教案中需要板书设计吗

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 教案中需要板书设计吗 摘要 板书是教学意图的体现，教学重难点的呈现，教学思路的流程和教法、学法的指导。因此，它是完成教学任务的重要手段。要根据教材内容、教材特点及学生学习实际设计板书，不能只讲形式，要以实用为原则。 关键词 板书 设计 特点 类型 板书设计，是语文课堂教学过程中十分重要的环节。一个好的板书设计，能把教学内容形象精炼地呈现到黑板上，展示给学生；能对整个教学过程中不断实施教学目标，攻破重点，突破难点，起着非常重要的点化作用；能把抽象的内容具体化，把复杂的内容简明化， 能使学生更好地理解和掌握课文的情节、线索、逻辑结构、思想内容和写作方法等，对学生的学习、开拓思维起着画龙点睛的作用；更能激发学生的学习兴趣，增强学习信心。 一、板书设计的要求 板书设计的主要要求可以用五个字来概括：即“精”“巧”“美”“活”“实”。 1.“精”。所谓“精”，就是板书设计内容要精炼、集中，具有高度的概括性。小学语文每节课上教学内容有的容量并不太多，但有时知识点多，这就要求我们在设计板书时一定要突出一个“精”字。要做到板书内容的精炼，必须从以下几个方面着手：板书用语 要精炼。我们知道，板书实质精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 上是教学内容的浓缩，板书同时又受到黑板的制约，所以，板书用语应为浓缩了的精炼语言。对课 课堂教学设计中需要关注几个问题 摘 要 以案例形式总结归纳了教学设计中需要关注的几个问题。 强调教学设计中既要重教，更要重学；既要尊重教材，准确理解核 心概念，还要主动开发课外资源，丰富课堂教学；既要设计学生的 探究活动，也要指导学生自主构建。 关键词 教学设计 主线选择 学生探究 知识建构 资源利用 中图分类号 献标识码 b 一节好课离不开一个好的教学设计。教学设计的根本目的是促进 学习者的学习。新课程改革特别强调教学中的“四基”：基础知识、 基础技能、基本态度、基本方法。因此，教师在教学设计中既要重 教，更要重学；既要尊重教材，准确理解核心概念，还要主动开发 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 课外资源，丰富课堂教学；既要设计学生的探究活动，也要指导学 生自主构建。下面结合笔者自己听课、评课及教学实践的案例，谈 谈教学设计中需要重点关注的几个问题。 1 教学设计中的主线选择 任何教与学过程中，都应有一条清晰的思路，即教师的“教路” 和学生的“学路”。教师的“教路”如果能尊重知识的逻辑结构， 尊重学生的认知规律，就能在教学过程中转变为学生的“学路”， 达成促进学习者学习的目的。如何选择教学主线呢？笔者认为这条 主线应是围绕核心概念展开的。从概念的本质教学入手，扩展到其 不是一回事； 一、概念 教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的设计。它是课前的一个准备。是以传播理论 和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，分析研究教学中的问题和需求，确定教学目标，制定教学策略，选择相应的教育精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 媒体，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出分析、评价的一种计划过程与操作程序，以使教学效果达到最优化。教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的的。教案仅是实施教学的计划安排，而教学设计有明确而具体的教学目标，着眼于激发学习兴趣，促进学生的学习，能够客观地评价和判断教学结果。教学设计更加符合教学规律，容易取得最优的教学效果。 教案：是教学设计中最重要的一部分， 是指导老师上课用的，同时也是备课的依据。教案和教学设计都是课前预设的教学思路，是对准备实施的教学措施的说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的总结。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 二、内容 教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的创设、教具的应用等，所有的与教学设计有关的内容都是。所以，教学设计是一个泛化的概念，不能是一个东东。教学设计使用表格的方式最多。教学设计，是准备课，特别是公开课等需要全面考虑的一份文档，附件可能有电子类辅助。 教案： 就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 5 教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。 总体说来，教学设计与教案都是在课前准备的，而教学设计则包含广一些，可以包含教案，也包含