纸浆画教案鱼

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 纸浆画教案鱼 教学目标： 一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。 二、培养学生的动手能力，发展想象力和创造能力。 三、体验活动的乐趣，培养学生的合作意识。 教学重难点： 能够用纸浆进行造型表现 教学准备： 水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。 教学过程： 一、 导入： “今天老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？” 二、展开： 赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。 们没有彩色纸浆怎么办呢？ 师给予提示。 意桌面清洁。 发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？ 师巡回指导。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 要求： 先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。 注意色彩的搭配，冷暖色和明个性化设计暗色的处理。 用镊子夹的纸浆不要过多 ，粘时不要过厚。 纸浆要覆盖整个画面。 三、结束： 学生把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。 神奇的纸浆画教学设计 一、课型：设计制作课 生活中有各种各样的废纸，这些废纸如果得不到充分利用，不仅浪费资源，也污染环境。于是，我们开展了 ?纤纤巧手，纸造惊喜 ?为主题的综合实践活动。 纸浆画是本学期新开发的子课题，是我校学生从未接触的课程内容，能够充分引发学生的好奇心和探究欲望。纸浆画创作的难点在于技法的指导和掌握 ，对学生和指导教师都是一次新的挑战。本节课设计制作课，就是为突破难点而设计的，学生只有在充分的动手操作中才能掌握纸浆画的作画要领。 二、学习目标 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 言表达能力和创新思维能力。 高废物利用和美化生活的意识。 三、学情分析 从学生的兴趣、态度、意识等方面来看，由于综合实践课一改以往学科课程单一的学习模式，跳跃的进行知识技能的整合，注重让学生运用各种方式开展有趣的实践活动，使他们走出课堂，走进 生活，融入社会，这对于知识能力尚浅又充满好奇心的初一学生来说无疑是一种机遇和挑战。 本学年我们开展以 ?纸 ?为主题的综合实践活动，纸是学生每天都用的材料，学生对此很熟悉，但对于纸的历史及纸艺活动却是了解 甚少。平时忙于功课，如没有综合实践这门学科的引领，他们是很难想有时间和机会了解纸的。 为此，我们一定要保证综合实践课的活动时间，并在有限的时间内提高活动质量。让学生能够增长知识、开拓视野，对自己参与实践活动的价值有一个自身的评判，在动脑思考、动手操作的实践学习中有所发现、有所认识、 有所提高，甚至开始从自身发展的角度去要求学习。 四、教学重难点 探究各组材料的选择是安排在课前进行的，并且是先精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 锋小组事先进行实验得出的材料。纸的选择，有报纸、草稿纸和卫生纸。胶的选择，有普通胶水和白乳胶。颜料的选择，用学生常用的水粉颜料就行。 一难点贯穿在正节活动中，从一开始的材料探究就在发掘学生的创新能力和想象能力，学生只有能够用发散思维和类比法才能求得最终合 适的材料。纸浆画的初稿需要学生有创新能力和造型能力，我们没有给学生指定内容，而是让他们小组内商量定画名、打轮廓、想寓意。在这样的设计制作课中，教师的讲解只是方法的引导，我们讲的再细致学生不做也等于零。我们少讲学生多做，才能发现更多的问题，才能在不断的解决问题和亲身体验中收获方法和经验，