六年级作文指导_看图写作一

（）、画面简洁明了 （）、画意意味深长 透过画面的内容一定包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。（难点） （）、画风诙谐幽默 一般运用夸张、比拟、象征的手法， 构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点） 、漫画的特点 漫画定义：用简单夸张的手法 来描绘生活和时事的图画。 例图 习作要求： 仔细观察这组图画，你看到了什么 ？想到了什么？和同学们交流。如果你 还看见过其他发人深思的漫画，也可以 带到班上介绍给大家。然后根据自己介 绍的漫画写一篇习作。 写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫 画给自己带来的 启示；也可以根 据画意编一个故 事，让读故事的 人自己去体会漫 画的含义。 、看图，弄懂题意 （）整体看连图，了解主要内容。 1、整体看连图，了解主要内容 思考的问题 答案 主要写谁？ 小女孩行为上有什么变化？ 小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？ 小女孩和小男孩 看到商量写字展示 扔在果皮箱外边- 放进果皮箱的里边 贴上了字条“文明只差一步” 看到商量放进称赞 小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明只 差一步”字条贴在果皮箱上 （）、仔细看图， 注意细节意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶急切欣慰称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶思考认真自豪 果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步 、深入思考，分析画意 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在 果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上 写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写 这句，不写别的呢？ （字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为， 提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少 走一步就不文明，举手之劳理应做到。） 这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友的文明行为吗 ？讽刺的又是什么？ 、展开想像、创编故事 （）把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出： 发现问题商量办法 分别行动满意成果 （）让人物表现活起来。 将两个小朋友的神态、动作、语言、心 理描写出来。 练习： 请将下面描写小女孩动 作的词连起来写一段话。 走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出 练习： 请将下面描写小男孩动 作的词连起来写一段话。 走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开 放学后，一年级新生小明与小豆正往家 走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃 圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小 豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可 真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了 ，都懒得走。”说完，便招呼小明来帮忙， 收垃圾。小明神秘地摇头说：“我也有一个 好办法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利 地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起， 然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。 不一会，小豆就把垃圾全部放进垃圾筒， 而此时，明明也没闲着，他的字也写完了 ，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着 ；文明-只差一步。 看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现 出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确 ，在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾 扔进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如 此，走横行道 ，遵守交通法规都是文明。文明其 实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问 题。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很 难。漫画中有一句话文明，只差一步。但这一 步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们 跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能 刻服这些不良习惯。那就是文明，漫画中就是一 个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步 ， 把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只