高级语言课程设计

高级语言程序设计课程设计高 级 语 言 程 序 设 计课程设计报告课 程 名 称：高级语言程序设计课程设计题目：三个数的最小公倍数的求解姓 名：学 号：学 院：数学与计算机科学学院专 业：计算机科学与技术年 级： 指 导 教 师：目录1 设计的目的22 设计的内容22.1问题提出22.2本程序涉及的知识点32.3功能要求33 概要设计33.1 分析问题33.2 算法设计（流程图）34 详细设计34.1 数据结构定义34.2 max函数的功能描述及实现34.3结构图44.4测试结果45 总结46 参考资料57 程序清单(附录)51 设计的目的1.1 通过C语言基础知识的复习巩固，进一步加深对C语言编程的理解和掌握；1.2 利用所学知识，理论联系实际，利用资源，查找图书，采用模块化的结构，使用模仿修改自主设计相结合的方法，锻炼学生综合分析解决实际问题的编程能力；1.3 培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及实战能力等各种能力。1.4熟练掌握C语言的基本知识和编程技能；基本掌握结构化程序设计的基本思路和方法。2 设计的内容2.1问题提出本课题计划编写一个简单的关于解决数学问题的系统，用于简单的求解三个数的最小公倍数。本程序主要考察对逻辑运算、选择结构以及函数的程序设计。 2.2本程序涉及的知识点while循环结构 If判断语句 与逻辑运算 return退出语句 格式化输入和输出 函数调用和赋值运算2.3功能要求 具备整型数据的逻辑（与）运算功能;依次输入三个操作数后按回车,然后输出结果。例如：输入：2 4 6 ENTER 结果为：123 概要设计3.1 分析问题程序可以通过main()函数调用max()这个模块函数来实现要求。max()函数是用于实现三个数的最小公倍数。3.2 算法设计（流程图） 4 详细设计4.1 数据结构定义max()；/*找出最大值*/4.2 max函数的功能描述及实现max(int x, int y, int z)if(xy & xz)return(x);else if(yx & yz)return(y);else return(z);max函数的功能就是在x,y,z三个数中找出最大值。通过主函数调用max()函数，从键盘输入三个整数，并通过while循环判断三个数是否满足相应的条件，满足条件则返回主函数，最后输出相应的值。4.3结构图 主函数返回调用 max函数4.4测试结果5 总结通过本次C语言上机实验，我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。在学习c语言的过程中，我开心过、郁闷过、无奈过、彷徨过，但更多的是无奈。本次实验的成功与实验报告的胜利完成，我发现自己需要更加努力的学习这门课程，特别是在编程方面更需要加强。感谢向老师的耐心教导和细心指点，让我们能够慢慢成长。也感谢我们在实验中经历过的点点滴滴，让我们能够开心的学习。伴随着教学的深入，我发现高深的东西还有很多很多，等待着我自己去挖掘。这次实验课程设计我花费了很长的时间才做完，最开始的时候真的是感到力不从心，最重要的是不知道从何下手。但是通过网上查阅资料和翻阅课本了解到怎样做以后，再结合自己学到的知识和思维，写出了程序，经多次调试后才得以正常运行，初步尝试编写程序时出现了好多错误，但是经过这次课程设计的完成，我觉得学习c语言最重要的是要多敲代码并且掌握其核心思想，这样才会有所提高，而学习语言只是为实现思想服务的，是实现思想的工具。通过本次课程设计找出学习中存在的不足并尝试改变其学习方法，以便更好的完善自己的学习目标。 6 参考资料 【1】谭浩强，C程序设计试题汇编(第三版).北京:清华大学出版社，2012.4 【2】石小岭，C语言程序设计实训教程.机械工业出版社，20007 程序清单(附录)#includeint max(int x,int y,int z)if(xy & xz)return(x);else if(yx & yz)return(y);else return(z);int main()int x1,x2,x3,i=1,j,x0;printf(“input 3 number:”);scanf(“%d%d%d”,&x1,&x2,&x3);x0=max(x1,x2,x3);while(1)j=x0*i;if(j%x1=0 & j%x2=