快请进来吧教案

精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 1 / 9 快请进来吧教案 活动目标： 初步理解故事内容。 理解和学习角色的对话语言。 知道遇到事情时多动脑筋。 活动重点：初步理解故事内容。 活动难点：理解和学习角色的对话语言。 活动准备：故事视频，小鸡、松鼠、大灰狼的图片。 活动过程： 出示灰太狼和喜洋洋引入课题 观看 示灰太狼 师：小朋友们瞧，这是谁？ 你们喜欢灰太狼吗？为什么？可是它成功了吗 ?因为它遇到了一群聪明的羊，每一次都有办法识破灰太狼的 诡计，赶走灰太狼。 师：羊村里还有一只跟喜洋洋一样聪明的小羊，妈妈不在家，它用什么办法来认出好朋友和坏蛋大灰狼的呢？让我们一起看看故事请进来。 二、逐图观察图片，理解故事内容。 1、师：图片上有谁？ 小结：羊妈妈要出去买东西，她嘱咐小羊说：“待在家，守好门，别把坏蛋放进来。” 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 2 / 9 2、师：来敲门的朋友是谁？小羊对小鸡说了什么？小鸡怎么说的？ 小结：“咚咚咚 !”小羊问：“谁敲门？”小鸡说：“我是小鸡叽叽叽。，” 3、师：小羊听到小鸡的叫声后 ，打开了门，跟小鸡说“好朋友，请进来，我们一起做游戏”。 小结： 小羊说：“好朋友，快进来，我们一起做游戏。” 4、师：第二只来敲门的动物是谁？小羊是怎么知道是小松鼠？ 小结：“咚咚咚 !”小羊问，“谁敲门？”小松鼠说：“看看我的大尾巴就知道。 5、师：小羊和小鸡一起说：“好朋友，快进来，我们一起做游戏。” 6、师：谁来了？猜猜大灰狼怎么说？ 小结： “咚咚咚 !”小羊问，“谁敲门？”大灰狼说：“我是风，没有尾巴，不会叫。” 7、师：猜猜三只 小动物会不会让大灰狼进来？那它们会怎么说呢？ 小结：三个小动物真聪明，一齐说：“你是风，就从门缝钻进来吧 !” 三、幼儿完整倾听故事。 师：聪明的小羊用办法请进来好朋友，挡住了大灰狼，让我们一起再听一次故事 师总结：聪明的小羊用看的，听精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 3 / 9 的，还有动脑筋思考分辩出谁是朋友谁是大灰狼。 四、结合安全教育 师：那小朋友们如果有人来敲门时，你会怎么做呢？ 师小结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门，不要轻易开门，要先部清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来， 或让来人在外面等一下，也可让人到父母的单位去找等等。 出入教室、办公室礼仪 教材分析：学校组织学生学习出入教室、办公室的礼仪，是让孩子们 学会尊重老师，是培养学生的高尚思想品德，增强尊敬老 师观念的有效途径。 教学目标： 1、 2、 3、 认知目标：知道进出教室、办公室礼仪三字歌。 情感目标：让学生知书达礼，待人以礼，尊敬师长。 行为目标：通过模拟情景表演，使学生在角色中知道怎样进出 教室、办公室，做个文明的小学生。 教学重、难点： 1、 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 4 / 9 2、 3、 4、 5、 理解进出教室、办公室三字歌。 知道进出教室、办公室要有礼貌。 知道先敲门后喊“报告”方可进入的原则。 知道进出教室、办公室的所有礼仪。 让学生理解“程门立雪”是尊敬师长的典范。 课前准备： 1、学生准备：排演学生怎样进入办公室。 2、教师准备：课件，总结出礼仪三字歌。 教学过程： 一、 谈话导入： 我们要“牢记邓爷爷教诲 重温雷锋精神 争做红 色少年”。同 学们有信心吗？在学习雷锋精神中，我们要争做四小雷锋，谁能说 说是哪四小雷锋呀！ 对呀！是感恩小雷锋，环保小雷锋，礼仪小雷锋，互助小雷锋。 这节课是礼仪课，我们要争做本节课的礼仪小雷锋。 回忆一下，我们上学期所学的礼仪课，你能说说你都精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 5 / 9 学到了什 么礼仪知识。 是呀！“知书达礼，待人以礼”。是我们每个少先队员应该做的， 这节课我们来学习出入教室、办公室礼仪。 二：新课讲授： 1、 课件出示两个小片段： 师：通过这两个小片段的小情景你知道了什么？ 生：出入教室、办公室要有礼仪。 2、 根据出入教室、办公室要有礼仪，老师编了一个三字歌。 听： 找老师，讲礼仪 衣冠整，轻敲门 喊报告，方可进， 有礼貌，轻声语， 说再见，方离开。 师：通过这个三字歌，你学到了什么？ 生：根据三字歌内容让学生自由回答。 师：根据学生的一一回答，老师详细解答三字歌里的内容。 A：如果应老师要求或有事需要见老师，应 注意衣冠整齐，仪表 端正，以表示对老师的尊重。 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 6 / 9 B：所有学生进入办公室前，如果门敞开着，应敬礼、用适度的 声音喊“报告”，并听到老师回应“请进”，方可进入办公室；如果门是关着的，应轻轻敲门、用适度的声音喊“报告”，并听到老师回应“请进”，方可进入办公室； 小声和自己的老师交谈，不得大声喧哗； 不应在办公室逗留，应马上告知办公室其他任意一位老师：“老师，您好。我找某某老师，他不在，我先出去了。”或者：“老师，您好 。请问，您看到某某老师了吗？” 站立在一旁等候，待老师打完电话或谈话完毕，方能和老师讲话。 有学生不能动用老师的办公电脑；未经允许，所有学生不能动用老师的任何私人或办公用品； 有学生均不能进入； H负责上交作业的同学上交作业时应保持安静，并将作业本摆放整齐 . 主动、有礼貌地和老师说：再见。 对了，一般情况，如果老师未通知你去，你也没有什么事情要找老师，就不要 进入教师办公室，也不要围在教师办公室外围观，以免影响老师正常工作。 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 7 / 9 师：结合回答再来读读三字歌。 三：实际演练： 1、今天某某同学来晚时，你应怎样进入教室呢？让学生来演演。 2、假设现在我们要走进老师办公室门前，来实际演练一下，怎样出入办公室吧！ 3、根据学生的不足，教师指点。多演一演怎样出入教室，办公室礼仪。 四：扩展：讲“程门立雪”的故事。 我国宋代有位学者叫杨时。一天，他和另一位学者游酢冒着严寒同去向老师程颐求教。到了那里，见老师坐在 堂上睡着了。为了不打扰老师，他们恭恭敬敬地站在门外等着。过了很久，老师醒来看见杨时、游酢正静悄悄毕恭毕敬地侍立在外面，连忙说：“你们二位有什么事？快请进来吧。”老师醒了并请他们了，他们才进门。此时，门外漫天大雪，地上积雪已有一尺多厚，杨时、游酢全身都白了。从此，“程门立雪”就成为尊敬老师的一个故事而流传了下来。 由此可见，在征得老师同意后方可进入教师居所或办公室，这也是我国民族传统的尊师礼仪之一。今天和古代相比，学科更加复杂，学校范围更大，老师人数也更多了。一间办公室里往往有几位甚至十几位老师同室 办公。它是老师们静心工作的地方，随便进出和打扰老师显然是不礼貌的行精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 8 / 9 为。 总结：亲爱的同学们，就让存在我们身上不好的习惯有如微风一样，静静地走吧，走到那遥远的北极去吧！再让我们养成一个良好的习惯，我们要让文明之花处处盛开，将好的礼仪在美丽的校园里不断发扬吧！ 大班语言活动请进来教学反思 大班语言活动请进来教学反思 上午教学活动时，我们班就是语言活动请进来。 从一开始，我就先把黑板作为“道具”门，以游戏的形式导入，孩子们立刻就充满了新鲜。我说：我 请你们进来，请进来。我心里还在想：不能以传教方式来上这个课，会很老套，怕吸引不住孩子，我要让孩子在玩中学。 然后我用不同的语气来模仿诗中的角色对话时，孩子们一个个睁大眼睛，都仔细聆听，非常认真。我拿着图画教具说了一遍，一遍下来，我就把“开门小男孩的角色”请孩子们来表演，他们很配合的跟我对话着，让孩子不自觉的了解并体验了一问一答式的情景诗语言风格。 最后阶段，分角色表演和创编活动中，孩子们的参与热情很高涨。为了让每个孩子都能积极参与，我便请幼儿五个一组自由结对扮演角色表演，然后由请他们 为我们大家来表演，第一次看着孩子们认真的分起了角色，把两把小椅子当门饶有兴趣而有序的进行表演。最后每个组的小朋友精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创