节余多少钱教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 7 节余多少钱教案 教学目标 : 1、结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。 2、会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3、进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。 教学重难点 : 重点是探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。 难点是会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决 问题的能力。 教学准备 : 1、学生完成导学案。 2、制作课件。 教学过程 : 一、谈话交流，激趣引入。 1、哪位同学有过跟奶奶一起留在农村上学的经历？当时爸爸妈妈去哪儿了？做什么？ 2、师：随着城填化的推进，每年都有大批进城务工人员， 009 年我国进城务工人员达二亿三千万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。老师提议为辛勤劳动的进城务工人员鼓掌，谢谢他们为我们做的一切。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 7 3、爸爸妈妈在进城务工，留在农村和爷爷或奶奶居住、上学的儿童称之为留守儿童，小刚就是留守儿童 中的一员，今天我们一起去感受小刚和奶奶的留守生活。 二、合作交流，探索新知 1、探究问题一 课件出示主题图，探究问题一。 组织学生独立思考，全班汇报交流，生生评价。 师：哪位同学愿意把你的思路及解题方法和大家分享一下？对他的汇报你怎么评价？ 学生练习本上列式解答。 组长检查并汇报个别不正确的解答方法。 质疑：谁能帮他纠正错误？ 小结：认真读题，理解题意，选择合适的算法。 2、探究问题二 课件出示探究 问题二。 提出要求，组织学生小组合作学习。 师：认真读题，借助画条形直观图理清数量关系，尝试解决，每组汇报员进行展示汇报。 组织小组进行汇报展示。 组织进行评价。 小结：借助画条形直观图可以理清数量关系，更准确地解决问题。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 7 3、引导学生总结 师：通过探究两个问题，你知道了什么？你想为同学们提哪些建议？ 三、巩固练习，拓展提升 1、练一练第 3 题第一行 独立计算； 个别汇报反馈。 师：哪位同学 愿意把你的解题过程向大家汇报一下？ 2、练一练第 1、 2 题 独立完成； 组长组织小组内交流算法； 3 个小组进行汇报展示，要求汇报员讲解思路及算法； 组织进行评价。 3、拓展延伸 课件出示延伸题：亮亮提议买一台洗衣机，每台洗衣机 580 元，平均每月节余 225 元，几个月节余的钱可以买一台洗衣机？ 组织学生估一估，算一算，全班交流，评价。 四、本课小结 这节课你有什么收获？ 五、布置作业 练一练第 3 题 第二行、第 4 题。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 7 节余多少钱教学设计 教学目标 : 发展从图中获取信息 ,提出问题的能力 . 培养估算的能力 ,探索加减混合计算的方法 ,并能正确计算 . 体会数学与实际生活的联系 . 教学重难点 : 结合具体情境 ,探索加减混合计算的方法 ,并能运用所学知识解决简单的实际问 题 . 教学准备 : 相关课件 教学过程 : 课前谈话： 平时都和谁一起生活？谁是和爷爷、奶奶一起生活的 ,你的爸爸、妈妈呢？ ， 这就是你们家每个月必须要用的生活费。 师：刚才和同学们聊天的时候，老师知道我们班的同学真能干，会帮家里人做许 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 7 多家务事。老师也认识了一个小朋友，他叫小刚，他也和大家一样是一个懂事的 好孩子。有一天，他踢完球回到家时，看到了奶奶在洗衣服 ,，这时候小刚会想 些什么？ 我们 来看看小刚是怎么想的？这节课我们就来帮小刚解 决买洗衣机的问题吧！ 一 趣引新。 二 探索新知 : 寻找相关数学信息： 师：要买洗衣机我们需要知道哪些数学信息 ?请你说 生：要知道一台洗衣机多少钱？小刚家有多少钱？ 师：能不能都拿去买洗衣机？ 生：不能 师：还要知道什么信息？ 生：还要知道他家每月的生活费。 现问题： 梳理信息 . 师：看来要买一台洗衣机需要的数学信息还真不少： 发现问题 . 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 7 师：现在请大家仔细看看我们收集的数学信息，你能提出哪些数学问题？ 生：、爸爸、妈妈每月一共寄回多少钱？ 、买完洗衣机后，还剩多少钱？ 、每月的生活费需要 750 元，每月可以剩下多少钱？ 、剩下的钱够不够买洗衣机，如果不够怎么办？ 师 :你们真爱动脑筋 ,提的问题真不少 ,下面咱们就先来解决这个问题 提出问题，解决问题 题一： 师：看看谁是今天的计算大王！你来汇报吧 生独立计算，师生反馈。 刚的奶奶可高兴了，她说再过几天就是五一节了，很多商场都在搞促销，我们一起去看看吧！ 师：你从图上得到哪些数学信息？要求什么？ 交流： 几种买法？ 后还剩多少钱？ C. 如果买三种商品可以怎么买？ 师生交流后，师：同学们的方法真多。看来，我们的生活中处处都有数学问题 ， 只要你们多留心，用自己的聪明才智一定可以解决许多生活问题。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 7 四课堂小结： 师：今天大家学的开心吗？为什么？ 板书设计： 买洗衣机 三位数加减混合 586+41200 400 800 998 7506 1000 800 24 412 200 答：每月节余 248 元。 98 580 410 750 750 1000 7