成考常见词语复习.ppt

考点三 正确使用常见词语 一、考点解说及命题特点 1、客观题型 以单项选择的形式出现。 2、试卷中设二至三题，以考实词为主，虚词 为辅。 3、考测的重点在于应用。 4、考测的词语全在一定的语境中，让考生充 分利用语境考查词语的意义和用法是否与语境一致 。 例题一：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项 是（ ） 不管是修缮 是重建 ，对于文化遗迹来说，要义 在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之 一， 把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得 不偿失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。更 何况，收拾起来的 前夜的残梦， 今日的游 戏 。 A.或 即使 仅是 不是 B. 还 如果 仅是 不是 C. 还 如果 不是 只是 D. 或 即使 不是 只是 2009年成考试题 C 例题二：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项 是（ ） n每当心绪不佳的时候，我常常努力地 着，但末了 总还是要发一通脾气。 n要查清国有企业目前的财政状况，防止个别企业和个 人借贷改革之机大肆 国家财产。 n我们要让世界了解中关村，进一步 与各国IT业的 交流渠道，以便取长补短。 A. 克制 侵蚀 开拓 B. 克服 侵吞 拓宽 C. 克服 侵蚀 开拓 D. 克制 侵吞 拓宽 2004年成考试题 D 例题三：下列各句中加横线的成语使用不正确的一项是（ ） A.在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终 日，过着幸福的日子。 B.汽车在神龙架山区奔驰，之间奇峰异岭扑面而 来，令人目不暇接。 C.本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去 ，反而改得不三不四了。 D.第28届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的 姑娘们黯然神伤。 2010年成考试题 A 例题四：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项 是（ ） n没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高 的作品来。 n这座经历了数百年风雨 的古塔，随时都有倒塌的可能 。 n任何人都可能被别人批评和议论，但必须是 的和实事 求是的。 n恶劣的自然条件极大地 着这个边远小镇的经济发展。 A.品位 侵蚀 善意 制约 B.品格 侵袭 善意 限定 C.品格 侵蚀 诚意 限定 D.品位 侵袭 诚意 制约 2009年成考试题 A 解题思路 1.充分研究语境 语境分内部语境和外部语境。内部语境 指书面语的上下文和口语的前后语，外部语境指交际方 进行书面、口头交际时所关涉的背景、环境等。 2. 精心辨析近义词精心辨析近义词 一般从三方面考虑：一般从三方面考虑： A. A. 从词的一般从词的一般意义意义来辨析来辨析 就一般意义讲，词就一般意义讲，词 意有轻有重，词义适用的范围有大有小，词义意有轻有重，词义适用的范围有大有小，词义 感情色彩有褒有贬。如感情色彩有褒有贬。如“ “成绩成绩” ”与与“ “功绩功绩” ”相比，相比， 前者词义轻，后者词义重；前者词义轻，后者词义重；“ “时代时代” ”与与“ “时期时期” ”相相 比，前者范围大，后者范围小；比，前者范围大，后者范围小；“ “果断果断” ”与与“ “武武 断断” ”相比，前者是褒，后者是贬。相比，前者是褒，后者是贬。 B.从词的一般使用来辩解 就一般使用讲，使用对 象、 使用习惯、适用场合不尽相同。如“夸奖”与“ 夸耀”，前者用于对人，后者用于对己；“发挥”与“ 发扬”相比，前者常与“作用”等搭配使用，后者常 与“精神”等搭配使用；“诞辰”与“生日”相比，前者 常用于书面语，后者常用于口语。 C.从词的功能和性质来辨析 词性不同，功能不 同；词性相同，功能未必相同。如“阻碍”与“障碍 ”相比，前者为动词，可以作谓语带宾语，后者为 名词可以作主语或者宾语；“旅游”与“游览”相比 ，虽同为动词，前者不可以带宾语，而后者可以 。 3.细心品味词的感情色彩 即褒义、贬义与中性词 注意：同一个词在不同的语境中，往往带有不同的感情 色彩。 4.准确使用成语 注意以下几点： 1. A.弄懂意义 有的要弄懂各个语素的含义，有的要了 解它的引申义和比喻义，有的则要了解它的来源。 2. 如：栉风沐雨：栉，梳头发。沐，洗头，形容人经常 在外面辛苦奔波。 B.辨明色彩 如：褒义：德高望重、威武不屈、奋不顾身、丰功伟绩 贬义：低三下四、鬼哭狼嚎、附庸风雅、刚愎自用 C.明确对