时发现学生的闪光点，对其自主学习的表现进行激励。 6、要给学生以充分地独立思考、自主参与的时空。使其有学习 ,有体会，有展示 ,有思考的机会。 三、主要措施： 1、明确岗位分工、理清工作关系，为开展工作理清思路。 新学年，我校继续实行整体协调、统一管理和分级管理的管理办法。 （ 1）行政人员驻级管理分工： （ 2）学科教研组组长、驻组行政人员： （ 3）备课组长：备课小组负责人 （ 4）各班班主任： 要求人人要明确岗位职责，理清工作关系，认准自己的位置，做到既细致分工又相互协作，共同完成好学校各项工4 / 8 作。 （ 5）教学人员分工： 按年级学科和班级师资配置由教导处负责实施 （见科任教师一览表）。 2、加强学校常规管理，维护学校正常的工作秩序。 新学年学校常规管理仍采取以行政值日、班主任跟班配合的办法，同时加强安全、纪律、卫生等工作 的督查。 3、加强教学管理，确保教学质量稳步提高。 （ 1）年级教学管理。 七年级招生取消入学考试，电脑随机派位，市区内各学校生源起点相似，对我校来说具有很大挑战性和压力。七年级重点实施基础管理，主要是加强学习态度、学习兴趣、学习习惯、学习规范的养成教育，打好知识基础和基本技能，同时要注重培优辅差，为学生顺利完成初中学业奠定基础。八年级重点在强化、巩固的基础上，重点对发展不平衡的学科、班级，尤其对偏科学生的薄弱学科进行补救矫正，最大限度缩小两极分化，为九年级升学奠定基础。九年级重点进行备考，在完成初中教学任务 的同时，加强升学效益的监管力度，重点加强对优秀生和学困生的跟踪培养，最大限度地实现学校的升学目标预期。针对三个年级不同的年级教学管理任务，要求教学活动要有针对性的及时跟进，确保年级管理落实到位。 5 / 8 （ 2）学科教学管理。 进一步落实学科教研制度，由挂驻领导牵头，以教研组为单位，制订好科组教研活动计划，落实学科教学的宏观管理。各学科制订学期教学计划、教学进度。进一步落实集体备课制度，定期进行集体备课。 （ 3）教学活动管理。 主要做好五项工作。 1、试行 “ 导学互动 ” 课堂教学，切实提高课堂效率，构建有效课堂； 2、常 规教学检查活动； 3、常规听课评课活动； 4、继续进行 “ 月考 ” 和期末测评（第一次教学质量测试：第 11 周，七年级、八年级同时进行；第二次教学质量测试（抽考）：七、八年级第十六周；九年级进行三次模拟考试（见学校行事历）；期末考试按教育局安排，进行全区统考，除统评科目外，其他科目本校集中评卷；每次测试统计成绩，分级进行质量分析和小结表彰级会。 5、积极鼓励教师制作多媒体课件， 全体教师要充分利用现代教学设备，制作课件，进行多媒体教学，并要做到互相合作，共同研究，资源共享。 通过以上活动的开展，全面扎实推进教学工作 。 （ 4）教研管理。 6 / 8 主要做好三方面工作。 1、深入研究课标和教材，熟悉初中阶段学科特点和知识结构，做到人人心中有数。 2、尝试 “ 导学互动 ” 教学方法，切实开展校本教研。（ “ 导学互动 ” 教学是以 “ 导 ”“ 学 ” 结合和互动探究为特征的教学体系。它的基本理念是 “ 变教为导，以导促学，学思结合，导学互动。 ” 它的基本特征是以课时作为控制教学过程的基本单位，以课时为单位把知识系统化、结构化、条理化，以课时达标作为教学的目标。 “ 导学互动 ” 教学模式可概括为 “ 四环十步 ” 教学法。 第一环是 “ 自学导纲 ” 。 （以下简称 “ 导纲 ” ）。它 包括 三个步骤： 出示导纲 教师根据课堂实际，采用不同的教学手段，适时出示导纲；学生自学 学生在导纲的指导下对教材进行预习，同时，记录预习中遇到的问题；新课导入 教师围绕教学内容设计导语，创设问题情景； 第二环是 “ 合作互动 ” 。 7 / 8 它包括 三个步骤： 小组讨论、师生互动、教师精讲。 第三环是 “ 导学归纳 ” 。 它包括 两个步骤： 教师引导、学生归纳。 第四环是 “ 反馈训练 ” 。 它包括 两个步骤： 课堂训练、反馈指导。 “ 四环十步 ” 教学法是课堂教学的基本环节和过程，也是一个有机的整体和有序可控的教学系统。第 一环节是课堂的起始环节，第二、第三环节是课堂教学的中心环节，第四环节是课堂的终结环节。 3、结合城区 教育局 “ 片区教研活动 ” 继续深入开展科组 “ 教学活动周 ” 活动和教学观摩课，进一步提高教研教学水平。科组教学活动周安排：第三周为理化生科组活动周；第八周为文体科组活动周（文体科组挑选罗夏宇老师为 “ 片区 ” 活动课主讲）；第十五周政史地为科组活动周。 4、积极进行教学经验总结、班主任经验总结，撰写教8 / 8 学论文。 （ 5）毕业班教学管理。 除做好常规教学管理，本学期的重点工作：一是做好教学进度计划工作，第四周授完初三全部课程， 第五周进行第一次模拟考试；二是及早制定完善中考评价和奖励方案。本学期重点工作：一是制定好复习计划；二是组织好中