平行四边形第一课时教案_第1页
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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 平行四边形第一课时教案 1平行四边形教学设计 1 2 3 4 5 平行四边形的性质第一课时教案 蔡兴文 平行四边形的性质第一课时教案 讲授课题：华师大版八年级数学上册 教学目标： 1、知识目标： 理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的边、角、对角线的性质，并能初步用其来解决实际问题 . 2、能力目标： 通过探索、发现、论 证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生缜密的逻辑思维能力，渗透“转化”的数学思想 . 3、情感目标： 让学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学的实际应用价值，同时培养学生善于发现、积极思考、合作学习的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 学习态度 . 教学重点：平行四边形的性质 教学难点：理解并应用平行四边形的性质 教学方法： 探究、启发式 教学过程 一、 创设情景 引入新课 通过观察，让学生勾勒出发现的几何图形：平行四边形，然后举出 一些生活中的实例。从而引出平行四边 形在日常生活中应用广泛，是一种美观实用的图形 ,因此我们有必要系统学习平行四边形 . 二、判断图形，明确概念 通过一些图片的判断，让学生认识什么样的四边形是平行四边形。 然后让学生自己归纳定义：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形引入概念： 三、平行四边形的画法 让学生自己在练习本上画出平行四边形，老师指导学生完成。 接着老师展示画平行四边形的步骤，并演示给学生看。 四、探究平行四边形的旋转 用一枚图钉在 O 点穿过，将平行四边形 旋转 180o，观察旋转后的平行四边形 纸上画的平行四精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 边形 让学生讨论，得出结论，教师总结：我们发现，旋转之后的两个平行四边形完全重合，即平行四边形是中心对称图形，对角线的交点 O 就是对称中心。 五、例题与练习 ： 如图，已知平行四边形 A=40o， 求其他各个内角的度数。 思路导引：已知一个平行四边形与其中的一个角，由平行四边形的性质可得两邻角互补， 所以 A + D=180o, A+ B=180o,从而求出 ，再求 C 。 知在平行四边形 ， 周长等于24，求 其余三条边的长。 解： 在平行四边形 4 ， 1、在平行四边形 知 ， ， 0 则 _， _ , 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 _， _ 2、在平行四边形 ， A+ C= 150那么 A=_， D=_ 3、在平行四边形 ， A: B=:5，那
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